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关键词： 凯恩斯主义   金融风险   范式革命   宏观经济学   宏观分析   动态随机   主流范式   微观基础  

摘要： 一、宏观分析新范式:把金融找回来严格来讲,为主流所承认的宏观经济学的范式革命到目前只有两次。在Vines&Wills(2018)看来,第一次是凯恩斯创立宏观经济学,第二次是20世纪70年代以来的微观基础革命。德弗洛埃(2019)认为,宏观经济学的历史大致可分为两个时代:20世纪40-70年代为第一个时代,在此期间凯恩斯主义宏观经济学在学界占据主流;自20世纪70年代中期至今为第二个时代,在此期间“动态随机一般均衡(DSGE)宏观经济学”逐渐演变为主流范式。

关键词： 宏观经济学课程   教学内容   教学方法   教学工具   教学评价  

摘要： 本文以宏观经济学课程为研究对象,根据教学过程中的实际经历,在分析宏观经济学的课程特点的基础上,剖析在教学过程中存在的问题,进而从教学内容、教学方法、教学工具和教学评价四个维度,探索适合新时期大学生心理特点和学习模式的改革方案,并提出了以提高学生学习积极性、培养学生创新能力为目标的宏观经济学课程资源和教学策略。

关键词： 凯恩斯主义   宏观经济学   中国  

摘要： 新中国成立之前,凯恩斯主义经济学在中国依次经历了传播、评估以及贡献三个阶段。新中国成立后,包括凯恩斯主义经济学在内的西方经济学一度成为批判的对象,当时中国经济政策背后的思想也不同于凯恩斯主义。这种情况在改革开放之后逐渐发生了改变。以凯恩斯主义经济学为代表的西方宏观经济学不仅席卷中国各大高校,而且对中国经济政策产生了影响。

关键词： 通识教育   应用型大学   宏观经济学  

摘要： 应用型大学肩负着为社会提供应用型人才的重要使命,因此在应用型大学教学之中加强通识教育成为了教育改革的一项重要内容。在宏观经济学课程教学过程之中,教师需要加强通识教育,通过通识教育提高学生综合素质,提升应用型大学宏观经济学教学质量。文章以通识教育视角下应用型大学宏观经济学课程为分析对象,首先介绍了通识教育概念,接着分析了应用型大学宏观经济学课程引入通识教育的必要性,再接着阐述了应用型大学宏观经济学课程引入通识教育的问题,最后论述了应用型大学宏观经济学课程引入通识教育的对策,以便提高应用型大学宏观经济学课程教学质量,提高学生们综合素质。

关键词： 地方   高职院校   宏观经济学   课程   改革  

摘要： 随着我国现代化社会经济的快速发展,宏观经济学课程教学改革势在必行,以发达国家发展经验为基础的宏观经济理论并不完全适用于中国,因此我国地方高职院校进行宏观经济学课程改革的重点应将中国宏观经济问题结合到教科书中。该文对地方高职院校宏观经济学课程教学改革的重要意义进行了探讨,针对宏观经济学课程教学中存在的问题,提出了地方高职院校宏观经济学课程教学改革的策略分析。

关键词： 宏观经济学   混合式课程   建设   实践  

摘要： 近年来,随着信息技术的发展,线上与线下相结合的教学模式以其教学方式多样性和灵活性,以及可以充分发挥学生的学习的主动性的特点在我国高校得到了迅速普及。本文以《宏观经济学》为例,结合实际的教学实践对混合式课程的建设过程和实践进行了探讨。

关键词： 宏观经济学   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787568065870

摘要： 本书介绍宏观经济学的理论体系，主要阐述宏观经济理论、宏观经济政策和宏观经济计量模型。全书共有10章，主要介绍宏观经济学研究对象及产生和发展过程，GDP的核算方法及衡量指标，收入-支出模型，IS-LM模型，中国宏观经济政策目标及财政政策与货币政策的合理应用，总需求与总供给模型，失业与通货膨胀，开放条件下经济模型，经济增长与经济周期理论，宏观经济学与中国发展等。为适应新时代本科理论教学改革需要，本教材在编写过程中注重理论与实际相结合，突出教学实用性和可操作性，为学生提供一个独立的经济学理论体系。本教材适合作为本科院校经济与管理专业的教材，也可供相关感兴趣者参考。

关键词： 宏观经济学   课程思政   教学   路径  

摘要： 高校课程思政是新时代高校思想政治教育教学改革创新的重要突破,较好地解决了高校思政教育孤岛化的现象,在高校财经类课程中运用课程思政教学可以提高大学生运用马克思主义理论分析和解决问题的能力,树立大学生正确的世界观、人生观和价值观。从宏观经济学教学实施课程思政的必要性出发,认为要实现课程思政的功能在教学中要达到有效教学、价值引领和能力提升三种教学目标,并对开展宏观经济学课程思政教学的路径进行了探讨,转变教学理念是前提、设计教学内容是基础、改进教学方法是关键。

关键词： 《宏观经济学》   课程改革   教学方法   在线平台  

摘要： 应用型民办院校《宏观经济学》课程教学承载了来自社会和学生两方面的需要,对于它的教学改革从来都是必要的。本文主要从教学内容的选择、方法的创新、在线平台的建设、考评机制以及师资力量等方面的研究着手,探索应用型民办院校《宏观经济学》课程教学改革的思路。