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关键词： 课程思政   思政课程   基层教学组织   会计学  

摘要： 文章分析了目前我国部分高校和教师在推进课程思政建设过程中,对课程思政的本质认识、课堂范畴、推进方式、方式方法、受众对象、教育主体、难度系数、效果评价等八个方面存在的认识误区,指出了当前推进课程思政建设亟待破解的十大难题,分别是:专业思政的模糊定位如何分解、不同类型课程的课程思政如何定位与聚焦、特定一门课程的课程思政如何设计与构思、课程思政设计中如何实现课程思政与思政课程的同向同行、在线教育常态化背景下课程思政如何构建与实施、基层教学组织如何调动和激活、教师的课程思政教育教学能力如何提升、课程思政教育教学能力训练平台如何搭建、配套政策制度环境如何完善、上热下冷现象如何破解。

关键词： 校企合作   会计学专业   就业能力  

摘要： 就业问题一直以来都是社会热点话题,受到民众的广泛关注,而学生就业能力不足是导致出现该问题的关键原因。借助校企合作机制,可以帮助会计学专业学生更好地接触企业,使其进一步了解企业需求,以此调整自身的学习活动,这样可以更好地提高学生的就业能力。文章以提高学生就业能力为宗旨,分析会计学专业进行校企合作的意义,以及会计学专业校企合作现状,然后基于校企合作机制提出会计学专业提升学生就业能力的有效措施。

关键词： 创新创业教育   会计学专业   模式化创新思维   商业创新  

摘要： 培养提升学生的创新创业能力,需要将创新创业教育与专业教育深度融合。从会计学专业特点出发,提出了一种基于模式化创新思维的会计学专业创新创业教学改革思路。主要针对商业层面的创新,强调传授可遵循、可操作的创新思维框架与工具,并通过改善创新创业课程体系、修订课程教学大纲,实现专业教学目标与创新创业教学目标的互通、教学内容的互融,从而提升创新创业教育效果和专业人才培养质量。

关键词： 会计学   产教融合   课程体系   实施路径  

摘要： 会计学专业是一门应用性极强的专业,在应用型人才培养转型改革、互联网+、智能财务、业财融合等前沿热点问题的冲击下,为保证专业的活力性和前沿性,会计学专业课程体系改革势在必行。而产教融合的全面深化,正好为会计学专业课程体系改革提供了良好的契机。本文将着力研究会计学专业产教融合课程体系开发与建设的必要性和现状,并提出实施路径主要为创建全新的人才培养模式、创新校企一体化育人新路径、校企合力开发产教融合课程体系、打造产教融合高素质师资队伍。

关键词： 管理会计学   多元化情境教学   课程建设  

摘要： 线上教学在疫情期间保证了教学的顺利开展,但是同样也出现了很多问题。文章剖析了线上教学存在的问题,探索“线上线下多元融合”情境教学法,建立“背景-案例-教学-实践-反馈-评价”一体化的线上线下管理会计学课程教学体系,提出“构建背景-多元场景-智能融合”与“多维交叉”相结合的教学过程。

关键词： 课程思政   会计学   工科院校  

摘要： “立德树人”是我国高校教学的目标,为此应当确保专业教育能够和思政保持同向同行,从而产生协同效应。在明确了思想政治教学目标的前提下,从培养对象的需求视角出发,通过问卷针对某工科院校商学院财会专业学生对于“课程思政”的认识状况、教学形式以及考核评价的需求情况进行了调研。从提高对课程思政的认知水平、形成多元化浸润式教学方法、健全考核评价机制、完成各个不同学科间的融合在内的各种课程思政发展路径。

关键词： 线上线下   混合   教学实践  

摘要： 本文介绍了线上线下混合式教学在会计学课程教学中的教学实践情况。线上教学是指课前学生通过SPOC课程自学知识点,线下教学包括课上借助案例分析进行研讨式教学,课后学生进行小组综合案例讨论并形成结论。通过线上线下混合式教学,夯实了学生的理论基础知识,培养了学生团队合作、逻辑思维和创新等能力,提高了学习效率,取得了较好的学习效果。

关键词： 高校   课程思政   会计学   思政元素  

摘要： 当下高校的教育对思政元素的探索十分重视,重点将思想教育与专业课程相融合,做到思想塑造、知识传授和能力培养相结合的课程思政理念,实现育人目的。本篇文章正是以《会计学》课程思政为例,从《会计学》思政元素的融合、教学思路与目标等方面进行探索性思考,对在课程思政建设过程中遇到的问题加以总结,最后找出课程思政建设融入的路径。

关键词： 中外合作办学   会计学专业   人才培养  

摘要： 随着世界经济全球化的推进,社会发展越来越需要具有大局观全球化视野的高层次人才,开展中外合作办学也因此成为高等教育发展的必然趋势。其中,会计学专业的中外合作办学一直是各高校开展合作办学计划的重点,院校采用不同人才培养模式以保证学生专业能力与语言能力的同时培养。本文聚焦广州商学院国际学院的中外合作办学,首先介绍其合作办学背景及办学特色,梳理了中外合作办学的人才培养模式。通过对国际学院会计学专业人才培养模式研究发现存在整体师资力量缺乏、学生英语能力薄弱、学生学习缺乏主动性的情况。针对该问题提出多途径整合师资、渐进式课程安排、小组合作培养主观能动性的提升路径,为后续完善人才培养模式,保证人才培养质量提供借鉴与参考。

关键词： 丁佶   会计   译介  

摘要： 丁佶主要以书评的形式对西方近代会计学知识进行译介,这在近代中国会计学研究领域颇具个人特色。这些译介活动推动中国会计学研究紧跟西方会计学发展步伐,有助于中国会计学人把握国际会计学前沿问题,在会计思想和研究方向上与西方保持一致。同时,促进中国近代会计学知识体系的构建,服务于中国近代会计制度的建设及会计实务操作,为推动近代中国会计思想和实务近代转型作出了贡献。