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关键词： 线上线下   会计学   课程思政  

摘要： 2020年5月28日教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,全面推进高校课程思政建设,提高高校人才培养质量。本文以会计学专业为例,结合当下疫情期间线上线下课程教学的实际情况,设计了会计学专业课程思政建设体系,提出建设内容、目标设定与实施路径,希望能够对应用型本科院校的会计学专业建设与课程建设起到一定的指导意义。

关键词： 基础会计   课程思政   道德教育  

摘要： 习近平总书记于2016年发表重要讲话,为建立社会主义大学提出“立德树人”的教育思想,为高校思政教育提供了改革行动指南和育才准则,从此专业课程与思政融合成为众多学者的研究热点。面对会计类课程变革过程中出现的融合生硬、融合困难等问题,文章以《基础会计学》的思政元素设计为例,分析了其中包含道德内涵及其结合路径,以期为其他高校同类课程提供会计与思政结合设计的思路。

关键词： 课程思政   会计学原理   改革研究  

摘要： 课程思政化建设是我国教育部新倡导的教学理念,本文以《会计学原理》课程为例深入分析了会计学专业进行 思政化课程改革的现状及具体实施路径,为全面实现立德树人基本目标提供了思路。

关键词： 会计学   顶岗实习   校企合作  

摘要： 大力推动校企合作,共同建设实践教育基地,健全合作共赢、开放共享的协同育人机制,成为中国高等学校实践教学的必然趋势。对于应用型本科行业院校而言,积极探索产学研合作育人教学模式,为国家和行业培养综合业务素质高、应用实践能力强的专业人才,具有十分重要的现实意义。本文以防灾科技学院为例,对会计学专业顶岗实习模式进行了探索与实践,构建出新的实践教学体系,同时对其他新型本科院校有一定的借鉴意义。

关键词： 会计学原理   课程思政教学   思政元素  

摘要： 《会计学》是经济管理类专业的必修课,是会计学科的一门专业基础课,教育部要求在所有高校所有学科专业全面推进课程思政建设。本文针对如何进行《会计学》“课程思政”进行探讨,从课程内容设置、教学方式设计、教学考核评价及教师团队建设等四个方面进行了有益的探索,希望对《会计学》的课程思政教学有所裨益。

关键词： 会计学   会计思维   教学改革  

摘要： 作为面向未来的会计教育工作者,迫切需要认真思考、理性分析与积极应对智能财务时代的到来。我们认为智能财务时代的到来对会计行业而言是挑战与机遇并存:一些重复性高、标准化程度高、基于明确规则业务流程的工作将由机器人取代。但财务机器人在剥夺一部分人工作的同时也会创造新的岗位,更重要的是,当会计师不用再把时间放在记账这种低附加值的工作上后,将有更多的时间和精力来发挥会计应该发挥的功能。会计师可以在预算制定和分析、成本核算和控制、绩效管理和提升、投资评估和参与决策等方面发挥更多作用。因此,会计教育必须做出变革,才能适应时代发展的需要。

关键词： 财务管理学   《中级财务会计》   教学方式改革   审计学   湖北工业大学   工程技术学院   课程地位   会计学  

摘要： 本文以湖北工业大学工程技术学院为例,对疫情前、防控期间《中级财务会计》教学方式作了对比分析,并对疫情后教学方式改革进行了思考,对混合教学方式的运用进行了初步探讨。《中级财务会计》(以下简称"中财")是会计学、审计学、财务管理学三大分支学科的基础课程,是承前启后的专业基础学科,课程地位十分重要。

关键词： 会计学专业   课程思政   教学改革  

摘要： 最近几年来,在新课程教育改革不断深入的这一背景下,对高校提出了相应要求标准,其中明确提出在专业课程教学中需 要注重思想政治教育内容的融入,以此来达到“教书育人”的教学目标效果。

关键词： 混合式   教学模式   传统课堂   个性化  

摘要： 随着互联网的深入发展,“互联网+”模式渗透到各个领域,对社会生活发展带来了巨大变革。为适应新时代的发展,教育领域的混合式教学模式的建立与发展必然势不可挡,这定会为财会人才提供一个机会平等、资源共享的平台。网络教学平台作为会计混合教学模式的中心环节,更能充分发挥学生们的自主学习能力,激发他们积极性和创造性,最后为社会提供专业素质人才。在“互联网+”条件下,混合式教学模式已经成为会计教学改革的重点。