教学课程资源库 更多>>

关键词： OBE理念   金融会计学   课程思政   育人效果   问卷调查  

摘要： 基于OBE理念设计“金融会计学”课程思政育人效果调查问卷并进行问卷调查和分析,发现滁州学院“金融会计学”课程思政育人效果总体情况良好,特别是思政元素相关度和符合社会主义核心价值观等方面表现优异,但思政元素促进个人成长满意度、融入方式和教师讲解方式还需要进一步提升。从三个维度提出OBE理念下“金融会计学”课程思政教学改进策略:明晰和细化课程思政教学目标;构建“思政素材好、思政融合好、思政方式好”的“三好”课程思政内容;实施线上课堂、传统课堂、翻转课堂、实践课堂、专家课堂、优秀校友课堂的“六课堂融合”课程思政教学模式。期望为财经类专业其他课程的课程思政教学提供启示和经验借鉴。

关键词： 产教融合型课程体系   项目化教学   岗位任务  

摘要： 产教融合型课程体系重构将改变从知识、能力、素质出发的正向设计思路,从市场需求出发, 对标商科专业市场岗位及岗位任务,反向倒推课程安排,设计项目化教学课程和应用型课程,倒逼专业基 础课改革和双师型教师队伍的建设,实现人才培养与市场需求的紧密对接,从而建立适应市场需要的商科 人才培养模式,推动商科专业高质量就业。

关键词： 人工智能   会计学   人才培养  

摘要： 如今,人工智能的快速发展对各个行业产生深厚的影响,促进了各个领域的发展。随着人工智能在财务领域的应用,对会计学专业的发展也产生了影响。目前,受传统思维、教师师资等因素的制约,目前会计学专业相较于对能力培养,更注重于传统知识的讲授,学生的能力培养有进一步提高的空间,产教融合程度有待进一步的提高。因此,在人工智能快速发展的背景下,会计学人才培养目标应聚焦能力产出,加强学科融合;同时深化企业合作,多方培养能力,转变考核方式;注意人工智能伦理道德对会计职业发展的影响。

关键词： 需求导向   专业导师   实践模式   动态生成   实证  

摘要： 以年级细分为视角,深入了解不同年级学生的发展现状与需求,并在此基础上,由专业导师给予有针对性的指导。研究发现,不同年级学生的发展需求存在一定差异。在需求导向下,专业导师的指导内容需更具针对性、指导形式应更加丰富、思维也要进一步拓宽。实证结果表明,这种需求导向下的专业导师工作模式在实践中取得了良好成效,在促进学生发展方面起到了积极作用。

关键词： 课程思政   会计人才培养   教学创新  

摘要： 在推进高等教育道德理念培育以及学生人格塑造的基础工作中,思想政治教育发挥着不可替代的作用,落实立德树人根本任务仍然是新时代教育的核心目标。会计学本科专业人才的培养应顺势而为,以课程思政建设为重要抓手,积极探索专业转型发展的新方向,对人才培养理念进行创新和优化。在教育理念方面,应当充分关注经济事件的后果及影响,不断强化道德教育,提升学生政治认知高度;在教学内容方面,应将思政理念及思政要素充分融入,优化会计思政教育内容,使思政教育贯穿核心课程的始终;在授课方法方面,要充分重视线上和线下课程建设,并将两者充分融合。

关键词： ChatGPT   教育   会计学   人才培养   学术诚信  

摘要： 会计人才的教育培养在引导社会价值创造、促进资源有效配置和优化经济结构方面发挥着重要作用~([1])。然而,随着经济的发展和全球化的推进,会计学的教育现状也面临诸多挑战~([2])。文章通过对ChatGPT与会计学定义的解释,详细梳理了ChatGPT与中国会计学教育之间的关系。此外,分析了ChatGPT在会计学教学中的应用以及对会计学教育所带来的挑战,并提出相应的预防建议。研究表明,ChatGPT应用于会计学教育可以提高其教学质量和效果,但同时也带来了新的挑战,如职业替代和学术诚信等问题~([3])。

关键词： 会计学专业   工程实践能力   对策建议  

摘要： 加强高校实践教学工作,提高会计专业实习的效果,对于提高人才培养质量,服务于加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国具有重要意义。文章利用系统工程研究法、访谈法等,以北京某高校会计学专业为例,分析了目前会计学专业教师工程实践能力存在的问题,如教师工程实践能力差、人员选派困难等问题,并针对这些问题从思想政治教育、平台搭建、配套政策等提出了相应的对策。

关键词： 石油类高校   会计学专业   课程思政  

摘要： 文章在明确课程思政的内涵及特点的基础上,对我国石油类高校的会计课程思政存在的问题进行详细剖析,提出石油类高校会计课程思政的必要性,并提出重构石油类高校会计课程思政体系、重新定位石油类高校会计人才培养目标、逐步改进教学方法和教学手段及培养德育意识和业务能力兼备的教师队伍等四方面的教学创新与实践,优质实现油气资源特色高校的会计人才培养目标。

关键词： 课程思政   改革探索   会计学原理  

摘要： 新时代会计人才培养目标应该将价值引领、知识传授和技能提升相统一,课程思政是促进育知和育德有机融合、落实立德树人根本任务的有力举措。本文基于会计学原理课程思政建设目标和理念设计,针对当前会计课程思政建设现状困境,提出“优化教学设计-丰富教学内容-创新教学方法-完善教学评价”四位一体融合式的会计课程思政教学改革路径,以便完善高校会计学原理课程思政建设,提升课程思政育人成效。

关键词： 线上线下   混合式教学   会计   专业课程   教学模式  

摘要： 近几年来,国家大力提倡办好本科教育必须要以人为本、以学生为本、以本科为本。我国高等教育已经成为世界高等教育的先行者。为切实提高大学生对于专业课的学习兴趣,必须创新本科人才培养的教学模式和教学方法,切实提高学生的应用能力及其对大学生价值引领作用,线上线下混合式一流本科课程是一流本科课程建设的重要着力点。本文从混合式教学现状、存在的问题及实施效果情况分析入手,以《基础会计》课程为例,从差异性学情分析、深度挖掘线上多元化教学资源、重构混合教学设计、打造会计课程思政“价值链”、完善课程教学评价体系等方面进行了会计专业课程混合式教学模式的重构,以期为线上线下混合式教学改革提供有益借鉴。