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关键词： 会计从业人员   中级财务会计   会计信息质量要求   以诚为本   诚信教育   会计人员   诚实信用   思政理念  

摘要： 中级财务会计课程的思政要素一、诚实可靠性是会计信息质量要求的第一要素,诚实是保证会计信息是否具有可信度的前提,而会计从业人员缺乏诚实信用,其可信度便会受到影响。因此,必须确保会计从业人员的诚实信用。然而,我国近年来出现的财务欺诈案例层出不穷,其中绝大部分都是由于会计从业人员违背了诚信原则。所以,在中级财务会计的教学中,在讲授到第一章时首先需要把“诚信”理念融入教学中,加强对学生的诚信教育,培养他们诚实、可靠的品质,把“以诚为本、以信为本”理念贯穿于每一名会计人员的生命之中。

关键词： 应用型本科   “1+X”   课证融通   会计学   职业技能   人才培养模式  

摘要： “1+X”证书制度是教育部为鼓励学生在获取学历证书的同时,获取各种证明自身职业技能的证书所发布的,旨在培养学生的职业能力,提升学生的就业竞争力。“1+X”证书制度在产教融合、课证融通方面发挥着重要作用。应用型本科院校注重应用型人才的培养,注重学生实践技能的提升,这与“1+X”证书制度出台的意义相契合。因此,如何将“1+X”证书引入应用型本科人才培养过程中,实现课证融通,是值得思考的问题。该文以我校会计学专业为研究对象,分析目前该专业人才培养模式存在的问题,引入“1+X”证书中的智能财税中级证书,阐述“1+X”证书制度下的人才培养模式从课程体系重构、人才培养效果评价、师资能力培养方面探索提升路径。

关键词： 中外合作办学   会计学专业   问题   措施  

摘要： 随着我国经济与科技的不断发展,我国对于教育事业的发展前景也提高了重视程度。现如今在经济与科技的不断发展过程当中,对于中外合作工作的开展与会计学专业的有效融合成为目前我国会计学专业教学工作开展的重中之重,中外合作办学有效的提高了会计学专业的教学质量,不仅仅可以为我国会计学专业教学提供新的发展前景,还可以有效的提高我国的国际经济竞争能力,为我国培养了更多复合型的会计学专业人才,使我国在面对经济工作的发展过程当中,可以建立一支专业能力强、综合素质高的会计学专业人才团队。现如今根据中外合作办学的主要办学目标而开展相应的会计学专业课程设置有效的引进。教学人才与教学资源,从各个角度提高中外合作办学会计学专业教学工作的质量和水平,优化合作办学模式,为我国会计学专业的教学发展提供更长远的前景。本文基于现如今在我国在中外合作办学背景之下,开展会计学专业教学工作中存在的问题,进行简单的分析,并根据中外合作办学的特点提出相应的优化措施,仅供参考。

关键词： 会计学   课程思政   教学改革  

摘要： 思想政治素养作为职业素养的基础,尤其是在会计、金融等需要大量接触金钱的行业中,更应得到重视。近年来,频繁爆出蓝田股份、康美药业、东方锅炉等上市公司财务人员舞弊造假事件。因此,在会计等相关专业的教学过程中,更深入、更充分地融入课程思政就显得尤为重要。以《会计学》课程为例,首先对加入课程思政的必要性进行了研究,然后论述了如何在该课程中更加深入和全面地融入思政教育,以实现应用型本科院校高标准、高素质、高觉悟的人才培养要求,最后做出教学反思。

关键词： 应用型本科   会计学   思想政治教育  

摘要： 近年来,思政教育成为全国各类院校研究领域的热词,既有的研究多着眼于在课程思政背景下某门课程的教学设计、教学改革等方面,且相关研究主要以经验借鉴、实践探索的模式呈现,然而在“三全育人”理念下推进思政教育仅停留在现有研究层面上显然是不足的。为此,本文以应用型本科会计学专业课程与思政教育融通路径为研究目标,探究会计学专业课程与思政教育融通的必要性和可行性,以促进应用型本科会计学专业课程与思政教育的深度融合,形成协同效应,希望能够为不同学科与思政教育进行功能融合提供借鉴,为培养复合型、应用型会计人才打开思路,实现全方位育人。

关键词： 基础会计学   课程教学   课程思政  

摘要： 《基础会计学》课程属于经管类专业教学中基础性学科,其中包含借贷记账、制造业企业主要经济业务的核算等内容。通过学习《基础会计学》课程,可以帮助学生掌握基本概念与一般原理。自课程思政提出以后,对《基础会计学》课程提出了新的要求,所以在教学中需要做好《基础会计学》课程挖掘工作,找出其中隐藏的课程思政元素,实现对教育内容的改革与创新,让学生受到思政元素的影响,为自身未来职业发展提供支持。

关键词： 金课建设   人工智能   应用型高校  

摘要： 人工智能在会计领域的应用让很多人对“财务会计学”课程开设的必要性产生了怀疑,响应教育部要求,将“财务会计学”打造成金课更是备受质疑。分析人工智能背景下“财务会计学”金课建设的必要性,提出了顺应人工智能时代和金课建设标准要求的培养目标,并对人工智能背景下“财务会计学”金课建设的内容体系进行了探索,以期对人工智能背景下应用型高校“财务会计学”金课建设提供参考。

关键词： 会计学课程   混合式教学   课程改革  

摘要： 有效利用网络平台、人工智能等新兴科技赋能会计学专业人才培养方案改革,将会计知识导向和正确价值引领有机结合是现代会计教育者的共同使命。通过调查学生对混合式教学的满意度和高校现行会计人才培养方案,得到混合式教学的发展还不成熟,需要进一步发展以提高教学质量等基本结论,提出混合式教学下会计学课程改革的建议。

关键词： 会计学课程   双导师   双平台   教学创新   实践活动  

摘要： 会计课程既讲求理论性,又强调实践性。在会计学一流课程建设过程中,双导师、双平台模式具有创新性特征,结合会计学基本课程落实好双导师、双平台教学模式对于提升会计学专业课程教学效果、优化学生专业课程学习体验有重要作用。通过本文实践分析可知,双导师、双平台背景下,会计学课程教学需通过明确教学任务,构建完善的教学体系、设置多角度学习情境,增强教学实效、创新应用教学方法,提升学生自主探索力度几方面措施,为实现教学改革优化会计学教学质量提供重要支持。

关键词： 管理会计   职业能力框架   会计学   专业课程体系  

摘要： 从《中国管理会计职业能力框架》出发,采用文献研究法、访谈法等方法研究与管理会计职业标准相匹配的专业课程体系。通过搭建二级课程矩阵,力求将管理会计职业能力框架落地落实,建立起一种职业标准与专业课程体系相互渗透和贯通的教育模式。