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关键词： 初级会计   会计学   会计课程   会计行业   大学老师   职责范围   入门课程   会计类  

摘要： 随着计算机处理能力的不断增强和新技术的广泛应用,会计行业正在经历前所未有的转变。初级会计的工作职责范围与二十年、甚至十年前相比,已经发生了巨大的改变。而大学会计课程中的变化并不多,尤其是会计学基础课程。作为一名主要讲授会计学入门课程的大学老师,我常常自问:“我的课还能给学生们带来哪些价值?我教给学生们的东西对他们的实际工作还有多大意义?”我开始忧虑会计类基础课会逐渐过时,有一天会被其他课程取代。

关键词： 会计学   实践教学   实验室   实践基地   会计技能大赛  

摘要： 会计学属于管理学的范畴,作为管理类学科之下的会计学,是实践性很强的一门学科。大学生一旦选学了会计学专业,不仅要求掌握基础会计、成本会计等相关专业知识和理论,还要求能够将这些理论有机地运用于实践中,通过大量的会计实践不断理解和加深会计理论,并在实践中不断培养大学生的创新意识,提高大学生的创新创业能力。本文认为会计学专业实践教学效果的提升路径有以下几个方面,具体如下:一是加大会计实验室建设力度,二是进一步加大会计实践基地建设力度,三是鼓励学生参加会计技能大赛,四是加大网络会计模拟实践教学平台建设。

关键词： BOPPPS模型   混合式课程   线上线下混合   课程设计与实践  

摘要： “互联网+”时代学生获取知识的途径很多,以传授知识为主的传统课堂教学方式已经落后,如何实现知识的传授到能力的提升到拔高性的教学是关键要解决的问题。知识的普及与拔高性教学的关系如何处理?如何促进优质课程线上资源更有效的应用?文章以“中级财务会计学”课程为主线,运用BOPPPS模型,通过线上线下混合式课程的设计与实践,寻求解决上述问题的途径,以期给课程改革带来有意义的借鉴。

关键词： 经济信息管理   会计信息管理   会计与审计   财务管理   财税管理   审计学   会计学   大数据  

摘要： 一、办学沿革广西职业师范学院会计与审计学院,前身是广西经济管理干部学院财贸系,始建于1983年,是广西高校开办会计学、财税管理专业较早的院系之一。目前,会计与审计学院开办有普通本科专业2个:财务会计教育、审计学;高职专业6个:大数据与会计、会计信息管理、统计与会计核算、大数据与财务管理、经济信息管理;成人本科专业1个:会计学。

关键词： 大数据   会计学   教育模式  

摘要： 由于大数据、智能化、互联网和云服务等特别先进的信息技术的发明出现在生活的方方面面,使得社会会计环境发生巨大变革,传统的会计人才已经无法适应新时期的社会经济发展需求,高校会计教育面临新的机遇与挑战。作为大学生追求的热门专业,会计学专业应该顺应时代科技发展的潮流,与时俱进,创新专业人才培养的模式,从理论到实践、从教学形式到培训课程内容都要与之结合大数据时代的特点相契合。本文针对大数据背景下高校会计教育模式进行分析,希望能促进高等学校会计专业人才培养。

关键词： 就业竞争力   成本会计学   教学创新  

摘要： 随着管理方法和管理理念的不断创新,成本会计学课程的内容也在不断发展。同时在目前就业难的压力之下,会计学专业的学生面临着巨大的就业挑战。做好就业工作,根本上还是要通过大学期间全过程培养,整体提升就业能力和综合竞争力,要深化教育教学改革。在这种新形势下,对于成本会计学教学来说,必须对教学内容与方法进行创新,以便增强学生的实践技能,提高其就业竞争力,进而培养出复合型人才。文章从教学内容和教学方法等方面进行探讨,来提升成本会计学课程的教学质量。

关键词： 经济学  

ISBN: (纸本)9787030678072

摘要： 本书主要介绍现代成本会计的理论、方法和实务，主要包括成本预测、成本决策、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析及考核。本书的突出特点如下：在传统成本会计教材的基础上，加入国内外大量信息资料，每章在对相关成本会计理论和方法论述时，都附有形式生动、内容充实的案例，有助于学生阅读和理解，本书适合作为教师采用启发式教学方式，实施成本案例教学的教材。

关键词： 中等职业学校   会计专业   核心课程   教学模式  

摘要： 《基础会计学》作为中职会计专业的核心课程，是每位会计专业学生必须学习的入门课程，要求学生掌握会计学的基本理论和方法，这一科目的教学质量的高低会直接影响会计专业其他陆续课程的学习成效。本文将中等职业技术学校《基础会计学》与“对分课堂”教学模式相结合，设计出相应的教学方案与建议。　　首先通过查阅文献综述的方法，了解“对分课堂”的相关概念与理论基础，总结出这种新型教学模式的特征与独特之处，然后通过问卷调查的形式对中等职业学校《基础会计学》课程的教学现状与学生的学习状况进行调查分析，找出在实际教学中存在的问题，对中职教师进行访谈，更加客观的了解目前中等职业课堂教学中存在的问题，同时利用spss软件直观地对调查结果进行“对分课堂”教学模式进入中等职业教育的可行性说明，接着展示了“对分课堂”教学模式在中等职业学校的使用流程，针对每一流程具体说明。　　结合本人的实习经验以及实地调查问卷中学生对于“对分课堂”的相关调查结果，选择了中等职业教育国家规划教材——高等教育出版社的《基础会计》(第五版)，选取教材中的第二章第三节“会计要素的相互关系与会计平衡等式”，设计了具体教学方案，具体划分成教师的教学过程于学生的学习过程两个方面，包括教师的课前准备、课堂讲授、课上引导；学生的课堂思考、课堂讨论等环节。以期在中职学校可以在具体实践中使用“对分课堂”教学模式。　　最后，结合调查问卷有关“对分课堂”使用中问题相关调查结果和具体教学方案流程，对于中等职业学校使用“对分课堂”教学模式进行了总结与反思，从学校、教师、学生三个方面分析使用这种新型教学模式出现的问题，并且针对性地提出具体完善建议。

关键词： 人工智能   会计教学   首因效应   案例教学  

摘要： 初级会计学作为大学经济管理类专业的基础课程,是培养方案中知识架构的基石。本文拟以信息时代会计教育面临的机遇和挑战,结合笔者多年的实践与思考,在分析时代背景、课程定位的基础上,提出重视会计学绪论课中的首因效应,探索教育供给侧主体供给内容及供给方式,从整体上探讨提高初级会计学教学效果的实施路径。