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关键词： 会计学原理   课程思政   评价指标   因子分析  

摘要： 文章构建了会计学原理课程思政建设效果评价指标体系的初始量表.以调查数据为支撑,利用因子分析法量化分析该评价指标体系维度及指标,形成会计学原理课程思政建设评价指标.应用性验证证明其具有操作性强、结果简单清晰等优势,具有一定的推广价值.

关键词： OBE   会计学原理   教学设计  

摘要： 以成果为导向、学生为中心的OBE教育理念正引导和促进我国高校专业建设与教学改革。本文基于OBE教育理念,对应用型本科财会类专业的会计学原理课程进行实践研究,分析传统课程教学存在的问题,从基于毕业要求设置课程目标、基于能力培养构建课程内容、以学生为中心组织教学、采用达成性教学评价四个方面提出具体改革举措,以便提升财会人才培养质量。

关键词： 混合式模式   会计教育   网上教育   教育改革   学员参与  

摘要： 如何将现代教学方式与现代科学技术相结合,提高教学质量,是当前教育改革的重大课题,在信息化高速发展的今天,对传统教学方式尤其是高校提出了新的要求。会计学专业是为了提高学生的综合素质和动手能力,在教学过程中,要求注重理论与实践的有机结合,是一门理论与实践相结合的课程。课堂上以讲为主,课本上以看为主的传统会计教学方式,对学生动手能力的培养则有所忽视。混合模式是近年来兴起的一种将传统课堂教学与在线教育有机融合,突破时空限制,更能满足学生个性化学习需求的新型教学方式。这种模式不仅能增强学生的主观能动性,还能让老师在课堂上多一种选择,从而推动会计教学模式的变革。通过深入研究会计教学中混合模式的使用方法,分析模式的优点、面临的挑战和改进的对策。

关键词： 基础会计学   课程思政   教学改革   数字时代  

摘要： 数字化技术的普遍应用对会计环境产生的改变,商业模式层出不穷的创新以及经济的转型升级,对会计专业人才的培养提出新的要求,以教师为主体的传统教学模式难以达到新时代的人才培养目标,大学本科会计学课程教学改革与数字化转型势在必行。以《基础会计学》课程为例,从数字化时代会计学教学痛点和学情分析入手,围绕目前社会对会计人员的需求,从教学目标、教学模式、教学内容、思政教育融合和教学评价体系五方面进行课程创新设计与实践,并取得一定成效,为会计学专业的建设和课程创新提供一定建议与参考。

关键词： 有意义学习   高校   会计学   课程思政  

摘要： 在众多社会人文学科中,会计学科具有鲜明的技术规则特征。如何超越线条化的规则,触达学生的心灵,这是会计学课程思政共同面临的挑战。文章将罗杰斯的有意义学习理论融入课程思政,重视学生在学习活动中的情感体验与人格成长,探索有意义学习融入会计学课程思政的逻辑与路径,思考会计学课程思政教育的教学目标、教师角色、资源建设、学习支持策略以及学习评价,构建会计学课程思政教育体系,推动课程思政提质增效。

关键词： 大数据财务分析   能力训练   专技结合  

摘要： 为满足数智化时代企业对会计人才的需求,对会计学专业学生大数据财务分析能力的提升尤为重要和迫切。该研究以应用型本科院校会计学专业学生为对象,依托实验室开放项目,将商业智能技术(Business Intelligence, BI)引入财务分析,以企业财务报表分析为核心,结合产教融合的丰富案例,采取项目驱动、任务分解的方式,全面系统地设计项目任务进行实践训练,实现会计学专业学生大数据财务分析能力的提升,探索新财经专技结合背景下会计学专业教学改革与专业建设的新思路。To meet the demand for accounting talents in the era of digitalization, it is particularly important and urgent to enhance the big data financial analysis ability of accounting students. This study focuses on accounting students in applied undergraduate colleges, and relies on open laboratory projects to introduce Business Intelligence (BI) technology into financial analysis. With enterprise financial statement analysis as the core and rich cases of industry education integration, the study adopts a project driven and task decomposition approach to comprehensively and systematically design project tasks for practical training, achieving the improvement of accounting students’ big data financial analysis ability and exploring new ideas for accounting teaching reform and professional construction under the background of new financial and economic technology integration.

关键词： 数智化   应用型   会计学   专业建设  

摘要： 数智科技的发展给会计学专业人才培养模式带来极大的挑战。如何将数智科技赋能会计学专业建设,是近年来会计教育工作者探讨的热点话题。以湖北经济学院法商学院会计学专业为例,以立德树人为根本,构建适合应用型高校的“三个融合”的专业建设思路,提出了重塑人才培养目标、强化“双师”队伍建设、推进高水平课程建设和打造多元协同育人的会计学专业智能化转型升级的建设路径,形成可示范推广的理论和应用成果。

关键词： “双创”教育视角   大数据服务   会计学专业教学   实践探究  

摘要： 随着大数据时代的到来,会计学专业的教学与实践正面临着前所未有的挑战。传统的会计教学模式已难以满足现代会计工作的需求,会计专业人才的培养亟须与时俱进,而大数据技术的应用不仅能够提高会计工作的效率和质量,还能够为会计专业人才的培养提供新的视角和方法。“双创”教育作为一种新型的教育模式,强调创新和创业能力的培养,这与大数据技术在会计学专业中的应用不谋而合。通过将大数据服务融入会计学专业的教学与实践中,可以有效地提升学生的数据分析能力和解决实际问题的能力,为学生未来的职业生涯奠定坚实的基础。

关键词： CIPP模型   会计学专业   课程思政   评价体系  

摘要： 文章基于课程思政研究综述,首先分析了会计学专业课程思政评价存在的问题,然后对CIPP模型进行了概述,最后论述了基于CIPP模型的会计学专业课程思政评价体系构建,包括指标选择、专家意见征询、权重确定。

关键词： 课程思政   统计学   会计学专业  

摘要： 依据《高等学校课程思政建设指导纲要》,发挥好每门课程的育人作用。《统计学》课程作为会计学专业的学科基础课程,不仅使学生掌握统计学的基本理论、知识和方法,为学习会计专业课程打下扎实的定量分析基础,同时应培养学生精益求精、诚实守信、工匠精神等职业素养。本文通过发现课程教学中的不足,提出解决措施:加强思政内容与形式的融合,丰富思政素材、更新思政案例,提升与会计学专业的融合度及改善课程评价体系等,探索实践路径:明确思政目标、挖掘思政元素、全过程思政育人及反思与完善等,培养学生成为既具备扎实专业技能又富有社会责任感和爱国情怀的专业人才。