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关键词： 新文科   深度学习   教学设计   教学方法  

摘要： 新文科建设强调加强多学科交叉融合,将新技术融入专业课程教学过程中。深度学习技术在改进教学方法、培养创新型人才方面具有较大应用价值。以宏观经济学模型教学为例,分析深度学习技术的实际应用。通过学生反馈与教学效果评估,评价其有效性,提出了基于深度学习的教学实践策略,包括整合深度学习技术的教学设计、培训支持,学生参与、评估改进。未来深度学习技术在教学应用中也面临挑战,如技术复杂性、数据安全性和教育资源的限制等。通过深度学习技术推动教学的个性化、实时反馈和互动学习,优化教学资源和工具,可促使教学内容和方法的持续革新,提升教学质量和效率。

关键词： 开放经济宏观经济学   金融支柱   金融摩擦   金融中介   金融冲击   NOEM-DSGE模型  

摘要： 在我国着力推进高水平金融开放的进程中,迫切需要利用开放经济宏观经济学研究范式,解决开放条件下的经济金融问题,夯实高质量发展的理论根基,推进中国式现代化向纵深发展。国际金融危机以来,将金融支柱嵌入开放经济宏观经济学是国际金融领域一个重要的研究方向。早期开放经济宏观经济学考虑的“金融元素”仅体现为与金融相关的核心变量(如利率、汇率等)动态,而建立在新开放经济宏观经济学基础上的NOEM-DSGE模型将封闭经济刻画的金融摩擦、金融中介、金融冲击等金融元素推广到开放经济,不仅对国际金融领域一直关注的基础性研究课题作出了新的回应,还对金融危机后涌现的现实经济金融问题给出了更加合理的解释。本文认为,从模型设定、模型解法、模型匹配微观数据以及跨学科方法的融合等方面进行突破,是未来开放经济宏观经济学的研究方向。

关键词： 课程思政案例   宏观经济学   课程教学  

摘要： 在当前社会背景下,高等教育不仅要培养学生的专业技能,更要注重塑造他们的价值观、社会责任感和国家意识。宏观经济学作为金融类专业的基础课程,具有广泛的实践价值和社会影响力。本文阐述了课程思政案例融入宏观经济学教学的必要性,呈现了教学设计中的一个案例。培养实践教学表明,这不仅可以为学生提供更具现实意义的学习体验,帮助他们将宏观经济理论与社会现实相结合,而且通过选取与宏观经济学相关的案例,可以引导学生思考经济政策对社会的影响,以及政治、文化、伦理等因素对经济决策的影响。帮助学生更好地理解和应用宏观经济学知识,培养他们的批判性思维和社会责任感,使课程更加具有启发性和实践性。

关键词： 宏观经济学   课程思政   多元协同  

摘要： 课程思政建设是我国高等教育发展过程中的一个重要方面,是为党育人和为国育才的重要手段,它与思政课程相辅相成、同向同行,共同构筑了“大思政课”育人新格局。《宏观经济学》作为经济管理类的一门重要课程,在实施课程思政方面具有天然优势,因而基于课程思政视角探讨其课程建设问题具有代表性意义。本文在定性结合定量分析《宏观经济学》课程思政原则、切入点与现实问题基础上,从理念教育、平台建设、资源共建共享、教师能力进阶、建设标准与多元协同六个维度提出了课程思政建设的具体路径。

关键词： 机器学习   Open   语言模型   Chat   宏观经济学   AI   发挥的作用   通用人工智能  

摘要： 近年来,随着人工智能(AI)和机器学习(ML)在硬件和算法方面取得的显著进步,这些先进技术在政治经济学领域的应用也日益增多。研究人员和政策制定者正逐渐采用AI和ML来解决复杂的经济问题。尤其在过去一年中,OpenAI开发的大型语言模型(如ChatGPT)引起了公众的广泛关注。人们对于人工智能,尤其是通用人工智能在宏观经济学领域可能发挥的作用抱有很大期望。

关键词： 新文科   微观经济学   宏观经济学   交叉融合  

摘要： 在具体专业课程的教材编写、教学内容选择、教学实施等方面,自然流畅地联结、融合多学科和跨专业知识、技能是新文科建设的重要内容。经济学教学中可以顺理成章地联结互联网信息技术,让学生具有从互联网信息技术出发观察经济现象和思考经济理论的能力;经济学与我国改革开放历史知识的交叉融合则可以使学生增强理解相关经济理论的历史纵深感;教学上对经济学与中国传统文化知识的关联,不仅可以让学生增加理解中国传统文化的视角,也可以拓展传统文化的研究;经济学与地理学、旅游学、哲学、心理学等的融合也可以在某些方面实现有意义的教学糅合。这些教学改革可以培养学生多学科、跨专业的思维能力和思维习惯。多学科和跨专业知识的联结、融合应该是基于相关理论的自然流畅的论述或者引申,而不应损害经济学专业课教学内容的完整性和流畅性。

关键词： 闽宁协作   宏观经济学   共同富裕   课程思政  

摘要： 闽宁协作是中华民族共同富裕的践行,也是政府成功调控宏观经济运行的典型案例。本文运用宏观经济学相关理论,以闽宁协作为例,分析政府在解决贫困问题中的作用、闽宁协作对内生经济增长动力的影响、闽宁协作模式、典型案例及成效等问题。通过专业知识和思政元素的结合提高学生的学习兴趣,培养学生的中华民族共同富裕意识。同时通过加强价值引领,培养学生的历史责任感和民族使命感,树立社会主义核心价值观。

关键词： 物理学知识   宏观经济学   低年级   数学知识   自然科学   高年级   小学   中学  

摘要： 在数学、物理学这类自然科学中,从小学到中学,从低年级到高年级,先前所学的内容是后续内容的基础,后续内容是先前内容的发展。如果有一天,你的老师突然告诉你,之前学的数学知识或者物理学知识,可能是不对的。

关键词： MOOC   高校   宏观经济学  

摘要： 随着信息技术的发展和互联网的普及,MOOC作为一种新型的教学模式逐渐受到高校的关注和应用。而宏观经济学作为高校经济学专业的重要课程之一,也需要与时俱进,借助MOOC平台进行教学改革。基于MOOC改革高校宏观经济学课程教学,能够更好地满足学生个性化、灵活化的学习需求,提高教学效果。因而研究基于MOOC的高校宏观经济学课程教学改革策略有重要的意义。对此,通过阐述MOOC与高校宏观经济学课程教学的融合基础,进而分析基于MOOC改革高校宏观经济学课程教学的路径,以期为教育工作者提供有益的参考。

关键词： 审计理论研究   审计监督   研究审计   预期理论   审计实践   上海人民出版社   审计治理   宏观经济学  

摘要： 现阶段,审计预期已日渐成为宏观经济学、审计理论研究中的重要课题。伴随审计实践的推进,审计预期发挥的作用也越来越大。为了更好地做好审计工作和充分发挥审计监督的效率,我们需要高度重视审计预期的作用与影响,让审计预期为审计治理乃至国家治理服务。在此背景下,由南京审计大学江世银教授撰写的《审计预期论》一书由上海人民出版社于2023年出版。研究审计预期既有其理论价值,又有其应用价值。它不仅丰富和完善了审计理论与预期理论,而且应用于指导审计实践。缩小审计预期差距、充分发挥审计预期的积极作用、克服其消极影响和提高审计监督效率都离不开审计预期研究。