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关键词： 会计学原理   教学改革   应用型  

摘要： 会计学原理课程是高校财会类专业基础课程,引领学生进入会计学科的启蒙入门,其教学效果直接会影响学生后续专业课程的学习和提升,立足培养应用型会计人才,聚焦课程对会计人才培养目标的具体支撑,以会计核算类课程体系重构为主线,对现有的教学内容、老师的教法、学生的学法以及课程的综合考评进行整合,从各个模块知识目标、能力目标及素养目标三个维度,提出线上线下、理实一体等改革措施,全面提升会计学原理课程的教与学的双重效果。

关键词： 线上教学   教学互动   教学效果  

摘要： 2020年春突如其来的一场新冠疫情催生了线上教学的发展,也与近两年来慕课的爆发式发展交织与融合,线上教学的质量如何保证,有效的教学互动是关键环节。文章结合自己的线上教学经验,认为互动环节需要精心设计、互动环节主要运用启发式教学方式、师生互动都需要充分准备和备课、要加强师生互动环节的考核。实践表明,加强有效互动,可以明显提高线上教学的效果。

关键词： 会计学   审计学   学科属性   地位   学科边界  

摘要： 文章综述了自2010年以来全国"两会"代表关于提升会计学和审计学为一级学科的提案和学术界关于这两个学科的属性和地位的各种主张。在此基础上提出了将会计学和审计学升级为一级学科,设置于管理学科门类下的建议,并给出了具体的解决方案。认为审计学应从会计学中析出,成为与会计学、工商管理和公共管理地位对等的一级学科,而不是作为会计学下的三级学科。所提出的解决方案有利于会计学、审计学的学科建设和研究质量的提高,亦可供各高校尤其是理工类高校进行学科设置和建设时参考。

关键词： 会计   线上教学   分析   路径  

摘要： 文章通过对会计学课线上教学的优势、劣势、机会和威胁进行了一次SWOT分析,并提出了相应的解决路径。

关键词： 应用型本科院校   会计学专业   品牌建设   差异化发展  

摘要： 品牌专业分类建设已是大势所趋。从本科会计学专业品牌建设现状和趋势出发,分析当前应用型本科院校会计学专业建设亟待解决的问题,从战略管理和目标管理角度探讨我国应用型本科院校会计学专业品牌建设的定位和目标,并提出实施"行业+企业+专业"的会计学专业培养方案动态调整模式、推行"专业能力培养+创新创业能力培养"的教学模式、推行"学科专业一体化"科研模式等实现品牌建设差异化发展的具体举措。

关键词： 会计学应用型人才   创新实践能力   以德树人  

摘要： 新时代中国经济发展逐步由高速增长模式向高质量发展模式转变,经济领域内各行业对德才兼备的高素质复合应用型会计人才的需求也越来越高。这就促使应用型本科院校必须重新思考会计学应用型人才培养模式,深化会计学专业教育改革。从职业道德教育薄弱、双师型教师队伍欠缺、实践课程开设层次低、校外实习效果差四个方面分析会计学应用型人才培养模式存在的不足,并从注重"以德树人"为核心、强化双师型教师队伍建设、加强实践教学改革与创新、增强校外实习合作与交流四个维度,完善创新实践能力为主的会计学应用型人才培养模式。

关键词： 管理会计学   课程思政   教学实施  

摘要： 为科学全面的提升学生的整体素养,为更好的促进学生的成长与发展,应该行之有效的将专业课程与思政课程相结合起来,积极探索课程思政的教学实施路径,在全方位夯实学生专业素养的同时,进一步优化他们的德育认知,全面促进他们的成长与发展。

关键词： 账房先生   热门专业   会计专业   会计学   会计人员  

摘要： 与会计专业结缘,纯属偶然。高考填报志愿时,父亲替我拿主意,填报了会计学。在上世纪90年代初,市场经济刚起步,会计专业不属热门专业。在我的印象中,那时的会计人员就是戴着袖套,成天拨弄算盘珠子,与枯燥数字斗智斗勇的“账房先生”。想到自己即将成为其中的一分子,且以后的“光辉形象”也昭然可见,我,郁闷了。

关键词： 企业避税   公司治理   企业价值  

摘要： 学术界对企业避税的影响因素和经济后果进行了大量的研究,囿于企业避税度量指标的不同,导致现有研究结论未能达成共识。在1994-2020年318篇研究成果进行梳理的基础上,现有研究聚焦的热点有企业避税、公司治理、企业价值等。通过对企业产权性质、管理者特征、公司治理、公司战略对企业避税的影响,以及企业避税对企业价值、企业融资、现金持有、投资效率、盈余管理的影响进行综述,认为现有影响因素研究结论缺乏一致性、经济后果研究缺乏动态性及避税度量指标不全面。最后提出未来研究应建立统一的企业避税研究框架、建立更为全面的避税度量指标以及拓展相关的研究范围。

关键词： 专业思政   课程思政   人才培养   会计专业  

摘要： 《基础会计学》课程是CJ学院会计学专业的专业基础课,是会计学专业的学生入校第一学期学习的会计入门课。本文首先从课程思政的内涵、《基础会计学》现状出发,分析当前CJ学院《基础会计学》课程课堂教学中存在定位模糊、灵魂缺失、手段单一、资源匮乏等问题。在此基础上,提出《基础会计学》课程思政教育教学育人设计思路,最后重点探讨会计专业思政、课程思政与人才培养教育实施途径。希望通过本文的研究能为CJ学院的会计学专业课程种下思政种子,能为构建会计学专业思政、课程思政与人才培养的教学体系提供一点参考价值。