教学课程资源库 更多>>

关键词： 基础会计   课堂质量   教学效果  

摘要： 《基础会计》是会计学专业的核心课程,对于非会计学专业的学生而言,面临着课程入门难、教学形式枯燥、考核方式单一等问题,笔者试图结合案例教学、多媒体教学、实践教学等多样化教学手段和综合考核办法,以改善课堂效果。

关键词： 会计学   创业教育   课程体系  

摘要： 会计学创业教育课程既是会计学创业教育的形式,也是会计学创业教育的平台和依托,同时也是实现教学目的最重要的手段之一。在分析会计学创业教育课程设置存在问题基础上,从优化设计创业教育学科课程结构、完善创业实践课程评价与考核要求等方面构建会计学创业教育课程体系设置模式,对加速推进中国高校的会计学创业教育具有一定的指导意义。

关键词： 套期保值   套期工具   衍生工具  

摘要： 套期保值是经济学、金融学及会计学中的重要问题。套期保值虽然能够规避风险,但也会导致会计确认问题和会计计量问题,本文针对这两个问题,提出如何更好实施套期保值会计准则的建议,以期为我国套期保值会计的良好发展提供一点帮助。

关键词： 会计学专业   本科生   专业能力构成  

摘要： 现在社会对会计人才的学历要求日趋理智,对工作经验和工作能力的要求不断提升,其专业能力应包括会计知识实践运用能力、会计管理组织能力、会计职业道德恪守能力以及会计科研创新能力,但是会计本科学生专业能力当前仍存在会计知识应用能力不佳、复合型知识结构不完善、会计职业道德缺失以及会计能力难以适应职业需要等问题,会计本科学生专业能力构成的完善要从教学、学生以及社会三方面进行完善。

关键词： 会计学   行动导向教学法   学生   动手能力  

摘要： 会计是一门实用性强的专业,从事会计相关的工作,不仅要求学生具有较高的理论知识水平,还应具备较高的动手能力,这就要求教学过程中,教师不仅讲授专业理论知识,还要培养学生的动手能力。目前,行动导向教学法日益受到现代会计教育的推崇,让学生通过自身第一手的躬亲操作和体验,既能学习知识又能掌握技能。理论联系实际地分析了会计专业课程实施行动导学教学对于开发学生动手能力的主要作用,并有针对性地提出了行动导向教学法应当注意的事项。

关键词： 积极心理学   会计学   创新教育   鼓励教学法  

摘要： 创新是教育的属性之一,本文基于积极心理学视角分析会计学创新教育与鼓励教学法之间的联系,本文首先分析会计学创新教育中实行鼓励教学法的可行性和必要性,然后,探讨鼓励教学法的积极心理学意义,最后,本文提出会计学创新教育中实施鼓励教学法的办法,拟改善我国当前会计学教育创新力不足、学生创新思维欠缺的被动教学模式.

关键词： 非财会专业   会计学   教学  

摘要： "会计学"这门课程作为经济管理类各专业的核心课程,国家教委高等教育司曾专门组织编写了其基本要求。但现实中各种原因导致多数高校并未能按要求组织教学,所以有必要在多年教学本课程的基础上就本课程的教学特点、教学方法和师资培养提出一些看法。

关键词： 会计学原理   问题   改革  

摘要： 《会计学原理》课程教学效果与质量直接关系到后续专业课程的学习。本文通过阐述该课程的内容及性质,指出了现阶段该课程教学中存在的主要问题,并提出了相应的改革思路,旨在给高校《会计学原理》课程教学改革提供一些思考。

关键词： 金融服务   合作办学   上海   信息技术服务   学术报告厅   副院长   会计学   总经理  

摘要： 2014年10月17日，我校与上海扶诚金融信息技术服务有限公司合作办学项目——2014级会计学专业（金融服务与理财方向）开学典礼在崇学楼学术报告厅举行。院长雷德荣、副院长德力格尔，上海扶诚金融信息技术服务有限公司总经理黄敏、教研主任杜衡、学生处负责人陈晓霞出席典礼。

关键词： 会计学基础理论结构   基本会计学   资本市场会计   会计信息系统  

摘要： 会计学有一个基础理论结构,只是由于认识方面的原因,对这一基础理论结构缺乏归纳、总结和提炼。在会计学缺乏一个共同理论基础,会计学按照财务会计和管理会计两大门类发展的情况下,不但会计学的各分支学科难以从理论上进行整合,而且现代财务会计自身也陷入了难以克服的理论障碍。本文认为,会计学应当回归基础理论结构,并以此为基础重构对外、对内会计信息系统。