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关键词： 保护测量回路   误差评估   因子分析   统计学技术  

摘要： 为提高保护测量回路可靠性和保证电力系统安全运行,须及时解决保护装置的测量误差问题。针对保护测量回路,构建了基于因子分析与统计学技术的误差评估方法。该方法基于三相数据间具有线性强相关性的基本原理,对保护测量回路获取的三相电流进行了因子分析,构建了误差启动判据;基于因子分析的结果,采用统计学技术中的3种经典统计量和控制阈值实现了误差源定位,达到了误差小于5%的评估精度。仿真结果证明了基于因子分析与统计学技术的保护测量回路误差评估方法的有效性与准确性。

关键词： 统计学方法   检验值   卡方检验   F检验   比值比   英文大写   t检验   中位数  

摘要： 1.统计学符号按GB3358-1982《统计学名词及符号》的规定一律采用斜体排印。(1)样本的算术均数用英文小写,中位数用M;(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写Sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)q检验用英文小写q;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、F值等);(10)比值比用英文大写OR。

关键词： 医学统计学   统计学态度   统计学成绩   影响因素   有序logistic回归分析  

摘要： 目的调查某高校医学研究生对医学统计学的态度以及统计学成绩的影响因素,为提高医学研究生对医学统计学的学习兴趣,提升教学效果提供可靠依据。方法本研究采用汉化版的统计学态度调查量表(survey of attitudes towards statistics-28,SATS-28)测量医学研究生的统计学态度,通过自制问卷在线收集学生基础信息,通过学号关联期末成绩,采用有序logistic回归分析探讨成绩的影响因素。结果共有595名学生完成调查,量表情感维度得分为3.50(0.67),认知能力维度得分为3.50(0.67),价值判断维度得分为3.33(0.44),难度评价维度得分为2.71(0.86);学生的性别、年龄、专业、统计学基础是影响医学统计学成绩的主要因素;考试成绩仅与情感维度得分呈正相关关系,且为弱相关(rs=0.106,p=0.010)。结论该校医学研究生对医学统计学的学习积极性不高。教师在进行医学统计学教学时,应针对不同性别、年龄、专业、统计学基础的学生面临的学习障碍,积极进行教学改革,提升教学效果,同时加强对学生态度的引导。

关键词： 季节   年际   生态计量值   源解析   污染防治  

摘要： 以焦作市第一污水厂2018—2021年进水的水量和水质参数为基础,计算了5个生态计量值,系统分析了污水厂的进水特征、季节与年际变化特点和影响因素的源解析。结果表明,进水水量和水质参数的均值分别达到设计值的101%和48%~94%,整体呈现高悬浮物、低碳和磷的进水水质特征。进水各参数和5个生态计量值在季节和年际的两个主效应因素上均达到显著(p<0.05)差异。秋季为微生物水处理的最佳季节;2018—2021年间,BOD_(5)、pH和BOD_(5)/COD呈显著(p<0.05)持续升高趋势,SS和SS/BOD_(5)呈显著(p<0.05)持续降低趋势。污水厂进水参数影响源为:碳源(21.7%)>氮源(20.7%)>悬浮物(14.6%)>水量(11.2%)>酸碱性(10.1%)。最后,根据因子重要性排序,得出污水厂在不同时段下的关键进水因子,并提出了针对性的有效控制措施。

关键词： 检验值   核心影响因子   中国科技期刊引证报告   不等式   学术水平   显著提高  

摘要： 为提高论文的科学性和准确性,我刊自2014年第一期起改进论文统计学处理。要求:提供具体P值,不是不等式的P<0.05等,其前要配有检验值(t,χ^(2)等)。从而显著提高了我刊的学术水平,使2021年发表的中国科技期刊引证报告达到核心影响因子0.645,扩展影响因子2.424。

关键词： 统计学   面料   质量标准   差别化纤维   纱线   成纱指标   方法  

摘要： 为了解决多品种、小批量、断续式订单模式下,各品种需单独制定质量指标的问题,以差别化纤维为例,从客户用途及织机类型、纱线在织机上的用途、产品纤维含量标准、化学原料、半成品质量指标、成纱指标、100 km纱疵及与纱线质量密切相关的其他指标8个方面,详细说明基于统计学制定面料纱线质量标准的内容及方法。指出:质量标准需要根据具体品种和客户用途制定;基于统计学制定面料用纱质量标准,能实现质量数据和质量标准的联动,对纱线半成品、成纱质量进行预警,改变工作效率低、质量数据无标准的问题,以达到纱线质量和成本的最优化。

关键词： 统计图   定量资料   数学原则   偏态分布   统计学方法   正态分布   数轴   刻度值  

摘要： 一、统计学符号。统计学符号按GB/T3358.1-2009《统计学词汇及符号》的有关规定,一律采用斜体排印。二、资料的表达与描述。用x±s表达近似服从正态分布的定量资料,用M(Q_(1),O_(3))或M(IQR)表达呈偏态分布的定量资料;用统计表时,要合理安排纵横标目,并将数据的含义表达清楚;用统计图时,所用统计图的类型应与资料性质相匹配,并使数轴上刻度值的标法符合数学原则;用相对数时,分母不宜小于20,要注意区分百分率与百分比。

关键词： 统计学   混合式教学   课程思政  

摘要： 统计学是自然与社会科学等多学科交叉的边缘学科,是经管类专业分析经济社会问题的工具和方法,在开展课程思政上具有独特的优势。以夯实专业基础、精通统计学课程教材为前提,从教育的根本问题出发,本着价值塑造、知识传授和能力培养三位一体的目标,按照学校总目标和专业培养目标提出“两坚持、四调整、三层次”的总体思路,并设计课程思政的融合方法和途径。实践证明,统计学课程思政在课程建设、师资建设、学生培养方面效果明显。

关键词： 牦牛   体尺   体重   相关性分析  

摘要： 为了解牦牛不同性别和年龄的体尺性状数据表现和相关性,实验采集146头健康的牦牛性别、年龄、体高、体斜长和胸围的数据,使用SPSS软件分析牦牛各体尺指标与体重之间相关性,并用SAS软件分析性别年龄对牦牛体尺的影响。结果表明,牦牛的体高、体斜长和胸围有显著的相关性,其中牦牛的胸围变异系数和标准差权衡数值最大,有较高的选育价值。此外,性别和年龄会对牦牛的选育产生很大影响,根据牦牛性别和年龄制定合适的选育标准。根据体尺估算不同性别和年龄的牦牛,发现体尺数据表现良好的牦牛在体重上同样表现良好。

关键词： 统计学课程   课程体验   大作业驱动教学模式  

摘要： 文章以中华女子学院管理学院金融系2019级本科生为研究对象,于2022年3月通过问卷星发放问卷,针对课程体验、学习方式、研究报告成绩、期末考试成绩、对口试考核的偏好等封闭问题,以及课程的收获和意见等开放问题进行调查,探究大作业驱动教学模式下统计学课程体验。