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关键词： GDP   国内生产总值   经济状况   经济指标   宏观经济学   健康状况   国家   财富  

摘要： 一个国家经济状况,通常用GDP的增减衡量,但GDP在量上的增加,并不意味着财富的增加人的健康状况,需要一套医学指标来衡量。同样,一个国家的经济状况,亦需一套经济指标来测度。在宏观经济学领域,最常用的经济指标就是国内生产总值（Gross Domestic Product,缩写为GDP）。

关键词： 宏观经济学   课程建设   教学生动性  

摘要： 地方院校经管类专业学生尽管对《宏观经济学》在专业学习中的重要性有一定的认识,但因为《宏观经济学》理论体系的抽象性,学生普遍存在一定的畏难情绪而导致对该课程学习积极性的下降。因而,如何让《宏观经济学》抽象的理论生动起来是课程建设所面临的核心课题。围绕如何提高课堂教学的生动性这一核心,在课程建设的探索过程中,我们紧紧抓住教材与经济新闻报刊、教师课堂讲授与名家讲座视频、理论与常识、考试的难度与考试的透明度等四个方面的相结合,收到了较好的教学效果。

关键词： 国际金融危机   宏观经济学   支柱   全球金融危机   经济学专家   次贷危机   金融体系   发展趋势  

摘要： 2008年，美国次贷危机席卷全球，国际金融危机爆发，经济金融业界大规模反思，也间接带动了更多经济学专家对于宏观经济的思考与重新解读。目前，金融体系对于宏观经济的运行动态与机制发展具有无法忽视的主观影响。本文探讨全球金融危机前后的主流宏观经济学以及潜存的问题和发展趋势，并探析重建宏观经济学方面一直以来都被遗忘了的“金融支柱”概念，探讨实体经济与系统构建金融相互统一的可能性。

关键词： 宏观经济学   经济学体系   重构   经济发展现状   生产函数   生产过程   经济理论   市场竞争  

摘要： 主流宏观经济学体系发展有它自身的矛盾性，在这个体系中一些比较复杂的生产过程逐渐被简化为生产函数，在激烈的市场竞争下必须要解除一些死气沉沉的经济理论，并在这个体系中对经济活动中的时间因素进行分析，政府要合理干预经济发展现状，并不断地额创新出新的发发展形式促进我国宏观经济学的进一步发展。本次研究利用萨金特实施宏观经济学实证研究分析。

关键词： 宏观经济学   高等学校   教材  

ISBN: (数字)9787224121582 ISBN: (纸本)9787224121582

摘要： 本教材是我社自主研发的“十三五”高等院校经济学﹑管理学规划教材，它以整个国民经济活动作为考察对象，研究社会总体经济问题以及相应的经济变量的总量是如何决定及其相互关系。包括国民收入决定理论﹑就业理论﹑通货膨胀理论﹑经济周期理论﹑经济增长理论﹑财政与货币政策理论等。

关键词： “大一统”   宏观经济学   爱因斯坦   量子理论   物理现象   物理学   相对论  

摘要： 提到“大一统理论”，就会让人想起爱因斯坦。他欲统一相对论与量子理论，但终其一生也没有找到这种理论。我们并不是说物理学“大一统理论”不存在。相反，物理学是最接近统一理论的学科；但即使这样，人类仍未找到解释所有物理现象的统一理论（Korinek，2015）。

关键词： 宏观经济学   香樟   中国社会科学院   经济研究所   研究平台   数量经济   学术圈   研究员  

摘要： 这是香樟经济学术圈在本刊推出的第2个推文专栏，由2篇有关DSGE与宏观经济学的香樟推文组成。香樟经济学术圈目前重要的经济研究平台。由中国社会科学院数量经济与技术经济研究所郑世林副研究员发起，于2014年10月9日成立。

关键词： 宏观调控   西方主流宏观经济学   经济安全   结构优化  

摘要： 构建中国特色社会主义政治经济学,需要创立中国特色社会主义宏观调控理论。当代西方主流宏观经济学的两大支柱——简单(均衡)国民收入决定理论和IS—LM理论作为资本主义乃至帝国主义的意识形态,用数学的逻辑代替经济学的逻辑,用一系列虚构的语义不清的概念和违背基本常识的假设来推导出他们想要的结论,注定了其伪科学性和欺骗性。在中国进入中等收入水平或全面建设小康社会的新历史条件下,要实现可持续的国强民富和国泰民安,需要具有中国特色的社会主义宏观调控——以共同富裕、经济安全和经济结构优化为目标,以金融部门、财政部门和国有—集体经济为支柱;这三大宏观调控支柱紧紧围绕这三个层次的宏观调控目标,综合运用"国家专卖""平准""榷商"政策和"国家计划"产业政策。

关键词： 宏观经济学   DSGE模型   经济学研究   学者  

摘要： DSGE模型已经成为宏观经济学研究的中流砥柱。一些学者认为，可将其视为宏观经济学成为一门具有坚实微观基础的成熟科学的标志；而另外一些学者则视其为危险的死胡同。

关键词： 大数据   宏观经济学   教学改革  

摘要： 宏观经济学作为经济管理类专业中一门承上启下的基础课程。传统的宏观经济学本科教学存在注重理论、轻实践;教学方式单一;学生自主学习意愿不强;考核方式偏向固定化等问题。而大数据时代为宏观经济学教学带来了海量的数据和新颖的案例等资料,为推进宏观经济学教学改革提供了强有力的保障。基于此,本文从形成基于大数据的教学理念、多渠道丰富教学内容、加强实践性教学、采取"以学生为中心"的教学模式、实施多元化考核等方面,对宏观经济学本科教学进行了改革。