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关键词： 研究导向型教学   创新能力   教学理念  

摘要： 培养大学生的自主学习能力和创新能力是大学教育的重要任务。研究导向型教学强调学生自主学习,教师只是起到引导、支持与服务的作用。通过在会计学专业《学年论文》课程教学实践中应用研究导向型教学,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果,有益于大学生的健康成长。研究导向型教学还应关注大学生学习习惯的改变、过程性评价的客观公正、团队沟通的积极高效、育人环境的构建等问题。

关键词： 会计学   教考分离   校内试题库  

摘要： “教考分离”是高校亟待实现的目标之一,文章以四川工商学院《会计学》课程教考分离具体情况为研究对象,分析了目前主流的教考分离模式,阐述了建立校内试题库教考分离模式可能遇到的问题,并提出了相应的解决措施,希望对高校推行“教考分离”有所助益。

关键词： 会计学课程   教学改革   PBL教学法  

摘要： SBL(Subject-Based Learning)和PBL(Problem-Based Learning)是两种不同任务导向的教学模式。“以问题为核心,学生为中心,培养学生自我学习能力”的PBL教学方法可以弥补SBL教学方法的缺失。通过对参与PBL会计学课程的对象进行跟踪实验研究表明,学生对PBL教学法的接受度、认可度和实施效果都有较好的评价,基于PBL导向会计学课程教学改革是会计学专业教学改革中的重要任务。

关键词： 会计思维   大学生   创新思维能力   作用研究  

摘要： 创新思维能力的培养与发展是时代对大学生提出的新要求,也是培养创新人才的重要核心。针对会计学专业来看,专业导论能够帮助学生快速了解专业全貌,形成一个基本的专业框架与专业思维,从而培养学生创新思维能力。文章主要对《会计学专业导论》如何对大学生创新思维能力培养产生作用展开研究。

关键词： 非会计专业   会计学   创新创业   课程教学  

摘要： 创新创业教育背景下,社会对经济管理类专业毕业生的期望与要求也在不断提高。将创新创业能力的培养融入课程教学中,对提高学生学习兴趣、激发创新创业意识,提高教学质量具有积极意义。文章以非会计专业"会计学"课程教学为例,从课程体系构建、课程教学设计到课外创新创业项目实践等方面进行了教学探索。

关键词： 创新创业教育   会计学   专业教育   融合路径  

摘要： 会计学作为热门专业,毕业生数量持续增长。然而传统会计学专业旨在理论知识教育,忽视了综合素质的培养,导致学生因缺乏创新意识而难以满足市场需求。专业教育是创新创业教育的基础,创新创业教育是专业教育的提升和补充,二者融合是必然趋势。在分析创新创业教育现状的基础上,从调整课程体系、加强校内外互动交流、发挥教学功能、创建良好文化氛围和建立实践教育模拟平台五方面探讨创新创业教育与会计学专业教育融合路径,提升高校人才培养质量。

关键词： 实践教学体系   地方本科高校   会计学   学科建设  

摘要： 地方本科高校向应用型大学转型,不仅是适应经济社会发展的需要,更是高校自身发展的需求。地方本科高校的转型发展,对实践教学提出了新的要求。呼伦贝尔学院会计学专业实践教学存在着对实践教学的重要性认识不够、实践教学内容设计不够科学、教师专业实践能力提高缓慢、校外高质量实践基地难拓展等问题。完善实践教学质量保障体系,丰富优化实践教学内容,建立专兼结合的实践教师队伍,建立稳定的校外实践基地,是解决目前存在问题的有效对策。

关键词： 改革开放   会计学研究   变迁与发展  

摘要： 本文首先按照时间顺序回顾了改革开放以后会计学的研究发展.其次,重点对于目前会计学研究的现状进行了评价.最后对于当前会计学研究中的若干问题提出了建议.

关键词： 新建地方院校   会计学专业   实践教学体系  

摘要： 该文通过文献综述梳理了国内外新建地方院校会计学专业人才培养的基本思路;通过问卷调查与访谈,分析了国内尤其是陕西新建地方院校的会计学专业实践教学存在的诸多问题。提出了明确会计学专业人才培养目标定位、科学安排实践教学内容、建立会计实践教学评价机制、加大实践型会计教师建设力度等对策建议。

关键词： 民办高校   会计学   创新创业教育  

摘要： 随着我国高等教育即将由大众化阶段步入普及化阶段,以及"互联网+"时代的到来推动经济进入转型升级的关键期,创新创业教育更是对民办应用型高校进行人才培养提出了新要求。在此基础上,本文立足于民办高校创新创业教育,以"专业教育+创业教育"相融合的人才培养机制为主线,探讨民办高校会计学专业创新创业教育面临的问题,并对此提出相应的改善建议。