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关键词： 调查设计   统计研究设计   横断面调查研究   回顾性  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性和横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。主要做法应围绕4个基本原则(随机、对照、重复、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 定量资料   资料表达   偏态分布   相对数  

摘要： 1统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究)、实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)、临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。2资料的表达与描述:用x±s表达近似服从正态分布的定量资料,用M(Q_(1),Q_(3))表达呈偏态分布的定量资料;用统计表时,要合理安排纵横标目,并将数据的含义表达清楚;用统计图时,所用统计图的类型应与资料性质相匹配,并使数轴上刻度值的标法符合数学原则;用相对数时,分母不宜小于20,要注意区分百分率与百分比。

关键词： 临床医护人员   统计学   SPSS   现场互动式教学   问卷调查  

摘要： 目的:随着临床研究对统计学方法依赖性的增加,医护人员掌握统计学软件如SPSS的使用方法变得尤为重要。该研究评估临床医护人员运用SPSS软件的现状,并探讨为期4天的SPSS现场互动式教学对提升他们临床科研能力的影响,由此得出经验反哺大学课堂,能提升医学院校大学生的统计学分析能力,并推进临床医学领域统计学的发展和实际应用。方法:采用线下教学、线上问卷调查法,对江苏省南通市某医院的临床一线医护人员进行了课前和课后两次调查,以了解他们对SPSS软件的使用情况和学习需求与满意度。结果:课前调查结果显示,大多数参与者使用SPSS的经验有限,84.2%的受访者表示存在使用焦虑。课后调查显示,现场教学显著提高了医护人员对SPSS的兴趣和信心,且95.0%的参与者对授课内容表示满意。结论:研究结果强调了针对临床医护人员的统计学现场教学的重要性,并为未来的教育干预提供了参考。

关键词： 民国时期   概率论   数理统计学   传播  

摘要： 概率论与数理统计学是现代数学的两个重要分支。中华民国建立后,它们进入我国大学数学教育体系,但长期处于边缘地位。全面抗战前,这两门学科教育开展与否,均仰赖于大学师资实况与自主决策;全面抗战与解放战争时期,官方大学科目表颁行,使其地位稍有抬升,师资建设和教学内容得到改善,然其在数学系中仍为选修形式。这一现象与中国数学界偏重纯粹数学、相关教员短缺以及教育资源有限且分配不均密切相关。

关键词： 数智化统计学   统计经济学   统计现代化  

摘要： 数智化技术对统计学发展产生了重大的影响,统计学既是数智化技术发展内涵知识体系交叉学科之一,又是落实数智化技术应用和推动数智化社会深入发展的重要技术和理论方法。本文研究数智化统计学新概念和新思想,提出统计经济学、产品和服务统计体系现代化、经济社会复杂系统网络统计和生成式社会生态统计大模式的理论框架,为数智化统计学的发展和统计现代化的实现提供理论依据。

关键词： 书写   样本的算术平均数   统计学符号  

摘要： 按照国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写ν;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、χ^(2)值、q值等)。以上符号均用斜体。

关键词： 混合式教学   统计学原理   秾大云上   OBE  

摘要： 本文探讨了基于秾大云上平台构建“统计学原理”课程线上线下相结合的“3+2”混合式课堂教学新模式。实践表明,采用新的教学改革模式不仅能有效提高学生自主学习能力、分析问题解决问题的能力,还能激发学习兴趣和主动性,有效提高了“统计学原理”的教学质量和教学效果。

关键词： 调查设计   统计研究设计   横断面调查研究   回顾性  

摘要： 1.统计研究设计:应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性或横断面调查研究);实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等);临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等)。

关键词： 调查设计   实验设计   统计研究设计   统计学处理  

摘要： 1统计研究设计应交代统计研究设计的名称和主要做法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究)、实验设计(应交代具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等)、临床试验设计(应交代属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。

关键词： 95可信区间   统计量   版本   P值   总体参数  

摘要： 文稿中应写明所使用的统计学软件名称及版本、统计学方法的具体名称(如成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析等)和统计量的具体值(如t=3.45),并给出具体的P值;当涉及总体参数时,在给出显著性检验结果的同时,再给出95%可信区间;对于服从偏态分布的定量资料,应采用M(Qr)表达,不应采用`x±s表达。对于定量资料和定性资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用t检验、单因素方差分析或χ2检验。要避免用直线回归方程描述有明显曲线变化趋势的资料,不宜用相关分析说明两种检测方法之间吻合程度的高低。使用相对数时,分母不宜小于20;要注意区别百分率与百分比。统计学符号按GB 3358-1982《统计学名词及符号》的有关规定书写,一律用斜体排印。