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关键词： 非会计专业   会计基础课程   学生视角  

摘要： 现阶段非常多的高等院校都在非会计专业中开设了会计基础课程,希望通过此类的设计能够促进自身院校专业教育综合性的提升,但是在实际的开展过程中还存在非常多的问题,值得我们去思考与研究。现阶段,非会计专业学生学习会计基础课程存在着教学目的不明确、课堂教学模式以及教学方法不合理、学习效果考核手段单一、并且缺乏相对应的专业性会计教材、教师在实际授课的过程中并不能够根据学生们的需求进行教学内容的设计,以上这些方面都或多或少的造成教学质量的下降。面对上文所提出的问题,教师在实际的会计基础课程教学的过程中,要以学生的角度出发进行教学的组织工作,并且根据教学中出现的问题,合理的调整教学内容,并且灵活的使用各种教学方式与方法,最终找到适合本专业的教学模式,引导学生们去主动思考、大胆实践,进一步调动学生们的学习积极性,从而提升课堂的活跃度,实现会计基础课程质量的提升。

关键词： 会计实践教学体系   应用型人才培养模式   教学课程设置   信息化融合   创新型技能人才   教学和实践   会计实践教育   完善会计理论  

摘要： 优化完善会计理论教学和实践教学课程设置的合理结构,夯实会计实践教学体系的内容,提升在会计实践教学方面的信息化融合水平,对有效提高会计实践教育教学质量、促进会计实践教学体系完善与升级,进而对培养高素质创新型技能人才具有重要意义。

关键词： 会计学原理   案例教学法   教学改革  

摘要： 会计学原理课程本应突出实践教学环节,注重动手能力的培养,但大多数会计学原理课程仍然采用传统的培养模式和教学方法,不利于学生的实践能力的提高。针对高校会计学原理教学中存在的问题,提出了进一步的改革建议。

关键词： 会计学   学科竞赛   实践教学模式  

摘要： 本文从学科竞赛视角出发,分析了会计学专业的实践教学模式改革。文章首先分析了高校会计学专业实践教学现状以及实践教学与学科竞赛的内涵,在此基础上,文章从学科竞赛知识与单项实训相契合、学科竞赛案例与岗位实训相结合以及学科竞赛平台与综合模拟相结合三个方面,提出了基于学科竞赛的会计学专业实践教学创新模式,最后提出了会计学专业实践教学的保障机制。

关键词： 会计学专业   课程教学改革   过程性考核  

摘要： 实施教学改革中的过程性考核较传统考核具有很多优势,本文就会计学专业课程教学改革过程性考核在执行过程中出现的各种问题,有针对性的提出相应的解决办法,希望对教学改革的执行和效果评价能发挥一定的借鉴作用。

关键词： 能力与需求双目标   应用型本科   课程体系  

摘要： 随着我国社会经济的不断发展,对于应用型会计学人才的需求不断增加。作为培养应用型会计人才的高校,一方面要与教育部制定的《会计学本科专业教学质量国家标准》对标,保证培养的学生具备最基本的专业能力和职业素养;另一方面,更要充分考虑企业和社会的实际需求,力争培养出的学生能迅速地服务企业,满足社会需求。鉴于此,文章在展开广泛调研的前提下,以能力与需求双目标为导向,并结合会计学专业课程体系的特点,构建出一套既符合国家教学质量标准、又满足社会需求的应用型本科会计学专业核心课程体系。

关键词： 信息化背景   高职院校会计学   教学改革  

摘要： 随着社会市场经济的不断发展,社会对专业会计的需求量不断提升,高职院校成为培养专业会计人才的主要阵地之一。基于此,文章研究了在高职院校会计教学中存在的主要问题,并从四个方面研究了在信息化背景下提升会计教学质量的有效方案,以供有关人士参考。

关键词： MBA   会计学   报表分析   教学改革  

摘要： 随着企业需求的不断变化,MBA各院校都在进行教学改革,通过课程改革打破传统教学方式。以企业为本、面向实践和应用的MBA教育理念应运而生。而《会计学》作为MBA教育中的核心科目之一,课程的教学效果将直接影响MBA学员的培养质量,因此,以报表分析为导向,从教学目的、内容和方法等几个方面探讨如何进行MBA《会计学》课程的教学改革。

关键词： 基础会计学   教学方法   改革   研究分析  

摘要： 随着我国教育改革的深入,对于本科院校《基础会计学》的教学也有了新的要求。一般说来《基础会计学》是经济和管理类专业必修理论课程,而它主要涉及的是有关于会计学的基本理论。通过此课程的教学,让学生能够认识并运用会计基本理论知识,这对于学生未来的职业生涯有着很大的促进作用,也可以强化其对专业的认识,这里就以《基础会计学》课程教学方法改革的几点思考做研究分析。

关键词： 管理会计研究   会计学课程   管理会计教学   中国人民大学   管理会计学   戴璐   《管理会计学》   博士生导师  

摘要： 《管理会计学》最新的一版是第八版,在2018年的8月正式出版。第八版的《管理会计学》是在第七版的基础上进行修改和制订的,全书共有11章,是著名的孙茂竹教授、支晓强教授和戴璐副教授共同编制,孙茂竹系中国人民大学商学院教授、博士生导师,戴璐系中国人民大学商学院副教授、博士生导师,中国人民大学管理会计研究中心执行主任,主讲管理会计学课程,在课堂教学的过程中开发了一系列的管理会计教学案例,多次获得省部级论文奖。