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关键词： 会计学专业   人才培养目标   课程体系  

摘要： 随着我国经济社会的多元化发展,会计学本科阶段教学是以掌握熟练基本技能和形成较强实践能力为目标,以技能的学习、训练和运用为中心的教学过程。本阶段教学的组织不能孤立和分散,应是系统的、相互促进的和全方位的。必须在教学全过程中贯彻新的教学思想,在会计学专业教学计划改革的基础上,构建与学科课程体系相兼容的全方位教育教学新体系。

关键词： 会计学原理   教学   问题   措施  

摘要： 《会计学原理》是整个管理类专业的一门重要的基础专业课。但是由于会计学知识枯燥乏味,理论体系晦涩难懂,很多非会计专业学生学习《会计学原理》课程存在诸多问题。本文根据会计学原理教学存在的问题进行探讨,并提出相应的措施,希望能够为学生学习《会计学原理》带来一些帮助。

关键词： 财务价值   商业   财务工作   南京大学   会计学  

摘要： 我做财务工作有10多年时间了，在财务工作中尝到了很多酸甜苦辣。我受命于危难之时，1993年在南京大学工作时，组织任命我为校长财务助理，当时学校只有3万块钱，面临着很多困难。我利用会计学知识，支了几招，今天回想起来就是价值创造。

关键词： 东北财经大学出版社   图书推介   哥伦比亚大学   佛罗里达大学   阿卜杜拉   会计学   国际教育   齐默尔曼  

摘要： 《风险、套期及复杂合约会计》（美）A．拉萨德·阿卜杜拉一凯利克著／薛清梅主泽／杜荣瑞审树东北财经大学出版社／2017．1作者简介A．拉萨德·阿卜杜拉一凯利克．会计学领域知名学者．伊利诺伊大学香槟分校齐默尔曼会计国际教育与研究中心主任。曾先后在伊利诺伊大学、哥伦比亚大学、杜克大学和佛罗里达大学任教。曾任《会计学评论》和《美国会计协会研究（季刊）》主编，现为《会计学国际期刊》主编。他的主要研究领域是金融会计和财务报告。

关键词： 货币发行   资产   负债  

摘要： 货币作为价值尺度和流通手段,在现代信用体系建立之后,开始摆脱贵金属的制约。信用不仅扩大了货币的内涵,也创造了货币,从而扩大了货币的范围和规模。从会计学角度,实际上基础货币是中央银行的负债,商业银行存款是商业银行的负债。商业银行存款创造的过程,也是资产负债不断扩大的过程,但是在基础货币和货币乘数相对稳定的前提下,货币的增长是有极限的。任何环节的债务如果不能偿还,可能给商业银行带来挤兑风险。

关键词： 会计电算化系统   内容   会计工作   会计学  

摘要： 一、会计电算化实施的内容 （一）对会计电算化实施内容的片面观点 在我国仍有不少人对会计电算化系统的实施内容，需要做哪些工作持有片面的认识，主要有以下几种观点：

关键词： 应用型本科   完全学分制   进阶式培养   人才培养模式  

摘要： 当今社会面临新问题新挑战,我国的改革处在攻坚阶段,教育改革也随之深度融入之中。为适应国家经济社会发展、提高人才培养质量和促进人的全面发展,我国高校掀起了新一轮以学分制为主要特征的教学改革高潮。但目前,从严格意义上说我国高校现行的学分制实际是学年学分制,并非完全意义上的学分制。特别对于在应用型本科院校中,针对专科生的人才培养模式,比较容易受到忽视。本文旨在探究在当前形势下,以实行进阶式培养为特色的,适于应用型本科院校中会计学专业专科的完全学分制人才培养模式。

关键词： 会计学   商业银行   治理绩效  

摘要： 纵观我国银行业改革开放的发展历程,公司治理始终是其改革发展的"主旋律"和"关键词"之一,其对银行业整体竞争力的提升起着不可或缺的作用。站在新的历史起点上,从会计学的视角深入研究我国商业银行治理绩效及其影响因素进而提出相对的政策建议具有十分重要的理论意义和政策含义。因此,本文首先从会计学视角对商业银行治理绩效的概念进行了界定,然后研究了我国商业银行治理绩效的影响因素,最后在上述基础上提出了改善我国商业银行治理绩效的有关措施。

关键词： 会计   混合式教学   教学设计   应用  

摘要： 在我们国家改革开放之后,我们国家的经济就步入到了一个快速发展的时代。伴随着经济的发展,我们国家的教育也开始进入了一个改革的阶段。由于现在经济的迅速发展,会计成为了现在高校的热门的专业,吸引了大批优秀的学生去学习。这个时候,我们高校就应该要注意如何才能在保证教育质量的前提下,既能吸引学生更好的完成高校定既定的教学目标,又能满足学生在学习上的需求。会计基础课是会计学的理论基础课程,理论内容庞杂。因此,我们要注意掌握混合式的教学方法,帮助学生更好、更快的学习会计学的知识。

关键词： 无纸化考试   会计学专业考核   优缺点   考试改革   应用型人才  

摘要： 为了减少阅卷等相关工作量并提高工作效率,无纸化考试应运而生。无纸化考试首先应用于拥有大批量考生的职称或资格类考试当中,并从中获得了不少的肯定。但由于无纸化考试在题库的制定及题型上仍有很大局限性,使得无纸化考试的实用广度以及是否能够全面的考核应用型人才仍有待探讨和研究。