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摘要： “立德树人”视域下课程思政得到了很多关注,会计学教学中也应当融入课程思政理念, 并在这一理念下进行教学。本文基于观察法和归纳总结法的应用阐述了会计学教学中课程思政 内涵,肯定了课程思政视角下的会计学教学价值。在此基础上,本文定位了课程思政视角下会 计学教学层面的常见问题,对课程思政事宜缺乏系统规划、课程思政资源整合状况较差等问题 进行了详细解读。在此基础上,本文提出了系统做好课程思政视角下教学规划、围绕课程思政 积极整合教学资源等策略,旨在为课程思政视角下的会计学教学实践提供一定参考。

关键词： 课程思政   现实困境   实施路径  

摘要： 课程课堂教学是高校最重要的育人平台,不仅要强化学生的专业知识与技能,更要注重学生核心思想理念的构造。本文立足课程思政视角,以会计学原理课程教学为例,在深入剖析课程思政教学改革的意义的基础上,对高校实施课程思政的现实困境进行深入剖析,确立课程思政教学目标,探索专业课程实施课程思政的路径,以期充分发挥专业课程的育人功能,培养适合中国式现代化的德才兼备的高素养人才。

关键词： 应用型本科院校   会计学课程   过程化考核   实施  

摘要： 目前,大多数高校教学中依然在使用传统考核模式,教学质量、教学效果无法得到保证,所以考核评价方式的改革成为一项重要的教学改革内容。本文以应用型本科会计学课程为背景,针对传统教学存在的问题、过程化考核实施等内容进行深入分析,希望可以为同行的研究提供一些借鉴与参考。

关键词： 智慧教学平台   雨课堂   信息化教学   会计学基础  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,教育领域也逐渐迎来了信息化教学的时代。智慧教学平台作为一种重要的教育信息化工具,为教师和学生提供了丰富的教学资源和交互方式,对教育教学模式进行了创新和改进。在高等教育中,智慧教学平台的应用已经成为一种重要的趋势和发展方向。《会计学基础》作为一门重要的专业基础课程,在培养学生会计学基本理论和实践能力方面具有重要作用。因此,如何通过信息化教学手段提升《会计学基础》课程的教学质量和学生学习效果成为一项重要的研究课题。

关键词： 会计学   高等学校   教材   法文  

ISBN: (纸本)9787568940252

摘要： 本书以法国会计准则为理论依据，分为三个部分：常用的会计专业词汇及概念；常见记账方式；关账后对公司账目的分析及调整。全书每个章节都以基本概念导入，用简明扼要的讲解方法及相对易懂的法语实例来解释，每个知识点配有相关例题，旨在帮助学生把所学理论与实践操作联系起来。最后的练习题（配有答案）帮助教师了解学生对知识的掌握程度。在教材的附页部分，加入了法汉对照的会计专业词汇表，以便学生在学习法国基础会计的同时，了解我国基础会计相关知识点。本书体现了基础会计学与法语两个专业之间跨学科融合的新文科建设理念，能满足培养懂财务管理的法语应用型人才需要，进而满足国家及地方经济社会发展的需要。

关键词： 会计学   高等职业教育   教材  

ISBN: (纸本)9787568940009

摘要： 本书是依据财政部新修订的《企业会计准则》和国家最新颁发的财税会计法规，由校企“双元”合作进行内容设计，基于企业实际会计工作过程和初级会计专业技术资格考试相关内容，在“岗、课、赛、证”全融通的基础上构建教材框架体系，设计了10个学习项目。在编写上注重实务，强调技能训练，理实一体，学做合一。通过“思政微语”和“思政园地”等板块有机融人社会主义核心价值观和诚信守法等会计职业道德，实现“育德”与“修技”有机融合。本书配套开发了丰富的教学资源，包括电子课件、案例资源、教学视频、微课、习题参考答案、精品在线课程网站等网络资源，方便学生使用和拓展学习。本书可作为高职院校大数据与会计、大数据与财务管理、电子商务、市场营销、跨境电子商务等新商科类专业基础会计的教材，也可作为会计人员岗位培训教材或相关财务工作者和经营管理人员的参考书、自学用书。

关键词： 实践教学   会计工厂   教学模式构建  

摘要： 应用型本科会计学人才培养的核心任务是为国家培养高素质应用型会计人才,实践教学在人才培养过程中占据重要地位。文章以无锡太湖学院会计工厂建设实施为例,探讨会计学专业实践教学模式改革,构建跟岗实习、顶岗实习的实践教学模式,力求破解会计学专业人才实践能力培养难题。通过实践教学改革,创新了协同育人机制,拓宽了学生成长路径,提升了教师的指导能力,使应用型会计学本科实践教学条件与水平均得到大幅提高。

关键词： 税收政策   实物形态   权威解释   企业生产经营   价值计量   税制优化   数字资产   会计学  

摘要： 数字时代,数据作为新的生产要素参与价值创造与分配,数字资产成为企业生产经营中创造价值的重要资产。关于数字资产,全球尚无明确的权威解释。数字资产主要是以电子数据形式存在,不具有实物形态的一类特殊资产(1)。数字资产符合会计学对“资产”进行界定的三个条件:由交易或事项形成,可被拥有或控制,产生经济利益。虽然数字资产的显著特征是虚拟性,但其存储于一定载体,是可以明确被权利主体所控制的,既可以使用也可以交易。

摘要： 新时期背景下,在高校管理会计学教学中融入课程思政理念,可以较好地满足“立德树人”的根本任务,为学生构建德、智、体、美、劳全面发展的教育体系,进而实现学生综合素养的全面提升。基于此,首先,阐述了课程思政和高校管理会计学的相关概述;其次,分析了课程思政视角下高校管理会计学教学的重要意义;再次,提出了高校管理会计学教学的现状;最后,探究了基于课程思政视角下高校管理会计学教学的有效策略。

摘要： 数字经济的快速发展,催生着能够适应大数据时代特征和要求的会计人才培养的新的思考 与实践。本文从广东培正学院毕业生在会计专业实践中遇到相关问题的角度出发,结合学校会 计专业现状,对会计专业课程建设在适应数字经济发展的趋势上进行了再思考、再分析。同时, 结合大数据时代特征,立足于当前的会计专业教学实践,围绕课程改革的基本理念,提出了会 计专业课程群建设的思路,并尝试通过人才需求和人才培养融合实践的方式推动会计专业课程 改革,为时代育才、为粤港澳大湾区和国家育人。