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关键词： 课程思政   基础会计学   教学改革  

摘要： 根据2020年5月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》“全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量”的要求,为落实立德树人的根本任务,课程思政已成为新时代教育教学工作的重要举措。当前物流行业快速转型升级发展,对物流人才的培养提出更高的要求。在每门专业课程教学中融入思政教育,是提高人才培养质量的重要环节。为培养物流管理专业的复合型人才,越来越多的职业院校将《基础会计学》作为物流管理的专业基础课,目标是使学生具备多方面的知识和技能,能够从财务管理角度更好地服务于物流企业的管理。本文从《基础会计学》在物流管理专业的课程定位与育人目标入手,着重分析课程思政建设存在的问题,并有针对性地提出改革路径,为其他职业院校做好《基础会计学》的课程思政建设提供借鉴。

关键词： 会计学原理   课堂教学   微课视域  

摘要： 随着互联网技术的飞速发展,微课作为一种新兴的教学方式在课堂教学中的应用越来越广泛。会计学原理课程作为大学教育的必修课程,是经管类专业的重要核心基础课程,具有基础性强以及实践性强的显著特征。教师需要借助微课创新教学模式,实现智能数字化素质教学目标,培养符合社会发展需要的会计信息化应用型人才。基于此,文章从分析会计学原理课堂教学现状入手,结合微课的功能及特点,论述微课视域下会计学原理课堂教学中的具体创新应用,提出未来改进的方向。

关键词： 定性研究   扎根理论   混合研究方法   定性比较分析法  

摘要： 会计学定性研究有着不同于会计学定量研究的具体方法与程序。同样,会计定性研究的问题也有别于会计定量研究的问题。文章采用规范研究和比较分析法,比较了扎根理论、混合研究方法、定性比较分析法三种方法;评述了西方会计定性研究的主要研究领域与部分文献内容。文章认为数字时代的现代会计理论与实践研究,更需要定性研究方法助力和赋能。本篇文章的前篇文章是《西方会计学定性研究窥斑:比较、逻辑与特点》。

关键词： 中国会计学   改良中式簿记   中国经济学   近代探索  

摘要： 20世纪30年代改良与改革中国会计之争,不仅是中国会计思想史上的一个重要片段,而且是近代构建中国会计学的探索的一个生动案例。文章立足于中国会计学构建的视角,对该争论予以重新审视,研究发现:(1)该争论的发生具有必然性,其源于近代中国经济转型的现实需要、西方会计学的传播示范以及中国传统会计思想无法适应发展的综合作用,而这也正是中国会计学构建的动因所在。(2)该争论积极寻求中国会计学发展之路,讨论涉及中国会计学的理论来源、基本原则和理论体系,且理论体系包含了理论假设、基础理论、账簿组织法、账户检验法等,要素较为齐全,各自逻辑也较为自洽,可谓在体系化学理化层面进行了积极尝试。(3)该争论呈现出了中国传统会计思想现代化和西方会计学中国化两条构建路径的并行局面,虽未成定论,但两派均致力于服务中国,不仅促使学者更进一步认识了中国传统会计思想、西方会计学和近代中国会计实务,也为20世纪30年代后期至40年代出现的具有更强理论自觉的中国会计学探索提供了直接素材。该争论对当前中国会计学探索的启示在于,应从中国历史方位中把握中国会计学构建,应重视对已有创新成果的提炼总结,应始终立足中国本土,融合贯通古今中外已有的会计理论。

关键词： “互联网+”   会计学   教学改革  

摘要： 随着互联网经济的不断发展,许多传统企业也在探索信息化技术与企业共同发展的道路。企业要想发展,就离不开人才,会计人才作为企业财务管理的直接参与者,企业对高素质会计人才的需求也日益增大。高校教育能为社会持续输送会计人才,但部分高校的会计学专业教育并没有与互联网时代相呼应,所输出的会计人才不适应会计工作的信息化转变。所以,如何培养出熟练掌握会计技能并且适应会计信息化发展的会计人才已经成为各个高校会计专业重点关注的问题。但教育的改革并非一朝一夕就能完成,高校教育存在很多的历史问题,虽在积极推进会计学教育改革,但任重而道远。本文从“互联网+”时代给会计行业带来的变化为切入点,深入分析了高校会计学教学中所面临的问题,并针对性地提出对应的改革措施,期望能为高校的会计学教学改革提供思路,助力高校会计专业的信息化改革。

关键词： 会计学专业   专业课教学   课程思政  

摘要： 文章首先阐述了课程思政在会计学专业课教学中融入的现状,然后论述了课程思政在会计学专业课教学中融入的路径,包括以纲为纲,明确会计学专业课程思政教学目标;以师为先,增强教师德育意识,提升教师德育能力;以生为本,深度融合思政教育与专业教学内容;等等。

关键词： 会计学课程教学   CiteSpace   可视化分析  

摘要： 文章基于Citespace,对1993—2023年中国知网收录的核心期刊中的会计学课程教学研究相关文献进行了可视化分析,具体分析了发文机构、发文作者、热点及其演进趋势三方面的研究结果,并指出了值得深入研究的三大方向,包括以“思政引领”为核心,更加注重课堂思政;与新兴数字技术融合,更加注重智能财会;围绕业财融合,更加注重复合型财会人员培养。

关键词： 课程思政评价指标体系   工程会计学课程   评价方法  

摘要： 为了更好地衡量课程思政实施效果,文章首先论述了课程思政评价指标体系构建,然后以工程会计学课程为例展开实践探索,即从学生发展、教学设计和教师素养三个方面阐述了工程会计学课程思政评价指标体系构建。

关键词： 《会计学基础》   线上线下   混合教学模式   改革实践  

摘要： 随着信息技术在教学中的应用线上线下混合教学模式成为了教学改革的重点,利用线上线下混合教学模式可以打破传统教学模式的局限性,并且直观的展示教学内容,对激发学生的学习兴趣和培养学生良好的学习习惯具有重要意义。因此在教学过程中教师应以线上线下混合教学模式为基础进行教学改革,不断提高自身的信息技术水平,构建科技化、信息化、现代化的教学模式,从而达到构建高效课堂的目的。下面本文将对《会计学基础》线上线下混合教学模式改革的策略进行分析。

关键词： 新文科   会计学   学术规范   教育对策   学术道德  

摘要： 本文就当前学术环境下会计学研究生学位论文的学术规范问题展开探讨。首先分析了学术诚信困境的根源,特别关注了新文科背景下的挑战,指出信息传播快速和学科交叉融合等因素增加了学术不端行为的风险。随后提出解决之道,强调加强学术道德教育、建立健全的学术监督机制的重要性。在教育对策方面,建议通过组织学术道德讲座、开展学术诚信宣传活动等方式,培养研究生正确的学术价值观和道德观念。同时,加强学术写作指导,帮助研究生掌握正确的论文写作技巧,减少抄袭和剽窃行为。此外,建立健全的学术监督机制也是解决学术规范问题的关键。