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关键词： 社会主义核心价值观   会计学课程思政   财务会计概念框架  

摘要： 会计确认与计量中的估计与判断要求正确价值观的指引,社会主义核心价值观对社会主义市场经济条件下会计估计与判断具有正确的价值引领作用。植入社会主义核心价值观构建会计学课程思政框架应遵循相关性、协同性、重要性和成本效益原则;基本思路是将社会主义核心价值观植入财务会计基本理论和概念,并在会计具体项目核算部分减值计提和收入确认中再适当融入。"植入点"可以采用理论教学与案例教学、课堂讲授与翻转课堂、以及课堂教学与课后自学相结合的教学方法。

关键词： 课程思政   初级会计学   教学改革  

摘要： “课程思政”是提高人才培养质量,实现“立德树人”人才培养目标的重要途径。《初级会计学》融入课程思政是指将社会主义核心 价值观为主的思想政治教育融入《初级会计学》课程教学的活动。本文从课程思政融入《初级会计学》教学的价值意蕴出发,分析了基于 “课程思政”的《初级会计学》课程教学改革中存在的问题,提出了基于“课程思政”的《初级会计学》教学改革路径。

关键词： 电气工程及其自动化   计算机科学与技术   导写   财务管理   审计学   会计学   主题作文   金融学  

摘要： 文题再现阅读下面的材料,按要求作文。材料一:据某日报统计,近三年该省高考报考专业排行榜如下:理科前五位为电气工程及其自动化、金融学、会计学、计算机科学与技术、经济学;文科前五位为会计学、法学、金融学、财务管理、审计学。这些专业备受考生与家长青睐。

关键词： 教学理念   教学方式   混合式教学  

摘要： 我国社会经济与信息技术的发展让社会对会计人才的要求越来越高,不仅需要学生有扎实的专业技能,更要求学术有较高的综合素质。因此,传统的会计教学理念和教学方式已经难以培养出社会需要的复合型、管理型会计人才。本文在分析传统高校会计教育不足的基础上,提出高校应该实现以学生为中心、教学线上线下相互配合,专业理论与实践相互作用,多学科交叉相互融合的混合式教学方式。

关键词： 产业经济学   应用经济学   中国社会科学院   岗位人员   会计学   工商管理   优势学科   公开招聘  

摘要： 一、单位简介中国社会科学院工业经济研究所成立于1978年4月5日,是中国社会科学院经济学科的主要研究机构之一,研究领域为应用经济学和工商管理中的四大学科:产业经济学、区域经济学、企业管理和会计学。其中,产业经济学和企业管理为中国社会科学院的优势学科,区域经济学和会计学为重点学科。

关键词： ACCA方向班   基础会计学   互动式教学  

摘要： 随着我国高等教育改革的逐步深入,课程教学模式的探索与改革越来越丰富。为了提高ACCA方向班学生基础会计学课程的学习效果,文章提出将互动式教学模式应用到该课程的教学中,结合ACCA方向班学生的特点和基础会计学课程的特点,提出了三种互动式教学模式。

关键词： 线上教学   会计   教学改革  

摘要： 2020年春开始肆意的新冠肺炎疫情,给高校教学模式带来巨大改变,线上教学模式覆盖所有学科。随着国家的严格管控以及疫苗的普及等措施的实施,新冠肺炎疫情得到有效控制,我国也逐渐进入后疫情时代。然而后疫情时代并不代表疫情的完全消失,而是时起时伏,随时都可能爆发小规模疫情。这也意味着传统的线下教学模式很可能仍会受到疫情影响。因此后疫情时代,高校应当未雨绸缪,将线上教学与线下授课有机结合,创建集课堂教学与线上互动于一体的新型教学模式。

关键词： 金融会计学   地方二本院校   双语教学   教育改革  

摘要： 随着我国融入全球化进程的不断推进,精通英语和专业知识的复合型人才已成为当今职场招聘炙手可热的选择。培养此类复合型高素质人才,就需要学校在教育中注重双语教学,让学生不仅能提高专业理论和实践能力,同时提升英语应用能力,为之后的求职打好基础。该文通过研究“金融会计学”双语教学模式在地方二本院校财务管理专业中的探索,期望能对我国地方二本院校实施双语教学提出一些参考意见。

关键词： 项目教学法   会计学   数据驱动   决策能力   培养  

摘要： 大数据技术的发展为会计带来了挑战和机会。本文基于会计从财务会计向管理会计转型的视角,探寻会计学本科生数据驱动决策能力的培养方式。通过项目教学法与传统教学法的比较分析,提炼出数据驱动决策能力培养的项目设计、职能分工、项目实践、项目分析、项目决策、教学成果与检查六个环节,并重点分析了项目实践步骤中的数据采集、竞争对手信息搜寻、主要财务指标归集等,将会计大数据信息和理念贯穿到项目教学全过程。本文的研究对我国会计学本科教学改革和会计能力转型培养具有重要借鉴意义。

关键词： MOOC   标准化   教学方法   管理会计学  

摘要： 随着远程教育最新形式MOOC教育的兴起,以及传统课堂面授教学方法的种种缺陷和不足,传统高校会计专业课程教学方法已经无法满足高校会计专业发展的需要。文章通过分析MOOC教育模式的优势和不足,针对高校会计课程的教学要求与特点,结合多年的一线教学体会,综合考虑在校学生的真实诉求,以"管理会计学"课程的标准化教学方法为例,开展新型的"线上MOOC+线下课堂"标准化教学方法及实现途径研究,以求提高高校会计专业课程的教学效果和教育质量。