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摘要： 随着现代社会日益数字化和信息化, 大数据已经成为我们生活中不可或缺的一 部分。在这个大数据时代,统计学作为一 门研究数据收集、分析和解释的学科,面 临着许多机遇和挑战。本文将探讨大数据 时代对统计学所带来的机遇和挑战,并提 出相应的解决方案。希望通过本文的研究, 可以为相关人员梳理一些新的思路和建 议,从而对统计学的发展形成有力的支持。

关键词： 新文科   旅游专业   统计学课程   教学改革  

摘要： 课程建设是新文科建设的核心着力点,旅游类专业的统计学课程则是旅游人才数据素养培养的关键抓手,文章基于新文科建设理念,从推进学科交叉融合、聚焦问题导向和融入新技术方面,探讨如何推动该课程教学改革走深走实。

关键词： 析因设计   临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 1统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究)、实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)、临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 儿童孤独症谱系障碍   危险因素   致残率   桂西地区  

摘要： 析桂西地区儿童孤独症谱系障碍人口统计学特征以及相关危险因素。方法 选择600例在我院进行体检的幼儿,均来自2021.06-2022.12我院收治,并根据幼儿是否患有孤独症谱系障碍对患儿进行分组(对照组、实验组),对所有幼儿一般资料进行前瞻性统计分析研究,有差异项采用Logistic回归方程进行计算,分析桂西地区儿童孤独症谱系障碍患病的相关危险因素。对儿童孤独症谱系障碍进行干预,观察干预后效果。结果 研究600例幼儿中,共有100例幼儿患有儿童孤独症谱系障碍,占比为16.67%,两组在一般资料(家长年龄、孕周、生产方式以及出生体重)无差异,在喂养方式、父母性格、父母关系、家庭收入、家长学历水平上均有差异,P<0.05。将上述因素带入Logistic回归方程计算发现,喂养方式、生产后抑郁、家长关系不好、家长性格、家长学历水平均是桂西地区儿童孤独症谱系障碍患病的影响因素。干预后ABC评分、CARS评分以及DQ评分对比于干预前有显著改善,均P<0.05。结论 西地区儿童发生孤独症谱系障碍,主要由多种因素作用,预警干预可有效降低儿童孤独症谱系障碍的发病占比,对儿童身心健康有良好维护作用。

关键词： 互联网+   师范类院校   教育统计学  

摘要： 文章结合教育学科特点,探讨传统教育统计学课程教学中存在的问题,基于“互联网+教育”的思想,提出教育统计学课程教学内容和教学方法的改革措施,并分析改革措施的效果,旨在提高教育统计学课程的教学效果,促进学生数理统计实践能力的发展。

关键词： 教育数字化   生物统计学   教学改革   学习效果评估  

摘要： 探讨了教育数字化背景下生物统计学教学改革的重要性。改革旨在激发学生的学习兴趣和动机,培养学生的数据分析能力、创新思维和团队合作精神。为实现这一目标,可采用创新教学内容和形式、建立协作学习和交流平台、强调实践和应用导向、鼓励自主学习和持续学习以及优化评估与反馈机制等策略。并通过持续反馈和评估来调整教学策略,优化教学资源,改进教学效果。生物统计学数字化教学改革可更好地满足学生的学习需求,培养其数据分析和解决问题的能力,以适应新时代职业发展需求。

关键词： 慢性牙周炎   信息采集   慢病管理   数据挖掘   统计学  

摘要： 利用疾病相关性系数分析改进普陀山居民慢性疾病管理方案。方法 根据慢性牙周炎诊断标准确定数据采集项,以调查问卷形式采集普陀山居民慢性牙周炎数据;使用Pandas工具,利用箱型图观测、Pearson相关性系数、Spearman相关性系数分析数据。结果 738名普陀山慢性牙周炎患者中慢性疾病患者占据54.348%,在年龄维度上观测慢性牙周炎、慢性疾病数据分布,低龄段有离群点,年龄维度上慢性牙周炎与慢性疾病相关性系数R≈0.903,年龄与慢性牙周炎发病数Spearman秩次相关函数计算结果相关性系数R≈0.682,均为强相关,利用相关性分析结果将剩余84名未确诊慢性疾病的慢性牙周炎患者调整管理方案,半年内追踪到10名新确诊的慢性疾病患者。结论 国内目前还没有将慢性牙周炎作为慢性疾病诊断指标,根据疾病相关性和社区慢性疾病管理成本考虑,在社区卫生慢性疾病管理中添加慢性牙周炎管理项目是可行的。

关键词： 近红外光谱法   亚叶酸钙   统计学过程控制   无损检测   多元校正   水分  

摘要： 目的应用近红外光谱技术对化学药品对照品水分质量控制和警戒方法开展研究,结合统计学方法和多元校正方法建立质量控制图,开发对化学药品对照品水分测定和质量监控的方法。方法以亚叶酸钙对照品为研究对象,应用近红外光谱技术对分装后的对照品水分进行测定;以卡氏水分测定结果为参考,建立近红外光谱法水分测定定量模型;结合统计学控制图确定亚叶酸钙化学药品对照品水分测定值的上下限,进而实现近红外光谱对水分的无损检测和质量控制。结果本研究建立的近红外光谱水分测定定量模型稳健准确,可实现亚叶酸钙对照品水分的无损测定,同时可实现化学对照品在分装过程中水分均匀性和稳定性的质量控制。结论将近红外光谱法与统计学质量控制原理相结合,可作为化学药品对照品水分质量控制的新方法,实现在线、无损测定和质量监控。

关键词： 统计学要求   直线回归方程   单因素方差分析   定量资料   显著性检验   偏态分布   置信区间   盲目套用  

摘要： 作者在投稿时,应在研究方法中写明所用统计分析方法的具体名称(如成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析等)和统计量的具体值(如t=3.45),并尽可能给出具体的P值(如P=0.023);当涉及到总体参数时,在给出显著性检验结果的同时,再给出95%置信区间。对于符合偏态分布的定量资料,应采用M(QR)方式表达,不应采用xˉ±s方式表达。对于定量资料和定性资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计分析方法,前者不应盲目套用t检验和单因素方差分析,后者不应盲目套用χ^(2)检验。应避免采用直线回归方程描述有明显曲线变化趋势的资料。

关键词： 算术平均数   统计学符号   中位数   标准差   小写   书写  

摘要： 本刊已执行国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定,请作者书写统计学符号时注意以下规格:(1)样本的算术平均数用英文小写表示,不用大写,也不用Mean或M(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s,不用SD。