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关键词： 学分银行   自学考试   课程认证   学分认定   学习成果认证  

摘要： 学分银行制度是将不同类型的学习成果进行量化、衡量、储存、转换,转换过程及结果得到社会认可的一种管理制度。从国家教育规划而言,建设学分银行制度是长期目标和战略任务,属于建设学习型社会的重要内容;从社会实践而言,学分银行是激励学习者化零为整、积少成多的终身学习基地。在我国不同区域或教育领域的学分银行试点中,均出现社会回应度不高的问题。选择学习者视域观察继续教育两种不同类型的学分银行的实用性,提出学分银行应建立协同治理模式,与合作单位共建标准体系和规范流程,不断完善质量保障体系,并开展学习者需求与体验的长期调查等建议。建立以自学考试课程为基础的学分认定与学习成果转换机制,将丰富我国学习成果认证制度,与学分银行共同服务于终身学习体系。

关键词： 课程思政   教学框架   立德树人   价值引领   教学资源   现代信息技术   融合创新   创新体系  

摘要： 《会计学基础》作为会计学本科学生的专业基础课,面临时代变革的挑战,在价值引领、教学内容、教学模式等方面存在“痛点”。课程团队经过充分调研,以价值塑造为本,秉持“守正强基,融合创新”的理念,本着立德树人、学生中心、持续改进的原则,打破传统教学框架,充分发挥课程思政的引领作用,融合现代信息技术,探索形成了集教学目标、教学资源、教学内容、教学模式、教学评价于一体的“五重构”立体化创新体系。

关键词： 应用型高校   副理事长单位   物流管理   技术创新管理   工商管理   国际化建设   会计学   商学院  

摘要： 山西大同大学商学院成立于2006年,2017年与大同市人民政府共建“对外经贸学院”,是“高水平应用型高校商学院国际化建设联盟”副理事长单位,“山西省高等学校新商科建设联盟”常务理事单位。学院目前设有工商管理系、会计系2个教学系,建有地方经济研究所、技术创新管理研究所和能源经济与环境政策研究所等3个研究机构,有工商管理、会计学、物流管理、国际商务4个本科专业,其中会计学是学校优势特色专业,会计学、工商管理、物流管理是学校“一流专业”。现有全日制在校生1586人。

关键词： 会计学原理   思政教学   实践  

摘要： 在新技术和新商业模式的飞速发展下,应用型本科院校如何培养满足新时代新要求的新商科人才已成为当下亟待解决的问题。为培养高质量应用型人才,需推行专业课程与思政课程协同育人,以落实高校立德树人的根本任务。本文基于新商科背景,分析当前会计学原理课程思政建设存在的问题,提出会计学原理课程思政建设的基本思路及实践举措,将思政教育与专业教育融合形成协同效应,使知识传授、能力培养和价值引领相统一,以期为新商科背景下专业课程更好地推进课程思政建设提供借鉴。

关键词： 数智化   BOPPPS   双重差分法   混合式教学  

摘要： BOPPPS教学模式核心理念是参与式学习,是一种以教学目标为导向、以学生为中心的先进教学模式。随着数智化赋能于教学模式的转型,原有信息技术与教学内容融合度不够,混合式教学质量亟需突破。文章结合数智化手段对BOPPPS教学模式进行改良设计,并应用于会计学专业课程教学,实证发现:二者结合能起到协同促进的作用,教学模式改革显著提高了授课班级的学习成绩,改善了教学效果。

关键词： 数智化   “会计学原理”   韩山师范学院  

摘要： “会计学原理”课程是面向经济、管理类专业一年级学生开设的专业基础课,以“学生为中心”,紧扣学院“新商科数字化交叉学科”人才培养目标,根植地方社会,构建融入“广东精神”课程思政理念,抓住财会领域基础核心能力培养的课程地位,提出了“知识、能力、创新、素养”四层次课程阶梯目标。基于OBE理念,重构“专业+数智化”教学内容,实施“线上线下参与式翻转课堂”教学方式,开展“专业+现场实践”等深度实践教学模式,以信息技术赋能学习全过程,并以四层次三阶段的评价模式形成了闭环教学。

关键词： OBE教学理念   混合式   教学模式  

摘要： 文章以《会计学原理》课程为例,紧紧围绕“应用型”人才这一目标,倡导以“OBE”为教学理念,以“线上+线下”为教学模式,以“理论+实操”为教学主线,以实现“知识目标、能力目标、素质目标”为教学宗旨,以“学会计、识会计、懂会计、用会计”为教学思路,采用多元化的教学手段和方法,将教学的重心转移到学生,以学生为中心,给予学生更多表达和展现的机会,提高学生的参与感,培养学生自主思考的能力,并将课堂教学与思政相融合,推动建立全员、全程、全方位的立体式育人模式。

关键词： 专业学位硕士研究生   博士研究生   工商管理学   东南大学   资产评估   学科介绍   学科建设   会计学  

摘要： 一、学科介绍.东南大学工商管理学科是一级学科博士、硕士以及学士学位授权点。本学科具有悠久历史和拼搏发展的历程:从1985年开始招收工管专业本科生,1996年开始招收企业管理学术硕士研究生,之后陆续招收会计学、技术经济与管理和MBA、EMBA、MPAcc、资产评估等专业学位硕士研究生。2003年开始培养工商管理方向的博士研究生。

关键词： 高质量发展   课程群   会计学  

摘要： 在高质量发展背景下,充分发挥省级一流专业与一流课程的示范引领作用,结合会计学人才培养方案,选取基础会计、中级财务会计、高级财务会计、企业会计实训和数智财税5门课程构建课程群,从设计“三维”课程群目标、探索多元化教学模式、不断深化实践教学、设置科学的考核方式、加强师资团队建设五个方面理清课程群建设的基本思路,培养复合型、创新型的高质量会计人才,为区域经济发展贡献力量。

关键词： 会计学   课程思政   思政元素  

摘要： 会计学是经济、管理类相关专业的一门学科基础课,主要是培养学生了解会计学的基本原理和账务处理程序,掌握基本的会计核算方法,能够运用财务信息进行管理决策的专业素养。会计学教学过程中,深入挖掘课程中所蕴含的思想价值和精神内涵,向学生传授专业知识的同时,渗透德育教育和社会主义核心价值观,具有非常重要的意义。本文以会计学课程思政建设的必要性和重要性为切入点,充分挖掘会计学课程中的思政元素和育才目标,全面分析会计学课程思政建设中存在的主要问题,并提出相应的会计学课程思政实施路径和保障措施,将专业知识教育与思政价值引领融为一体,更好地践行国家“双百万”计划,培养知岗位、懂业务、强实战、有职业操守的财务实用人才。