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关键词： 信息技术   高校会计学   教学   教学改革  

摘要： 随着社会经济的不断发展,各行各样对会计人才的需求不再单一,传统的会计人才需要具备高深的会计专业知识,但是在现代化发展背景下,社会层面对会计人员的综合素质要求更高,要求会计人员具备专业知识、法学知识的基础上,还强调会计人员充分与现代信息化技术相联系起来,应用型专业人才需求增加。从人才培养角度来看,我国各个高校在专业课程的培养方面,应该加强对应用型课程、实践课程的培养。

关键词： 高职院校   会计学   教学创新  

摘要： 当前,高职院校的会计学课堂教学过程中普遍存在会计人才培养目标脱离实际、教学方式单一、教学资源匮乏、理论教学与实训教学失衡等问题,制约了高职院校会计人才的培养质量。文章以C高职院校为例,分析了会计学课堂教学存在的问题,探索符合高职院校发展实际且满足会计人才培养需求的会计学课堂新模式。借助智能终端,从明确高职院校会计人才培养目标、会计学课堂教学模式创新、完善教学资源建设、加强实训教学等几个方面对会计学课堂教学模式进行改革与创新,提高学生的专业素质和综合实力。

关键词： 应用型本科高校   会计学专业   模块化课程体系  

摘要： 课程体系是人才培养方案的核心内容。构建符合社会发展要求的会计学专业课程体系,是培养理论功底扎实、创新能力和实践能力俱佳的应用型会计专业人才的基本保证。文章以市场岗位需求为导向,以学生的职业发展为目标,探讨构建培养学生专业素养与思维能力、数据分析与职业判断能力、实践操作能力的模块化课程体系。

关键词： OBE理念   地方本科高校   基础会计学   教学创新  

摘要： 传统的"基础会计学"课程教学,在教学模式、教学内容、教学实践、考核方式方面存在诸多问题。把基于学习产出的OBE教育模式运用到该课程教学中,构建以多种教学模式相结合、教学内容与时俱进、加强实践操作教学、考核方式多样化为主的全新教学模式,可以使学生参与到教学过程中,进而达到提升教学效果的目的。

关键词： 会计学   管理属性   经济属性   学科属性  

摘要： 时至今日,会计学依然存在一个十分尴尬的基础理论问题,即会计学的学科属性尚无统一认识。 如果无视学科属性问题,会计学的研究必然缺失方向的指引;反之,明确了会计学的学科属性,则可以以上游学科的原理、理论来系统规划、指导本学科的研究。 文章以会计学的基本属性概念来论证会计学具有双重学科属性,点亮了会计学研究的两座不可或缺的灯塔————经济学与管理学。

关键词： 本科专业建设   教育部办公厅   湖北经济学院   商科   法学专业   会计学   财政学   市场营销  

摘要： 2019年12月24日,教育部印发了《教育部办公厅关于公布2019年度国家级省级一流本科专业建设点名单的通知》,湖北经济学院金融学、财政学、市场营销、会计学、旅游管理、法学6个本科专业被认定为第一批国家级一流本科专业建设点,本期介绍法学专业。一、历史沿革法学专业源于湖北经济学院百年商科的法学积淀,1995年起招收法学专业学生。

关键词： OBE理念   应用型人才   培养方案  

摘要： 2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确提出“推进高校分类评价,引导不同类型高校科学定位”,“探索建立应用型本科评价标准,突出培养相应专业能力和实践应用能力”。《总体方案》的发布为深化新时代应用型本科教育改革指明了方向。文章结合W高校人才培养方案修订实践,阐述了方案设计的原则、路径、框架,并结合会计学专业的特点对方案的部分设计成果进行了展示,最后对方案的实施效果进行了分析。

关键词： 高等教育   教学改革   全员全过程全方位育人(“三全育人”)   协同机制   地方高校  

摘要： 面对新时代高等教育内涵式发展的客观要求,以课堂教学改革为牵引优化构建全员全过程全方位育人(“三全育人”)体系和协同机制,成为地方普通高校的重要抓手。文章以地方普通高校会计学专业为例,通过教学实验和案例研究分析了高校教育综合改革和“三全育人”体系构建过程中存在的思想政治教育、专业知识教育和职业素养教育相互脱节,教学主体之间利益冲突下教学文化生态异化等问题,在此基础上提出了以课堂教学改革为牵引深入推进教育综合改革及立体化协同育人体系建设的思路,以及学风治理与价值引领的横纵联动机制、教学质量评价与评价结果应用的互促共进机制、课程思政教育与专业知识教育和职业素养培养的融合贯通机制等具体建设路径。

关键词： 课程思政   OBE   混合式教学   三全育人   智慧小班化   翻转课堂  

摘要： 高等院校的专业化人才培养目标在于培养德才兼备的社会主义建设者和接班人以及担当民族复兴大任的时代新人。为避免课程思政和专业课程两张皮现象,基于江西省教改课题及江西财经大学课程思政项目,提出了课程思政的理念更新和课程思政实施路径,并结合信息技术与课程教学的深度融合,实施智慧小班化线上线下混合教学,实现全员全方位全过程三全育人模式,培养学生既要有与时俱进的技术、知识等专业素养,也要有爱国、立德、担当、守法等综合素养。

关键词： 会计学课程   课程建设   会计教育  

摘要： 会计学课程建设是高校会计学专业教学基本建设的重要内容之一,科学的课程体系有助于提高高校会计学专业人才培养质量。经过一系列改革,国外会计学课程建设逐渐完善,国外会计学课程建设研究成果也在不断增加。基于近些年国外会计专业课程建设研究相关成果,分析课程规划与设计研究、课程教学方法与技术研究和课堂建设效果评估研究的总体特征及其对中国会计教育改革的启示。