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关键词： 数智化时代   思政引领   技术载入   实践落地   应用型人才培养  

摘要： 目前是以大智移物云区块链为标志的数智化时代发展的重要时期,数智化渗入会计实务工作,为会计学科建设和会计本科人才培养模式带来变革性影响。传统的会计本科人才培养出现如专业教育与思政教育两张皮、培养模式难以满足数智化时代对应用型人才的高质量需求等问题,在此背景下,以“思政引领”为导向,大智移物云区块链等“技术载入”为载体“,实践落地”为落脚点,在“思政引领+技术载入+实践落地”三融合的基础上对会计学本科专业培养目标、课程体系、教学模式和保障机制进行重构,以培养满足高质量发展的会计专业复合应用型人才需求。

关键词： 现代会计学   财务管理   预算绩效   内部控制  

摘要： 文章旨在探讨现代会计学在财务管理中的应用,并分析其对预算绩效和内部控制的影响。通过对财务报表分析与决策、资本预算和投资决策、经营绩效评估与管理、成本管理与控制及风险管理与控制等方面进行研究,揭示了现代会计学在财务管理中的重要作用。同时,文章还深入研究了现代会计学对预算绩效的影响,包括预算编制与执行、预算控制与调整、预算绩效评估与反馈及预算优化与改进等方面。此外,文章还探讨了现代会计学对内部控制的影响,包括内部控制框架与制度建设、内部控制流程与流程改进、内部控制风险评估与管理及内部控制监督与改善等方面。

关键词： “双创”教育   大数据   会计学   专业教学  

摘要： 随着经济全球化和信息化的快速发展,会计行业面临严峻挑战,但同时也出现了越来越多的发展机遇。目前,传统会计工作逐渐被自动化和数字化取代,相关会计人员需要具备更多的技能和知识才能满足现代企业的需求。因此,在当前经济形势下,创新人才培养已经成为会计学专业建设和发展的关键,而“双创”教育正是培养新时代会计人才的重要途径。通过运用云计算、人工智能等大数据技术为“双创”教育改革提供了新的思路和方法,推动我国高校会计学专业的教学质量和效率提升。

关键词： MOOCs   混合式课堂教学   会计学原理课程  

摘要： 互联网、大数据、云计算等信息技术的快速发展,为高校会计学原理课堂教学模式的改革和创新提供了契机。以湖南人文科技学院为例,针对其会计学原理课堂教学资源不够充足、教学内容重理论轻实践、教学方法不够灵活的问题,根据混合式课堂教学模式的要求实施改革:将教材与平台建设同步进行,分步充实教学资源;场景化教学与案例教学相结合,理论与实践并重;线上线下教学相结合,创新课程教学方法;考评结合,实现教学评价多元化。在此基础上,提出进一步完善网络教学资源、提高团队教师混合式教学能力、多措并举提高学生线上线下学习的参与度、向社会开放课程资源,以期为其他地方本科院校会计学原理课堂教学模式改革与创新提供新思路。

关键词： 环境保护   环境会计   信息披露   企业绿色投融资   企业环境成本  

摘要： 环境问题的日益严峻和经济社会可持续发展的内在要求,促成了环境会计的兴起和发展。如何利用会计学固有的理论与方法助力环境治理活动,实现经济效益、环境效益和社会效益的协调统一,已经成为环境会计发展的主要目标。本文回顾了环境会计在国内外的产生与发展历程,基于会计系统所具有的“信息提供”和“信息利用”两大基本功能,对微观企业环境会计信息披露与企业环境会计控制(含企业绿色投融资和企业环境成本管控)的相关研究文献进行了梳理,并提出了未来环境会计研究需要关注的重点问题。

关键词： OBE理念   会计学原理   课程思政   教学目标  

摘要： 为适应新文科背景下人才培养需求,基于OBE理念,分析会计学原理课程的课程思政内涵建设,提出课程以专业能力培养为核心,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。专业课与课程思政相融合的教学设计应以学生预期学习成果为起点,重新设定教学目标,优化课程教学内容,合理运用课程教学方法,并对课程目标达成度进行评价。提高学生学习效果,使学生掌握会计学原理基本知识和基本理论,具备解决复杂问题的综合能力和高阶思维,实现专业的人才培养目标。

关键词： 研究生教育   教学改革   会计学硕士   学术文化  

摘要： 为适应教育部对研究生教育的新要求,工科大学针对会计学硕士培养体系,提出了不同的教改理论指导路径。哈尔滨工业大学基于学术文化缺失的问题,针对性地提出以教师学术精神和学生学术激情为抓手,塑造学术文化的教改新理论路径,推动教改的深化。教改后通过调查问卷,从教师教学和学生学习两个层面评价教学改革的进展和成效,以期完善工科大学会计学术型硕士培养体系,为其他情况类似的工科大学提供解决问题的新思路和新措施。

关键词： BOPPPS模式   会计学专业   课程教学  

摘要： 随着教育教学改革的不断深化,越来越多的教育者开始探索新的教学模式和方法,以更好地满足学生的学习需求。会计学作为一门重要的商科专业,其课程教学一直备受关注。而BOPPPS模式作为一种全新的教学设计模式,能够为会计学专业课程的教学提供新的思路,使教学更加生动和有效。因而研究基于BOPPPS模式的会计学专业课程教学策略有重要的意义。对此,通过概述BOPPPS教学模式,分析会计学专业课程教学的目标,进而探究基于BOPPPS模式的会计学专业课程教学策略,以期提升学生的学习效果。

关键词： 产教融合   地方应用型本科院校   人才培养模式创新   会计学专业   需求导向  

摘要： 产教融合是一种将产业与教育紧密结合的全新合作模式,是我国进一步深化高等教育改革,促进人才培养与社会经济发展需求相适应的必然要求,能够有效提升学生就业的核心竞争力和综合素养,进而提高地方应用型本科院校的人才培养质量。在界定产教融合下地方应用型本科院校人才培养模式的核心概念基础上,从会计学专业人才培养目标的契合度、课程设置的前沿性、产教融合的合作意愿和反馈机制等方面对地方应用型本科院校人才培养的问题进行分析,并创新性地提出“四融合”的产教融合人才培养模式。

关键词： 应用型会计人才   专业调整优化   交叉融合   会计岗位  

摘要： 会计人才培养是会计行业发展的重要任务。随着我国“十四五”发展规划全面实施,在数字技术的加持下,催生新的商业模式,出现新的会计岗位,而传统会计人才培养模式固化、课程内容陈旧,重理论轻实践,不能满足社会对应用型会计人才的需求。会计作为商业语言,人才培养面临亟待转型和发展。文章以学科专业调整优化改革指导思想为基础,厘清会计学专业优化的理论和实践逻辑,探索应用型高校会计学专业通过构建课程思政和思政课程专业思政体系,落实立德树人与职业素养提升,推进和改革产教融合为中心的育人模式,构建协同配合、上下联动的质量评价体系等举措,促进会计人才培养目标的实现,为当地经济发展提供智力支撑。