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关键词： 会计学   学术梯队   原则   策略  

摘要： 会计学专业学术梯队建设是高等院校会计学学科发展的关键,建设完善合理的高校会计学专业学术梯队有助于提升教师专业素质、提高人才培养质量、推进学科专业建设以及服务地方经济发展。会计学专业学术梯队建设应坚持以人为本、平等竞争、合作开放和多元化等原则。其策略是:明确会计学专业人才培养目标;科学选拔会计学专业学术梯队的带头人;提高会计学专业学术梯队成员的科学研究能力;营造浓厚的会计学学术研究环境;建立健全会计学专业学术梯队的激励机制;构建科学完善的培养、考核指标体系;加强会计学学术梯队实训基地建设;提升会计学专业学术梯队成员的职业道德修养。

关键词： 会计实验体系   人才培养目标   会计学   实践教学  

摘要： 目前,我国国内各大高校会计学专业的教学中,高校会计实验教学存在着诸多问题,无法适应现代人才培养的目标。因此,在这样的教学现状下,我国高等院校需要积极转变教育观念,充分发挥创新能力,为会计学专业构建一套科学合理、切实可行的会计实验体系,从而更好的适应人才的培养和发展目标。

关键词： 实验   观察能力   思维能力   实践能力   思维模式  

摘要： 本文立足独立学院会计学专业经济法课程教师教学实践和学生学习生活中存在的问题,借鉴实验教学论体系的基本思想,提出以发展会计学专业学生对经济法律事实的观察能力、分析经济法律事实的思维能力、解决经济法律问题的实践能力为研究线索;以提高会计学专业学生学习兴趣,发展其法律能力,促进其经济法律知识、技能、技巧掌握为教学目标的改革措施,通过对经济法课程教师教学实践和学生学习生活的探索,以期更好地服务于独立学院培养高级应用型人才的目标,增强独立学院可持续发展的竞争力。

关键词： 高职   财经类   会计学   课程教学   策略  

摘要： 阐述高职财经类专业会计学课程教学的目标，根据目标从教学理念、教学内容、教学方法等方面相应地提出高职财经类专业的会计学课程教学策略，重点在于教授学生如何应用会计信息解决经济业务中的问题。

关键词： 会计学   全英文教学   SPOC翻转课堂  

摘要： 本文针对会计学的教学现状及其全英文教学存在的问题,提出基于SPOC的会计学全英文教学"翻转课堂"能有效实现教学目标,并对翻转课堂的设计、全英文教材的选择等提出了相关建议。

关键词： 情境教学   建构主义   课堂教学  

摘要： 在会计学原理课程教学中,情境教学具有激发学生兴趣、引导学生积极参与、培养思维能力的作用。本文以教学目标为前提,联系生活实际,创设多元情境模式等为原则,在会计学原理课程的理论阶段和实务阶段合理有效运用创设问题、故事编排、角色扮演等情境教学手段,以达到预期的理想教学效果。

关键词： 非会计专业   会计学   实训教学   课程优化与改革  

摘要： 对于很多应用型本科院校来说,实训教学已经成为潮流,而会计学本身就是理论联系实际的一门课程,很多高校各大专业都开设了会计学作为基础课,而非会计专业所学的会计学不仅课时少、内容浅,而且不涉及会计手工做账环节,这致使该课程教学效果背离初衷。本文针对这一情况,探讨了实训教学模式下非会计专业会计学课程的改革与优化教学。

关键词： 会计学原理   实践课程体系   教学体系构建   会计专业实践   专业实践性   实习实训   育人工作   会计学专业   综合分析能力   实训效果  

摘要： 《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号,以下简称4号文）中明确指出,院校应“制定加强高校实践育人工作的办法。增加实践教学比重。加强实践教学管理,提高实验、实习实训、实践和毕业设计（论文）质量”。地方本科院校应本着应用型人才的培养目标,

关键词： 会计学   专业教学   改革   研究   社会需求   柔性培养  

摘要： 高校指的就是培养高级专业人才的场所,其产品是学生,高校要想得到长久持续的发展,就必须培养出符合社会需求的学生。高校应该根据社会的需求制定专业培养目标,因此社会需求也是高校教学改革的出发点。基于社会对会计学专业的需求为视角,高校会计学专业教学改革应以就业、考研、创业等为方向,结合会计学专业教学与社会需求多元化两种模式相结合,来提高学生适应社会需求的能力。