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关键词： “特种兵”式旅游   最小生成树   层次分析法   BP神经网络  

摘要： 文章以泰山旅游为例,采用3种统计模型来解决特种兵式旅游活动中可能存在的5类问题。首先,利用最小生成树算法解决泰山旅游路线规划问题和环境安全评估问题。利用Floyd算法计算各景点之间的最短距离作为边权矩阵,利用Kruskal算法实现最小生成树算法,得到最优旅游路线:红门—中天门—岱庙—南天门—天烛峰—桃花峪—玉皇顶;其次,利用层次分析法解决泰山人员流量的问题。建立层次分析模型,构造判断矩阵并进行一致性检验,结果显示:优化公共交通权重为0.677是在进山控制中最重要的子因素;提供便利设施权重为0.580是站点控制中最重要的子因素;节省游客时间权重为0.512是上山客流控制中最重要的子因素;最后,利用BP神经网络法来预测交通事故发生的次数和在旅游中的天气状况。将2021-2023年部分交通数据和2022-2023年天气数据进行预处理,以Softmax函数作为激活函数,平方和作为损失函数,结果显示:时间、日期和地点是影响交通事故发生的最主要因素,特征重要性分析表明湿度对天气状况的影响最为显著。

关键词： 统计学方法   方差齐性   近似正态分布   正态性   总体方差   t检验   参数检验   统计学问题  

摘要： 1.忽略统计学方法使用的前提条件随着统计软件的广泛应用,有些医学生获得数据后直接选择软件中常见的几种统计学方法进行分析,完全不考虑本研究的数据是否满足该方法的使用条件。例如,医学研究中经常要进行两组或多组间均数的比较,有些医学生直接就采用t检验或方差分析进行统计。实际上,t检验和方差分析都是参数检验,需要满足前提条件:正态性和方差齐性。正态性是指各组资料要服从正态分布(或近似正态分布);方差齐性指各组资料取自的总体方差相等。目前常用的统计软件都可以对资料的正态性和方差齐性进行验证,但是很多学生都忽略了这一步,因而可能出现统计学问题。只有按照各种统计学方法自身的适用条件来合理使用,统计方法才能成为发现数据内在统计规律的有力工具。2.忽略研究设计,盲目套用统计方法 (1)误用t检验处理单因素多水平资料:t检验和方差分析是医学论文中最常用的、也通常被认为是最简单的统计学方法,然而实际应用中的正确率却低于10%。除上述的说明不清楚和忽略使用条件的问题外,忽略研究设计也常常是导致t检验和方差分析使用错误的原因。对于呈正态分布的单因素多水平定量资料,两组间的比较可用t检验;两组以上资料的比较则需选用方差分析。

关键词： 医学统计学   成绩分析   试卷评估   教学建议   临床医学专业   五年制  

摘要： 医学统计学是高等医学教育的专业基础课程。为了加强针对性的教学改革,文章运用教育测量学的原理与方法,对2022年度上海交通大学医学院五年制临床医学专业的医学统计学考试试卷进行分析,采用试卷结构信度、难度系数和区分度等指标分析试卷及试题质量。结果显示,此次考试学生的平均成绩为76.38分,标准差为12.54,呈现偏态分布。最高分为95.5分,最低分为33.0分,及格率达到92.0%。试卷整体的信度系数为0.67,难度系数P为0.76,区分度D为0.38,整体难度适中,区分度良好。教师今后应根据学生对课程内容的掌握程度,适当调整试题难度,加强试题库建设及课程考核结果分析。

ISBN: (纸本)9787305270222

ISBN: (纸本)9787030760395

关键词： 高等数学   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787566325198

摘要： 大学期间不同专业对数学课程有不同的要求，在长期的高等数学，大学数学，留学生数学教学中，深深体会到学生数学基础不同对后续数学课程的学习影响很大，因材施教尤为重要。留学生是我国一个特殊的被教育群体，起步较晚但发展很快。留学生教育是本科人才培养的重要组成部分，教学工作是留学生教育工作的重中之重，教学质量的高低与留学生教育事业的发展以及国际声誉等息息相关。留学生数学课程是留学生教学体系中的一门重要课程，而数学是学好财经专业课程的重要基础和必备技能，是掌握科学知识的钥匙。一本合适的教材是教与学的基础。由于留学生生源国家不同，学生基础差异较大，加上语言障碍，给留学生数学教学工作带来了诸多挑战。因此，根据留学生的实际情况，有必要编写一套适合留学生自身特点、满足基本教学要求、切实可行的留学生数学教材。本书可作为大学通识教育或财经类留学生学历教育数学教材或教学参考用书。本书作为对外经济贸易大学统计学院的统计学与数据科学系列教材之一，旨在适应留学生的特点，进一步提高财经类留学生本科基础课的教学质量。

ISBN: (纸本)9787030761347

ISBN: (纸本)9787121461408

关键词： 生物统计学   R软件   教学   应用  

摘要： 生物统计学是高等院校生物学、农学、林学等专业的主干课程,然而该课程的教学效果不理想,提高该课程的教学效果意义重大。R软件是一款强大的统计分析工具,使用R软件辅助生物统计学教学,有助于教师展示抽象的统计概念与方法,并激发学生的学习兴趣。R软件在生物统计学教学中可用于运算、抽样、数据可视化以及验证统计学定理等方面。本文介绍了R软件在生物统计学的课堂中的具体应用,以提高教学效果,对R软件在生物统计学课程中的普及具有积极意义。

关键词： 算术平均数   检验值   卡方检验   F检验   英文大写   希文   t检验   统计学符号  

摘要： 按照国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写x^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写v;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、x^(2)值、q值等)。以上符号均用斜体。