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关键词： 互联网   新兴技术   会计学专业   线上线下混合教学模式  

摘要： 互联网时代的到来,带来了社会各个领域的重大变革。传统的会计教育理念与教育模式,已经无法适应互联网时代的需求,会计教育改革已是大势所趋。本文基于安徽财经大学会计学专业的线上线下混合教学模式改革实践经验,从推行教学模式的实施过程以及实施效果等方面进行归纳与总结,以期为其他高等院校的教学改革提供借鉴与参考。

关键词： 会计学专业硕士   教学资源   教学资源平台建设   教学改革  

摘要： 现有研究仅关注教学资源在技术层面的维护和使用,却忽视了研究生教学资源建设的目标。通过采用调查研究方法,对数据进行分析,发现会计学专业硕士的专业方向、教育背景和工作经历都影响其对教学资源平台合理性、充分性和利用效果的评价。根据研究结果,提出在进行教学资源建设时,应考虑各专业方向学生知识体系和未来工作方向的特点和需要,并结合线上、线下资源,构建具有评价和反馈功能的会计学专业硕士课程教学资源平台。

关键词： “互联网+”   管理会计学   教学一体化   课堂设计  

摘要： 嘉兴学院进行的"互联网+管理会计学"教学改革是一体化综合性改革,是一种全方位的新型教学改革,改变了传统填鸭式教学方式,转变了学生和教师的角色,调动了教师改革积极性和学生学习主动性。这种改革是在"互联网+"背景下,构建线上线下混合教学模式,推动应用型高校财会专业课程教学方式和人才培养理念革新的一次探索与思考,值得广泛关注。

关键词： 会计学   经济活动   关系   促进   推动   密切  

摘要： 文章通过对会计学与经济活动之间关系的分析,对会计学在经济社会中的促进作用和经济对会计学的推动作用,做了一定层次的探讨,并提出了一些独到的观点,期望给人们以启迪。

关键词： 生物医学工程专业   会计学专业   填报志愿   湖南大学   方向班   提档线   耐心  

摘要： 填报志愿时我不知道选什么,于是填了一些所谓好就业的专业。我当年是踩着湖南大学的提档线被录取的,被调剂到了生物医学工程专业。一开始抱着既来之则安之的心态认真学习,后来渐渐发现自己对做实验没有耐心和兴趣,便在大一下学期着手转专业的准备工作,并成功转入会计学专业的ACCA(英国特许公认会计师公会)方向班。

关键词： 混合教学   任务驱动法   基础会计教学  

摘要： 混合教学模式作为互联网背景下新兴的教学模式,与任务驱动法均体现了“以学生为中心”的理念,这二者的有机融合对基础会计教学改革产生极大的促进作用。论文以借贷记账法的应用为例,分析了混合教学模式下任务驱动法在“基础会计学”教学中的具体应用及应注意的问题。

关键词： 案例教学法   高校   会计学  

摘要： 高职学校的教学目标是以向社会培养输送应用型人才为目标,而高校中的会计教学作为应用型较强的学科,更加要求教学过程中注重培训学生的应用实操能力.利用案例教学方法能够积极主动培养调动学生的学习积极性,提高学生分析解决问题的综合能力.

关键词： 会计专业   人才培养   技能型人才  

摘要： 本文我将着重分析目前会计行业的现状,找出其存在的问题,并提出人才培养模式的策略.希望可以提高我国会计专业技能型人才的数量和质量.

关键词： 人才培养   独立院校   会计学   教学改革   情景模拟   实验  

摘要： 会计学课程是我国高等院校会计类专业学生必修的专业基础课程。文章根据企业调研、学生就业和课程反馈等,分析现阶段独立院校会计学课程在教学设计、实验项目开展及考核制度等方面存在的问题,并提出实施情景模拟实验和“混合式”教学等改革措施,发挥独立院校培养应用型人才的特色与优势。

关键词： 应用型本科   会计学课程   教学改革  

摘要： 针对应用型本科高校经济管理类专业《会计学》课程教学工作中存在的体系不够完善、教学资源匹配度不高、教学内容及组织方式不合理等问题,提出了更新教学理念、组建“双师型”教学创新团队、强化产教融合和校企合作并丰富教学资源供给、强化教学评价结果的运用等保障措施,为顺利实施课程教学改革提供借鉴。