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关键词： 高职教育   课程思政   统计学   高职教育改革  

摘要： 本文通过对高职统计学课程中“课程思政”融入的实践探索,总结经验,探讨存在的问题,并提出解决方案,进一步推动“课程思政”融入高职教育的实践创新,提高高职教育质量,为高职教育改革和发展做出积极贡献。

关键词： 人工智能   大数据   数据分析   生存分析   科学研究   统计学   支撑性   研究热点  

摘要： 统计学本质上研究的是数据分析问题,加之几乎任何领域都涉及数据分析,因此或多或少都能与统计学挂上钩。事实上,很多现代工业的发展与科学研究的突破都离不开统计学在其中的推动。随着大数据和人工智能时代的到来,统计学作为人工智能重要的支撑性学科,其研究热点也与人工智能有着相当密切的联系。随着传统的学科藩篱被打破,迈进人工智能时代的统计学如何书写新的图谱?我以统计学经典分支“生存分析”中的一个研究工作为例展开讨论。

关键词： 析因设计   临床试验设计   交叉设计   统计研究设计   自身配对设计   概要说明   正交设计   成组设计  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 统计图   定量资料   数学原则   析因设计   偏态分布   交叉设计   临床试验设计   数轴  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕四个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。2.资料的表达与描述:用xˉ±s表达近似服从正态分布的定量资料,用M(Q R)表达呈偏态分布的定量资料。用统计表时,要合理安排纵横标目,并将数据的含义表达清楚;用统计图时,所用统计图的类型应与资料性质相匹配,并使数轴上刻度值的标法符合数学原则。用相对数时,分母不宜小于20,要注意区分百分率与百分比。

关键词： SPOC平台   BOPPPS教学模式   统计学  

摘要： 统计学是一门应用学科,但该课程概念抽象,计算公式较多,学生学习过程枯燥,学习积极性和学习效率不高因此,有必要对当前统计课程教学中存在的问题进行改革,。基于此,本文基于SPOC平台下的BOPPPS教学模式应用研究分析以提高统计课程的教学效果和基础教学质量。本文从BOPPPS学习模式及其作用、将SOPC与BOPPS融合的可行性、“SPOC+BOPPPS”混合式有效教学实施和提升建议分析,得出,SPOC教学法与BOPPPS教学法的整合,有助于提高学生的科研意识和学习兴趣,变被动学习为主动学习,从而提高教学效果和质量。

关键词： 管理统计学   课程思政   一体化  

摘要： 立德树人是课程思政教育的根本任务。高等院 校立足服务国家发展,培养国家所需人才,在教育教学过 程中传递最新理论与专业知识,丰富学生精神世界,大力 发展科教兴国战略起到重要作用。本文选取具体专业课 程,通过分析当前课程特性与课程思政设计不足与潜力, 为一体化视域下的课程思政设计融入路径展开分析,为 同类课程的课程思政设计提供可行建议。

关键词： ARCS动机理论   生物统计学   教学质量  

摘要： 为提升本科教育质量、加快高水平本科教育建设,本研究以生物统计学课程为基础,分析教学中存在的问题,通过对教师教学与学生学习2个方面进行深入分析,充分结合学生学情和课程特点,引入ARCS动机理论开展应用设计及信息教学探索,分别从教学理念、教学内容、教学方法、教学考核和教学评价等方面优化课程教学设计,强化教学案例开发,以提升学生学习的积极性、主动性和创造性,提高学生的学习能力和教师的教学质量,持续推进课程教学的创新性、高阶性发展。

摘要： 随着互联网技术的飞速发展,网络购 物已经成为了我国消费者日常生活中不可 或缺的一部分。本文旨在通过采用统计学 方法,对网络购物消费者的行为进行全面 的统计与分析,揭示消费者的消费特征、 消费习惯以及影响因素。研究发现,网络 购物消费者具有多样化的消费偏好和行为 习惯,同时受个人因素、社会因素和产品 因素等多重因素的影响。该研究可为电商 企业提供有价值的洞察,帮助其改善产品 和服务,提高消费者满意度。

关键词： 流行病学   卫生统计学   公共卫生硕士   课程整合  

摘要： 为了培养具有坚实理论基础的应用型高层次公共卫生人才,高水平公共卫生学院在培养公共卫生硕士(Master of Public Health,MPH)专业学位研究生时注重流行病学与卫生统计学课程整合。本文梳理了国内外代表性公共卫生学院MPH的流行病学与卫生统计学教学及课程整合现状,提出了设置流行病学和卫生统计学方法学模块、推进流行病学和卫生统计学课程整合和聚焦师资队伍能力建设等建议,旨在为我国MPH的流行病学与卫生统计学课程整合提供建议。

关键词： 方差齐性检验   统计学方法   反应变量   单因素方差分析   单侧检验   计量数据   析因设计   交叉设计  

摘要： 研究论文如有量化测试指标时须有统计学分析的内容,并在方法部分提供统计学方法的描述,反应变量为单变量时请提供测量指标数据资料的性质(如计量数据资料及计数数据资料的表达方式)、多个样本计量数据资料正态分布检验方法的名称及方差齐性检验方法的名称、实(试)验设计方法及与之相匹配的统计学设计(如配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)、与统计设计相应的统计方法名称(如t检验、方差分析)以及检验水准。选择方差分析统计设计时应根据单因素或多因素设计选择正确的方法,不宜简单套用单因素方差分析。反应变量为双变量时,应根据实(试)验设计正确选择简单直线相关分析、回归分析或其他方法,不宜简单套用直线相关分析。统计学的检验水准请提供为双侧检验或单侧检验。论文结果部分的统计学分析内容可用相应的图表表达。