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关键词： 教学法   有效率   有效性   经济学   成本  

摘要： 本文旨在引起对新教学法PTE的探讨。PTE代表一种新的教学理念,是一种以"有效率"(而非"有效性")为基本原则来提高语言教学水平的理论模式。有效性只注重速度和目标,但是有效率(除了速度和目标以外)还兼顾成本。有效性缺乏对努力度和对成本的考量,而有效率却把它们两者都纳入重点考虑的范围。过去的教学法都只关注有效性,而忽略了有效率。本文分析了旧方法失败和"后方法"理论产生的深层原因。在分析"后方法"理论的优缺点的同时,作者使用宏观经济学的一些原则和蒯因—杜恒论题来优化旧有的教学理论,从而寻找一种新的模式:PTE模式。PTE模式以一种新理念来研究学习结果的最大化、学习质量的最优化和学习成本的最小化。

关键词： 民族高校   宏观经济学   教学改革  

摘要： 宏观经济学是经济管理类专业的基础课程之一,是学习好其他专业课的基石。但由于该门课程理论性较强,数学模型较多,内容较复杂,导致教学效果不佳。所以,宏观经济学课程的教学改革势在必行。文章从教材的选取、内容的取舍、教学方式的创新和多元化评价方式的探索等多角度探讨民族高校宏观经济学课程教学改革的路径。

关键词： 宏观经济学   正反馈机制   微观基础   合成谬误   宏观调控  

摘要： 在经济人有限理性等一般假设前提下,资本品—消费品的相对价格与社会资本平均利润率之间通常存在着正相关性。在宏观上,产出结构、相对价格的变动,不仅是对既定预期的被动响应,而且常常会在事后进一步验证、支持、强化原有预期,导致宏观投资预期的自我实现特征和宏观经济运行的正反馈机制。据此,这可以更好地分析和理解宏观经济波动的相应特征、现代宏观经济学流派的相关理论分歧,并意味着,在宏观调控决策时,尽管准确判断扰动根源及其强度（或不同扰动因素及其比重）十分重要,但实际上却往往缺乏事前的必要依据。从而,价格体系变动情况既是宏观经济调控决策的判断依据、也是宏观经济调控效果的观察指标。

关键词： 全要素生产率   经济停滞   经济发展阶段   潜在增长率   改革红利   人口红利   经济学理论   宏观经济学  

摘要： 从人口红利到改革红利:基于中国潜在增长率的模拟【内容概览】1.议题经济学理论通常认为,一个国家长期的经济增长主要依赖于全要素生产率的持续上升。例如,很多学者认为全要素生产率的下降是拉美经济停滞的主要原因。然而,“人口红利”却讲述了另外一个“故事”———全要素生产率即使不再上升,特定经济发展阶段所呈现出的特殊人口结构也能促进经济增长。

关键词： 马克思主义经济学   主流宏观经济学   政治经济学  

摘要： 宏观经济学经过八十多年的发展,其重要进展体现在模型动态化、引入理性预期、为宏观理论建立微观基础、对总供给行为进行详细刻画等方面。但是,宏观经济学仍存在加总的理论基础不扎实,重要经济结构没有引入宏观模型,重要经济、政治制度的理论刻画仍不深入等不足。实证主义和证伪主义科学哲学在20世纪初的快速发展是导致主流宏观经济学出现上述进展与不足的重要原因,而马克思主义经济学作为古典经济学或政治经济学的重要组成部分,其分析框架和方法能够为主流宏观经济学的发展提供重要借鉴和启示。因此,宏观经济学与马克思主义经济学的相互借鉴,是促进主流宏观经济学与马克思主义经济学进一步发展的重要途径,也是推进马克思主义经济学中国化的重要方向。