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关键词： 罗伯特·戈登   宏观经济学   通货膨胀   经济增长   生产率  

摘要： 罗伯特·戈登是美国著名的宏观经济学家,主要致力于通货膨胀与失业、经济周期、长期经济增长和生产率等领域的研究,2014年美国经济联合会授予其“杰出会士”荣誉称号。戈登对宏观经济数据的准确测度展开了大量细致的研究,其编制的与产品质量相挂钩的价格指数以及估算的时变非加速通货膨胀失业率,都是相关领域的标准范式。他对第二次世界大战前后美国经济周期进行测量,从根本上改变了学者们对战前与战后经济周期的差别认识。在近期关于信息技术对美国生产率增长和长期经济增长影响的讨论中,戈登持悲观态度,他认为除信息技术以外,还存在不平等加剧等多重阻力会影响美国经济的长期增长。

关键词： 大数据   宏观经济学   教学改革  

摘要： 《宏观经济学》是经济管理类专业必修课,其理论性强、知识覆盖面广,被许多学生视为难学、难懂的课程之一。随着大数据时代的到来,互联网数据搜索又给宏观经济学的教与学拓展了更为广阔的空间,课程教学改革与创新迫在眉睫。本文通过阐述大数据背景下黑龙江省应用型本科院校《宏观经济学》的课程体系、教学现状及其不足等,分析了教学改革的试验情况,并提出了相应的教改措施。

关键词： 社会经济行为   经济学体系   经济发展现状   教学创新   科学调控   宏观经济学   管理专业学生   资源的合理利用  

摘要： 经济学体系中,宏观经济学是不可或缺的重要分支,其主要是对社会经济行为、经济发展现状等国民经济运行过程进行统一分析研究,通过科学调控,实现社会经济资源的合理利用。宏观经济学作为经济、管理专业学生必修的专业课程,是促进学生更好地学习其他课程的坚实基础。

关键词： 宏观经济学   后金融危机时代  

摘要： 本文详细的介绍了后金融危机产生的各个阶段,以及国家所所采取的宏观调控措施及其最终取得的成效。同时还进一步的回顾了我国改革开放开始到如今所经历的七次宏观调控,将中国宏观调控的特色结合起来,并且进一步的反思了灾后危机时代,对于宏观经济学宏观调控的研究,最后也展望了未来中国宏观调控的发展,并且提出了一些新的想法。

关键词： 潜在产出   实际经济增长   宏观经济政策   产出缺口   通货膨胀压力   宏观政策   宏观经济学   着力点  

摘要： 潜在产出和产出缺口是宏观经济学的重要概念,常用来分析宏观经济运行态势,并在一定程度上作为政府制定宏观经济政策的依据。在短期,估算产出缺口可以评估通货膨胀压力,在中期,估算潜在产出有助于了解实际经济增长的水平和空间,从而为调整宏观政策的方向和着力点提供一些依据。不过,在实践过程中,潜在产出和产出缺口对现实的指导作用可能差强人意,尤其对我国而言。目前潜在产出理论的研究离我国的实际较远。

关键词： 宏观经济学   翻转课堂   教学模式  

摘要： 宏观经济学是经济管理类专业核心课程之一,宏观经济学思维的培养,对于学生后续课程的学习具有重要作用。但由于宏观经济学的内容体系庞杂、理论性偏强、教学模式过于僵化等问题,导致传统教学模式下,教学效果受到严重影响,宏观经济学课程学习成为学生学习的难点。为了克服传统教学模式存在的问题,基于翻转课堂教学理念,从课前设计、课堂设计和教学考核三个环节对宏观经济学教学模式进行重新构建,以此提高教学效果,促进宏观经济学现代教育发展。

关键词： 诺贝尔经济学奖   宏观经济学   中国经济  

摘要： 诺贝尔经济学奖是经济学领域的最高荣誉,获奖领域包括微观经济学、宏观经济学、计量经济学,以及许多相对“小众”的经济学分支。经济学思想和分析方法被应用于越来越多的社会科学领域当中,被称为“经济学帝国主义”;其他学科相关理论和方法的引入也促进了经济学研究的不断深入。经济学是经世致用之学,以解释、解决时代的重大问题为使命。回顾百年经济思想史可以发现,宏观经济学经历了三次思想分野:1929年“大萧条”是第一次分野,1970年代的“大滞胀”是第二次分野,2008年全球金融危机是第三次分野。诺贝尔经济学奖缺乏对中国问题的应有关注,中国经济发展及学术规范进步或催生出属于中国的诺奖。

ISBN: (纸本)9787300276311

关键词： 宏观经济学   课程思政   思政案例   思政目标  

摘要： 宏观经济学是经济管理类学生的专业基础课,也是其他许多专业的选修课之一。当前,宏观经济学教学从课程思政角度存在一系列问题。为解决这一系列问题,要明确课程思政建设的根本目的,将思想政治目标纳入课程授课目标体系;并在实际教学环节中,以案例建设为主体,实现课程思政。

关键词： 目的论   经济学文本   教科书翻译  

摘要： 本翻译报告选取美国经济学家Charles ***所著《宏观经济学》（第四版）作为研究文本,依据目的论的翻译原则,探析该经济学文本中词汇与句子的翻译。研究发现,在词汇层面上:译者采用直译法翻译绝大多数固定专业术语,若该术语较为复杂,可添加适当注释;对于行话术语,译者可采用意译法使译文清楚易懂,还可实行零翻译,保持其科学内涵。在句子层面上:对于句子结构不可更改的被动句,译者可采用直译法,仍将其译为被动句的形式;对于其他被动句,译者可采用转换法将其译为主动句,增强译文可理解性。对于长句子,译者采用分译法,根据句意将句子分层以助翻译,或采用补译法来挖掘句子内涵,增强译文可理解性。综上所述,通过上述翻译策略,译者期望能够向读者完整、正确传递书中的经济学理论知识。