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关键词： 智能财务   会计学   实践教学  

摘要： 智能财务时代,会计工作内容及方式均产生了巨变,作为未来会计人才的会计专业大学生的实践能力培养也需要作出重大调整。针对这一现状,本文将重点分析智能财务背景下对会计学专业大学生实践能力的要求有何变化,然后针对这些变化提出了将沟通协调能力、团队合作精神的培养纳入实践教学体系、变革实践课程类型及学时、培养创新创业能力、优化师资水平等一系列措施,旨在提升应用型本科院校会计人才培养质量。

关键词： 三全育人   高职院校   大数据   财务管理   课程思政  

摘要： 高职教育以培养高技术、高素质人才为职责,高职院校教育培养目标既要注重专业知识教学,也要兼顾思想政治教育,以此来培养高素质、拥有正确思想道德观念的应用型人才,向社会输出全方位发展的高质量人才。随着高职院校教学改革的不断推进,“课程思政”的教育依托各专业基础课程,拓宽了专业课程教学内容的广度和深度,也提升了思想政治课程的教学效果。《会计学基础》课程在高职院校大数据与财务管理专业课程体系中占有基础性的地位,对学生专业课程的学习有着重要的影响。本文从“三全育人”教育理念下,对高职院校教学过程中存在的问题进行探讨并加以提出改进大数据与财务管理专业课程教学的具体方法。

关键词： OBE   课程思政   会计学基础   教学改革  

摘要： 课程思政是落实立德树人的重要战略性和实践性工作,是推动课堂教学改革的重要抓手,也是提升育人质量的有效途径。OBE 理念强调教育者以学生为主体,根据学生毕业时应达到的能力及水平设计适宜的教学活动以保证学生达到预期目标。将 OBE教育理念 应用于课程思政教学中,可以实现知识传授、价值引领和能力培养的有机统一。本文以会计学基础课程为例,对课程思政建设现状进行 了分析并提出了强化课程思政教学的实施路径。

ISBN: (纸本)9787519464509

ISBN: (纸本)9787565443565

摘要： 高校思政工作归根结底是人的工作。立德树人根本任务的落地实施需要依靠广大教师。教师不仅是知识的直接传授者，是思想道德意识的塑造者，更是职业价值观的引领者，在课堂教学中，要将知识的传授与职业道德的培养相结合，注重显性教育和隐性教育相统一，才能真正做到春风化雨润物无声。

关键词： 隐性课程   会计学专业   课程思政  

摘要： 课程思政不是思政课程简单的补充，而是对思政课程的进一步深化，是让显性的思政内容在其他课程中得到隐性的贯彻、深入的感知。秉承“隐性教育，立德树人”的宗旨，科学传递知识，最终达到融盐入汤、润物无声的效果。本文基于隐性课程理论结合宁波财经学院教学改革实践，分析会计学专业“课程思政”教学现状，开展教学改革探索，结果显示：倒逼教师隐性思政教育理念转变；解决多主体协同育人方式；解决专业课程思政资源库问题；减少学生考试作弊问题。

ISBN: (纸本)9787565447099

关键词： 课程思政   教学改革   教学策略   教学评价  

摘要： 课程思政建设的关键是充分挖掘专业课程中的思政教育资源,并将其有机地融入专业知识的教学之中。本文讨论财经类专业基础课程“会计学原理”的课程思政建设问题,从知识传授、能力培养、价值塑造的育人目标出发,深入梳理课程教学内容,挖掘课程思政元素,并从教学策略、教学方法和教学评价等方面探索“会计学原理”课程思政的教学改革路径,指出在课程思政建设路径探索中需要注意的问题,以期发挥好专业课程课堂育人的“主渠道”作用。

关键词： EMI教学   教材建设   立体化  

摘要： 在不断提高教育国际化水平的今天，普通高校的多门专业课程也采用了EMI教学模式，EMI教学中常见的问题就是语言差异和教学方式的不适应，解决这两个问题首先要从教材及教辅资源上进行立体化教材建设。本文主要讨论的就是如何从教辅资源的形式、内容及编写三个方面进行合理可持续性的立体化教材建设。资源库的内容要做到，不断吸收最新信息提供先进的内容；要是同行普遍认可的权威的知识；还要资源丰富，不同课程有不同类型的资源进行辅助教学；剪裁灵活，可以根据教学需求自由的使用。