教学课程资源库 更多>>

关键词： 大数据   应用型本科   会计学专业   实践教学模式改革  

摘要： 应用型本科院校的人才培养目标就是提高学生实践技能,为企业培养应用型高级技术人才,为区域经济发展提供人才保障。传统会计学专业实践的教学模式已经不适合现代应用型本科院校人才培养的需要,必须改变会计学专业的实践教学模式。在大数据背景下,建立一种新型会计学专业实践教学模式是符合现代社会的发展需要,可提高学生的实践技能,为企业培养应用型高级人才。

关键词： 独立学院   非会计专业   会计学   教学改革  

摘要： 独立学院的经管类专业基本上都开设了《会计学》课程,会计教学已成为非会计专业教学的重要内容。本文基于独立学院培养应用型及复合型人才的培养目标,结合经管类专业的教学特点,针对现阶段独立学院非会计专业《会计学》课程教学存在的问题进行深入剖析,从而提出相应的对策及建议,希望有助于提高教学效果和教学质量。

关键词： 高职   非会计专业   会计学教材   内容体系  

摘要： 教材是教师执教、学生学习的最主要材料和依据,一本好的教材可以帮助师生更好地完成教学任务,而不合适的教材往往影响教学目标的实现。文章针对高职非会计专业现有会计学教材存在的问题进行分析,从课程的目标定位、专业结合性以及就业角度等重构非会计专业会计学教材内容体系。

关键词： 审计理论   高校内部审计   审计实践   信息计量   会计学   内部审计工作   金融学   内部审计研究  

摘要： 自原国家教委于1985年揭开高校内部审计工作的序幕以来,经过30多年的发展,无论是审计理论,还是审计实践,均有了长足的发展,研究论文数量随之增长,质量随之提高。但相比于会计学、金融学等学科,相比于事业发展的需求,仍有比较大的提升空间。当前,国内关于高校内部审计的研究工作,大多从定性角度分析其现状、发展和相关案例,这些成果无疑对内部审计工作的开展起到推动作用,但鲜有成果将内部审计研究放在信息计量视角下。

关键词： 财务管理   会计学   课程内容   交叉教学  

摘要： 对于会计学专业的学习来说,财务会计与管理会计是主要的教学内容,由于这两类课程都是将西方财务管理理论作为基本立足点,在逻辑思路上偏重于管理和价值计算,因此在课程内容上存在较大的相似性,据相关专家的统计,财务会计与管理会计在教学内容上的重复率为40%左右,这就为财务会计与管理会计的交叉教学提供了可能。本文就针对财务会计与管理会计交叉教学进行了分析和探讨。

关键词： 会计学专业   人才培养目标   课程体系建设   本科专业   会计学原理   成本会计   专业教学改革  

摘要： 会计学专业是一门应用学科,主要的目标是培养应用型的人才,这也是会计学专业学生在就业时面临的一个重大问题。随着科学技术的发展,计算机技术的应用大大改变了会计学专业人才培养的复杂度,人工智能已经应用在我们生活的方方面面,财务领域也出现了财务机器人,这不仅仅是对会计专业教学的挑战,也会对会计行业带来历史性的变革。面对各方面的竞争和挑战,学生如何在当前竞争激烈的专业领域具备竞争性的技能,高职院校会计学专业改革迫在眉睫。本文基于国家提出的会计学本科专业教学质量国家标准为基础,对会计学专业人才培养目标改革,会计学专业课程体系建设改革,会计学专业课堂教学改革进行讨论。

关键词： 管理会计   应用   会计学   管理学  

摘要： 管理会计于20世纪80年代传入我国,自传入后深受重视,也有诸多企业运用管理会计来提高管理能力。不过,管理会计在企业应用中存在诸多问题。基于这一点,本文从管理会计的内涵入手,探究管理会计在我国企业应用中存在的问题,并提出相应的建议。期望能够推广管理会计,为我国企业实现可持续发展奠定基础。

关键词： 互联网+   独立学院   会计学   实验教学  

摘要： "互联网+"背景下,独立学院目前的会计学专业人才培养质量已达不到岗位相应要求,独立学院会计学专业教育面临巨大挑战。文章在互联网的广泛应用给会计学专业人才培养带来变革和挑战的基础上,深入剖析"互联网+"背景下独立学院会计学专业实验教学存在的问题,并从实验硬件设备投资、实验课时与学生接受能力以及课程之间的融合性方面着手,提出改革措施,从而降低会计学专业人才培养供需之间产生的矛盾。

关键词： PBL教学法   初级会计学   以学为中心   教学理念  

摘要： 针对传统教学模式下初级会计学教学中存在的问题,应用PBL教学法"以学为中心"的教学理念,丰富课堂教学手段,增强课堂吸引力,提高了学生发现问题、分析问题和处理问题的能力,同时还提高了学生自主学习的能力,是一种理想的教学方法。

关键词： 会计学   会计专业   学习资源库   会计人员   人才培养目标  

摘要： '互联网+'时代己经到来,传统的会计业务被互联网、信息化所包围、随着会计课堂教学的复杂性加剧,传统的教学模式己不能适应会计教学的发展、文章拟从如何在'互联网+'时代背景下将'互联网+'新理念融合到课堂教学中,利用移动互联网技术手段在确立人才培养目标、整合教学内容、丰富教学形式等方面探讨课堂教学的改进。