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关键词： 会计学基础   课程思政   建设逻辑   教学实践  

摘要： 课程思政是落实立德树人根本任务、培养高质量专业人才的关键环节和战略举措。如何推进课程思政建设,有效发挥专业课程育人效能,彰显思政育人与专业育才合力,是当前高等教育改革的热点话题。本文以“会计学基础”课程教学实践为例,深入探究专业课程知识蕴含的思政元素,演绎课程思政建设逻辑和思路框架,探索课程思政教学实践,提出科学设计思政教学方案、提升教师思政教学能力和构建多重保障的具体举措,以期为推动高校课程思政高质量建设提供借鉴与参考。

关键词： 新商科   会计学专业   数智化时代   教学改革  

摘要： 数智化时代下各种新技术层出不穷,新商科的概念是在新技术、新商业模式的基础上应运而生的。新商科背景下对会计学专业人才培养提出新的要求,强调管理会计、数据分析、业财融合等方向,因此本文结合新时代新要求,深度剖析当前会计学专业教学过程中课程设置、教学内容、实践教学角度存在的问题,并对此提出优化课程设置、更新教学内容、强化实践教学的改革方向。通过对应的改革实践,不断适应新的商业模式,培养出行业导向的复合型商科人才。

关键词： 会计学   理论体系   北大核心期刊   文献计量  

摘要： 积极构建我国本土会计学理论体系来指导我国本土企业会计实践是当前会计学界亟需解决的重要问题。文章通过利用Citespace对北大中文核心期刊会计学类期刊刊文(2012—2021年)进行分析,以了解我国本土会计学理论体系构建的现实状况和未来走向。研究发现:所选期刊刊文篇数呈总体下降趋势,刊文篇幅总体上升,说明刊文的严谨性不断提高;研究起点从我国本土会计实践出发,聚焦于会计处理、会计信息、会计准则、公允价值等主题,研究内容紧扣延续性与时代性。未来研究应置身于我国本土文化和数字化浪潮,根据我国本土会计实践概括会计学理论,并反之应用于我国本土会计实践进行检验。

关键词： 虚拟教研室   应用型民办本科院校   会计学  

摘要： 坚持“以本为本,四个回归”全面提升人才培养质量,对本科教育提出了严格要求。基层教学组织是增强人才培养质量的重要支撑,但传统各自为阵的基层教学组织不能协同发展,发挥合力,且优质资源分配不合理导致全国高校本科教育参差不齐,在应用型民办院校本科院校中表现尤为突出。通过分析应用型民办本科院会计学专业自身特点,提出“五位一体”的虚拟教研室建设路径,以期为该群体虚拟教研室建设提供借鉴意义。

关键词： 融合教学模式   任务驱动法   基础会计学   教学改革  

摘要： 在如今的教育背景下,高校学生教育已经成为了教育领域人人关注的焦点工作之一,通过在混合教学模式下,全面加强对任务驱动法的应用,可以让任务驱动法在基础会计学教学改革中实现教学质量最大化,在提高教学质量的同时满足学生对于高校教学的基础性需求。本文对混合教学模式下任务驱动法在基础会计学教学改革中的应用进行分析,并对基础会计学的教学改革提出个人看法,希望为关注高校基础会计学的人群带来参考。

关键词： 大数据   应用型   成本会计学   课程教学   人才培养   教学改革  

摘要： 大数据、人工智能、云技术等信息工具的普及与推广,对财务人员的能力提出新要求。但现有成本会计学课程教学存在定位认知不清晰、教学内容与大数据不融合、教学方式方法落后以及资源平台有限等问题。该文从应用型本科院校人才培养的目标着手,以武汉某应用型本科院校为例,结合当前信息技术发展对教学的影响,从教学定位、教学内容、教学方式、教学手段等方面提出相应的解决方案。

关键词： 在线教学   实景课堂   教学模式   思政元素   教学创新  

摘要： 互联网、大数据、人工智能,数字经济给高校的教学环境、教学模式、教学管理与评价等方面都带来了深刻影响。为适应时代发展的教学要求,各高校应充分利用并挖掘各种资源,发挥线上教学优势。在对在线直播模拟实景课堂进行探索中,提出“3+1”创新教学模式的新理念、新思想、新体系,以会计学课程为例对“3+1”创新教学模式进行开发和实践,极大地发挥出在线直播课堂的教学优势,让学生接受和适应课程的形式,不断检验教学效果、完善教学改革方案与提高人才培养质量。

关键词： 课程思政   会计学   课堂教学设计   无形资产  

摘要： 在教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》指导下,课程组积极开展教学改革实践.为实现课程思政与教学设计有机融合,文章通过分析课堂教学设计特征,以南京审计大学"会计学"课程中"无形资产核算"为例,围绕课程教学知识、能力、素质和思政目标,采用"任务式""小组合作""翻转课堂"教学方法开展教学设计.从华为遭美国"极限施压"案例引入,引导学生辨析无形资产、掌握无形资产研发过程的会计处理以及无形资产持有过程的后续处理,感悟勇于探究的科学精神,培育诚实守信、坚守准则、实事求是的职业道德观.

关键词： OBE理念   应用型本科院校   创新教育   人才培养  

摘要： 当前我国多数应用型本科院校现行的人才培养模式不能较好地对接地方经济发展战略与产业需求,人才培养模式和课程设置安排与企业的现实需求存在脱节。因此,基于社会就业与专业发展的需要,未来会计人才的培养应朝向应用型、创新型方向发展,培养适合行业标准要求的应用型创新人才具有很强的现实意义。本文基于OBE教育理念,围绕未来我国会计学专业人才就业发展等问题探讨新形势下会计学专业创新型人才培养模式,以期为应用型本科院校会计学人才培养提供有力支撑。

关键词： SPOC   线上线下   混合式“金课”   会计学  

摘要： 网络信息化时代下传统的教学模式已然不能满足教学改革的需要,打造线上线下混合式教学模式成为提高高等教育教学质量的重要途径。因此,本文基于SPOC线上线下混合式“金课”教学模式,结合我院当前非会计专业在会计学课程教学中存在的问题,从课前、课中、课后三个环节进行教学改革探索,以期能够更好地提高教学质量。