教学课程资源库 更多>>

关键词： 案例教学   教师专业素质   实践基地建设  

摘要： 管理会计是高校会计学专业的核心课程,是一门年轻的学科,存在着理论与实践相脱节,理论的个性化突出、系统性差等缺点。本文针对管理会计教学中存在的缺失,从加强案例教学,提高教师专业素质,加强学校实践教学基地建设等方面进行了论证,对加强管理会计教学具有一定的指导意义。

关键词： 上海国家会计学院   产业经济学   博士生导师   教授   院长   访谈录   产业经济理论   专业委员会  

摘要： 产业经济学在我国还是一门较为年轻的学科。我国对产业经济学的教学与研究起步较晚,改革开放后,经济发达国家的产业经济理论开始引入我国,并一直是经济理论研究和应用中最活跃的领域之一,有关产业经济理论的论著不断问世,同时在指导企业实践和政府制定有关产业政策方面发挥了重要作用。上海国家会计学院院长、党委书记,亚太财经与发展中心(AFDC)秘书长,中国工业经济学会副会长,产业经济学学科建设专业委员会主任委员,博士生导师夏大慰教授是我国产业经济学的权威,在产业经济学的研究中颇有建树。在不久前召开的"中国工业经济学会2010年会暨‘产业结构调整:中国经济与国际比较’研讨会"上,夏大慰教授就产业经济学的若干问题做了发言。本刊将夏大慰教授的发言以访谈形式予以刊发,以飨读者。

关键词： 实证会计研究   应用   实证经济学   会计假设   实验检验   会计学  

摘要： 一、实证会计研究的本质所谓实证会计研究就是将实证经济学的基本理论与方法应用于会计学所进行的一种研究,即确认会计假设,以一定的会计事实和会计实际资料,通过观察数据产生的相互关系等为对象,经过会计实验检验而最后得出近似正确的会计结论的一种方法。

关键词： 中外合作办学   “教   学   做”一体化   教学模式   初级会计学  

摘要： 初级会计学课程是会计专业课程体系中一门非常重要的专业基础课,对该课程实施"教、学、做"一体化教学模式可以使学生更好地掌握会计基础理论、基本知识和基本操作技能,提高学生的会计职业能力。就开展初级会计学课程一体化教学模式的改革进行了有益的探讨。

关键词： 小财经专业   会计学教学   改革  

摘要： 【摘要】随着我国经济的快速发展，企业对具备高素质和动手能力强的会计人才的需求日益旺盛。而目前的会计学教学仍然采用重理论、轻实践的教育模式，无法适应现实的要求。基于中职学校应以培养专业的应用型和复合型人才为目标的特点，财经专业会计教学改革的当务之急是完善目标定位、教学内容设计及考核方式等，让学生既能学到有关会计知识，又能培养其应用会计信息分析、解决问题的能力。

关键词： 中外合作办学   会计学专业   课程设置改革   高级专门人才   国外大学   管理会计   财务会计   审计调查  

摘要： 近年来,有很多大学都与国外大学合作办学,一般被称为国际学院,会计学专业是比较流行合作开设专业,主要培养掌握会计与财务的方法和技巧及分析与解决会计和财务实际问题的能力的外向型高级专门人才。开设的主要专业课程有：会计学、成本和管理会计、财务会计、中国税法与纳税筹划、审计和审计调查、财务分析、财务管理、管理会计和控制等。

关键词： 中国特色   会计学   发展  

摘要： 我国财务会计工作目前的实质表现为:一些传统会计惯例遗留下来,成为阻碍财务会计进一步发展的束缚,并成为阻碍会计前进的绊脚石。而目前正在全球范围内以网络为基础的会计电算化,已经成为会计的发展方向,但目前会计电算化在我国普及的速度却远远低于世界水平,这就对我国传统会计的特定模式和手段提出了严峻的挑战。

关键词： 社会保险费   企业职工   会计学   能力分析   清缴   社保基金   安全性   缴费  

摘要： 企业欠缴社会保险费一直是制约社会保险健康发展的瓶颈，影响了社保基金的安全性和完整性，也侵害了企业职工的社保权益。如何建立一套完整的缴费能力鉴定评估体系，摸清企业真实的缴费能力，笔者拟从实际工作出发，把会计学的偿债能力分析引入到缴费能力鉴定中，建立欠费企业资料库，

关键词： 计量模式   资产   属性   会计计量方法   所有者权益   会计等式   财务会计   会计学  

摘要： 资产是会计学最基本概念,也是会计主要的要素之一。与负债、所有者权益共同构成的会计等式,成为财务会计的基础。资产的属性决定会计计量方法的使用,因此,资产的属性与计量模式之间存在着一致性、相关性。

关键词： 会计学   课程群   培养目标   应用型人才  

摘要： 社会经济发展对会计人才培养提出了越来越高的要求,加强课程建设是实现会计学专业应用型人才培养目标的关键。本文针对会计学专业课程建设存在的问题,探讨了会计学专业课程群建设与实践的基本思路以及提高会计学专业课程建设与实践质量的对策。