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关键词： 供需平衡   应用型本科院校   会计学专业   改革  

摘要： 文章在专业定位分析的基础上,从社会需要什么样的人才与高校提供什么样的人才出发,基于供需平衡的视角探讨社会对该专业人才的需求,以及高校面向社会需求如何培养人才展开分析,并提出相应的解决思路。研究结论对我国应用型本科院校转型发展具有重要的理论与实践价值。

关键词： 学生投入   一流专业   成效评价框架  

摘要： 文章以会计学专业为例,构建了基于学生投入的一流专业建设成效评价框架,包括专业定位和培养目标、学生学习成果、课程、有效教学实践、教育经验丰富度、师生互动水平、专业环境支持度、持续改进机制等八个维度,是高质量人才培养体系中影响学生投入的关键环节和核心要素。框架的各维度及质量标准强调了学生投入理论和OBE理念等先进教育理念,突出了一流专业的学业挑战度和高阶认知学习,以及各维度的内在联系和相互印证关系,体现了一流专业建设的高阶性、创新性、挑战度、系统性和科学性要求。以学生学习为中心的理念背景下,一流专业建设应落实到学生学习上,从学生投入的视角构建一流专业建设成效评价框架具有重要的现实意义。学生投入理论及其实践应用NSSE(全美大学生学习投入调查)和CCSS(中国大学生学习与发展追踪调查)工具为框架构建提供了坚实的理论依据和实践借鉴。

关键词： 辅助生产费用   归集与分配   教学及方法创新  

摘要： 产品不仅由基本生产车间进行生产加工制作,也需要辅助生产车间提供产品和劳务,而辅助生产费用是否划分明确对产品成本的计算至关重要。本科阶段的《成本会计学》课程是会计学专业核心课程,由于该学科数据信息量大,业务繁杂,是教学的重难点。本文主要以学生视角对“辅助生产费用的归集和分配”的现存教学问题进行研究分析,并针对辅助生产费用分配方法进行教学改进及方法创新,引导学生正确理解辅助生产费用的方法应用。

关键词： 财务共享   实验教学   会计学  

摘要： 在这个信息技术不断发展的时代背景下,企业管理财务的模式也发生了转变,逐渐形成了财务共享模式。同时,将信息技术和财务管理相结合,研发出财务机器人,并将其实际应用在企业财务工作中,这极大的提高了财务工作的效率。与此同时,企业对会计人才的要求也发生了变化,导致高校对于会计人才的培养方案也随之进行改变,本文对会计实验教学模式进行了深入分析,并给出了一些建议。

关键词： OBE教育理念   会计学专业   “双师型”师资队伍   校企合作  

摘要： OBE教育理念是强调以学生为中心,以学习产出目标为导向的教学。在传统的“重理论、轻实践”的教学模式下,部分会计学专业学生的培养结果不够好、目标达成度较低,会计人才的培养质量受到社会的质疑,很难与OBE教育理念相契合。作为应用性、实操性较强的会计学专业,其人才培养过程中必须加强“双师型”师资队伍建设。文章从会计学专业“双师型”教师队伍的基本素质和能力要求出发,分析了当前会计学专业师资队伍存在实践能力差、人才引进困难、“双师型”师资培训机制缺失、激励机制不够健全,以及教师本身缺乏危机意识、自我发展动力严重不足等问题。针对以上问题,可以从教师培养基地建设、校企人才共享机制、师资队伍培训体系等方面入手,逐步提高会计学专业教师的实践教学能力,从而更好地为社会培养高素质的应用型会计人才。

关键词： 互联网+   线上线下   混合式教学   教学模式改革  

摘要： 在“互联网+”的时代背景下,线上教学方式被广泛应用于高校教学之中,但在实践中还存在一些问题。本文通过对网络混合教学模式理论的研究,探索本科生会计教育模式,构建适合本科生会计专业的网络混合教学模式。

关键词： 数字背景   会计学专业   培养模式  

摘要： 本文分析了数字经济时代对会计人才的要求,包括数字素养和数字技能,以及知识储备和专业技术方面的要求,并分析了高等院校会计专业人才培养模式的现状,发现目前高校会计人才培养目标普遍侧重于会计基础核算,没有充分体现数字经济时代对会计人才在人工智能、互联网技术方面的需求;课程体系设置未充分注入数字经济的相关内容;教学方法与教学手段未开启新模式,仍然多以教师为主导单向传授知识。立足新时代,应基于数字经济设置会计人才的培养目标,重构课程体系并更多地利用互联网、人工智能等信息技术,培养学生学习的主观能动性。

关键词： 会计学   硕士研究生   科研创新能力  

摘要： 科研创新能力是硕士研究生应具备的重要能力。在对创新能力界定的基础上,结合会计学硕士研究生群体以及会计的职业基本特征,提出会计学硕士研究生通过强化交叉学科的学习、对现实问题的关注和思考、文献阅读及梳理能力的培养、开设逻辑及会计科研创新能力等相关课程、对社会科学研究方法的学习等,提高自身科研创新能力。研究有助于加深对会计学硕士研究生科研创新能力的理解,有助于培养和提高会计学硕士研究生的科研创新能力。

关键词： 高职院校   财税一体化   课程建设  

摘要： 随着我国社会经济的发展,教育也开始同经济发展实现密切结合。其中,高职教育是我国教育体系的重要组成部分,对我国社会经济发展具有重要作用。会计是高职教育的重要专业,在教学中应当与时俱进,对专业教学进行创新,进而更好地满足社会需要。本文在对高职院校设置财税一体化课程的必要性进行阐述的基础上,指出了高职院校会计学专业教学中存在的问题,讨论了高职会计专业财税一体化发展的必要性和可行性,最后就高职院校财税一体化课程的实施路径提出了建议,以期对会计学专业财税一体化课程建设起到一定的参考作用。