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关键词： 高校教育   会计学   职业道德   课程思政  

摘要： 会计造假案事件的频发反映了从业人员职业道德水平参差不齐。《会计人员职业道德规范》的发布有力促进了会计诚信体系建设,助推了整个行业的现代化建设。通过PBL教学法将职业道德融入会计学课程,为区域经济的发展培养具有职业道德操守的高质量会计人才。

关键词： 服装类高校   智能会计   课程群  

摘要： 数字经济时代,新技术、新业态的诞生对会计学专业人才培养提出了新的要求。高校作为人才培养的主阵地,纷纷适应变革,革新人才培养模式,从而培养适应时代需求的智能会计人才。文章基于S高校会计学专业教学实践,探讨服装类高校会计学专业智能化课程群教学内容与结构优化策略,以期为同类高校会计学专业智能化人才培养及教学改革提供经验借鉴。

关键词： 民办高校   会计学专业   实践教学   模式探索  

摘要： 随着经济的全球化和信息技术的快速发展,会计作为商业世界的语言,其在企业管理、财务决策中的重要性日益凸显。特别是在中国,随着市场经济的不断完善和对外开放的深入,对会计专业人才的需求呈现出多元化、高层次化的趋势。本文旨在探索与实践民办高校会计学专业的实践教学模式。通过分析当前实践教学存在的问题,本文构建了一个以就业为导向、层次化模块化内容设计、多元化互动性方法创新及完善评价体系的实践教学模式。提出了针对实践教学中存在问题的改进措施,为民办高校会计学专业的实践教学优化提供了参考。

关键词： 成本控制   企业   成本核算   会计学   竞争力  

摘要： 现在市场竞争越来越激烈,消费者的需求也不断变化,成本控制成了企业提升盈利能力、增强竞争力的关键。从会计学的角度看,做好成本控制,既能减少运营开支,还能把资源用得更高效,让企业财务状况更健康。但不少企业在成本控制上还有短板。有的成本核算不准确,预算管理也不到位;有的供应链效率低,生产过程浪费多。

关键词： 数智化时代   新质生产力   新质人才   会计教育   人才培养  

摘要： 随着数智化时代的到来,科技赋能对会计人才提出了新要求,传统的会计人才培养模式在培养目标定位、课程设置、教育模式、评价体系、专业师资等方面都已经不能适应数智化新要求,会计人才也无法满足发展新质生产力的需要。因此,会计学新质人才的培养势在必行。符合数智化要求的会计学新质人才培养模式需要从明确目标定位、完善课程体系、创新教学模式、完善评价体系、强化师资团队建设等方面进行重新构建。

关键词： 课程思政   国际会计人才   运营案例   价值引领  

摘要： 针对会计学国际化特色专业课程教学中思政教育,分析和提炼课程思政元素,根据国际项目CIMA案例—运营级课程知识模块,以中国家电民族品牌“美的”为案例主线,分析集团组织结构、资产成本和运营的同时,巧妙融入民族精神、技术创新、社会责任、国际化视野等思政内容。初步探索了将“知识传授”与“价值引领”相统一,助力国际化特色专业人才培养。

关键词： OBE理念   成本会计学   课程思政  

摘要： OBE是一种以学生为本、以产出为导向的教育理念,强调学生通过学习所获得的实际成果和能力。课程思政建设作为高校实现立德树人根本任务的教育新理念、新模式,值得高校教师高度关注、研究和实践。然而,“成本会计学”课程因其专业课程的特殊性,传统教学更注重培养学生在成本核算等方面的能力和实操技能,而忽视了专业知识与课程思政教育的有机融合。基于此,针对“成本会计学”专业课程思政建设现状,提出了在OBE理念下如何设计课程思政教学目标、规划课程思政教学内容、创新课程思政教学方法和完善课程思政教学评价,以实现专业育才与思政育人的有机融合,并为会计类专业教师在课程思政研究、探索和实践上提供方法参考和借鉴。

关键词： 思政引领   会计学专业   教育模式  

摘要： 在“大思政”教育格局全面推进的当下,会计学专业因其具有极强的实践性与鲜明的价值导向,使得深度融合专业教育与思政教育、构建以思政引领为核心的教育模式迫在眉睫。本文紧扣会计学专业人才培养目标,在深度剖析思政引领的内涵与价值的基础上,确立了“价值塑造—能力培养—知识传授”三位一体的思政引领下会计学专业教育模式的构建目标。然后,探讨了在课程体系、教学内容、教学方法及实践环节中融入思政元素的具体路径,希望为培育兼具家国情怀、高尚职业操守与突出创新能力的高素质会计人才。本研究可提供兼具深度与广度的理论及实践参考,助力会计学专业教育改革迈向新高度。

关键词： 课程思政   基础会计学   继续教育  

摘要： 高等学历继续教育《基础会计学》课程是财会类专业的专业基础核心课程,其育人效果直接影响学生会计启蒙与未来职业素养的形成。与全日制学生相比,继续教育学生多为社会在职人士,学习时间零散;加之课程内容理论性强、晦涩难懂,给课程思政实施带来现实挑战。基于此,本文提出通过增设课程德育目标、重塑场景化教学内容、创新混合教学模式、构建多元化考核体系、培育双师型教师队伍五大路径实施课程思政,旨在破解育人难题,实现专业知识传授与职业道德培育的深度融合,为继续教育财会人才培养提供实践参考。

关键词： 教学改革   高校   《财务共享实训》课程   数智化  

摘要： 数智化时代,会计工作面临巨大变革,现代会计需要运用数字化工具来进行数据分析、预测和决策支持,这一转变给高校会计人才的培养也提出了更高要求。为适应社会的需求,国内高校陆续开设了相关数智化实践类课程,以《财务共享实训》课程作为典型代表,文章基于对武汉学院会计学专业的实践教学现状分析,探讨该实践课程在软硬件设施、教学内容和方法等方面存在的缺陷,并从教学平台维护、授课时间安排、教学顺序等方面提出改进措施,以期为同类高校《财务共享实训》课程的教学改革提供参考。