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关键词： 金课建设   宏观经济学   教学改革  

摘要： 教育部针对高等院校专业课改革提出:淘汰“水课”、打造“金课”的要求。基于以上背景,结合自身在校的教学经验,本文从“金课”含义入手,分析宏观经济学的特点和目前教学现状。根据经济管理类学生的特点,采用现代化教育理念,在原有教学内容的基础上提升课程质量、提高专业能力,努力将宏观经济学打造成经管类专业的“金课”。

关键词： 研究型学习   创新教学方法   “宏观经济学”   定量分析  

摘要： 为激发高校学生自主学习兴趣、提高研究型学习能力,文章借助“宏观经济学”学科基础课的特性,通过调查问卷深度分析,以及研究型学习课程论文写作,对调查问卷运用“信度检验—探索性因子分析—多元线性回归分析”的定量分析方法,探究研究型学习导向的创新教学方法有效性。研究表明,经过研究型学习导向的创新方法训练,不仅使学生更加扎实地掌握了“宏观经济学”的课程内容,同时培养了其主动学习的习惯,提高了研究型学习的能力。

关键词： 课程思政   应用型本科院校   “宏观经济学”   教学设计  

摘要： “宏观经济学”是一门具有科学属性,且明显刻有资产阶级烙印的学科,与中国经济改革的现实环境迥然不同,积极探索“宏观经济学”课程思政建设问题非常必要。文章基于“宏观经济学”教学实践,针对应用型本科院校低年级学生的学习特点,从教学设计、思政内容选择及思政融入方式等方面入手,探讨“宏观经济学”课程思政建设方式,在实现培养学生正确理解和分析经济问题能力的教学目标的同时,落实“育人”目标。

关键词： 宏观经济学—高等学校—教材  

ISBN: (纸本)9787305256547

摘要： 本书内容紧跟宏观经济学的国际发展趋势，按照短期到长期分析的理论演变脉络，对宏观经济学的基本概念、基本理论及其最新发展进行了全面介绍，尤其是对经济增长的基本理论模型和政策含义做出了清晰明了的诠释。本书的主要特色是对现实宏观经济问题的关注，通过大量的专栏形式介绍国内外各种重要的现实经济问题，为读者在学习基本理论的同时，提供系统的、有针对性的资料。另外，作为面向中国学生的宏观经济学教科书，本书始终注意加强对中国经济问题的介绍和解读，特别是对经济转型的基本理论和实践问题进行了阐释。为了方便学生学习，本书的每一章都配备了本章要点、关键概念、思考题和案例讨论。本书分为十二章内容，包括：基本概念与理论铺垫、宏观经济分析概述、国民收入决定模型、IS-LM模型及政策效应分析、总需求与总供给模型、失业与通货膨胀、经济周期、维持稳定的宏观经济政策、经济增长及其核算、新增长理论概述、开放背景下的宏观经济学、中国经济转型的演进与展望。本书既可以作为高等院校经济管理类本科生、MBA的教材或教学辅导书，也可供对宏观经济学感兴趣的广大读者参考使用。

关键词： 应用型本科   宏观经济学   “线上线下混合”教学模式  

摘要： 针对应用型本科院校低年级学生的学情及宏观经济学课程特点,立足宏观经济学教学实践,从教学启动、教学开展及评价等方面探讨“线上线下混合”教学模式。注重理论联系实际,培养学生分析和解决问题的能力。

关键词： GDP平减指数   价格指数   实际GDP指数   定基指数   环比指数  

摘要： 通过引入不变价格,可从名义GDP中构造出GDP平减指数和实际GDP两个概念。后两者分别对应宏观“价格——数量”分析框架中的价格和数量。在对三个变量(尤其是价格和数量)进行解读的基础上,介绍统计年鉴中与之相关的各种概念及对应指标的计算。最后讨论应用中对价格指数等产生疑惑的原因及相应的教学策略。

关键词： 中级宏观经济学   教材选择   团队作业模式   线上作业模式  

摘要： 相对于更加成熟且更具共识性的微观经济学,宏观经济学的理论观点和政策含义均存在更大的分歧,当今宏观经济学的发展特别注重与微观经济学相统一的方法论基础。从硕士研究生中级宏观经济学的教材选择与作业布置模式两个维度进行教学改革,是实现宏观经济学教学目标并有效提升教学效果的有效途径。教师应该大力推荐学生阅读英文原版教材并辅以中文翻译版,推动学生以团队形式完成课后作业并交互批改,促进线下团队作业模式与线上平台作业模式的有机互补,以此改善中级宏观经济学的教学效果,加速学生理解宏观经济学专业知识及提升宏观经济学分析能力。

关键词： 宏观经济学   双语教学   教学改革  

摘要： 在如今外贸企业对外贸人才的需求和能力要求中,英语能力特别是英语口语表达能力越来越受到重视。通过开展宏观经济学双语教学实践,学生可以接触并了解东西方文化差异,学习国外先进经济学知识,开阔经济学专业视野,提高自身逻辑思维能力,以适应目前社会对人才的需求。对宏观经济学双语教学的研究可从教学模式、教材的选择等方面进行。而对于双语教学中存在的部分问题,亦需要点对点着手解决,在充实师资力量的同时对学生素质的要求也要进一步提高。

关键词： 宏观经济学   金课建设   教学改革   课程设计  

摘要： “金课”是高等教育改革的落脚点,是高等教育质量提升的杀手锏,是能够正向作用于学生知、情、意、行的高含金量课程。本文基于“金课”建设,积极推进《宏观经济学》课程教学改革,努力转变教学理念,注重动态学情管理,强化教学过程管理,优化教学过程考核,着力培养学生解读宏观经济政策和解决复杂经济问题的能力,持续提高学生的核心素养。

关键词： 互联网+   课程思政   宏观经济学   教学改革  

摘要： 新时期随着“互联网+”技术日渐成熟,融合课程思政形成线上线下同心圆的教学模式是专业人才培养的发展趋势。宏观经济学作为高校经管类专业的专业核心基础课,在课程思政方面存在教学目标重教书而轻育人、教学内容具有局限性、教学模式单一和课程考核未考虑思政元素等问题。文章从完善教学目标、重构教学设计、探索教学模式、挖掘思政融合点和调整课程考核方式等方面进行讨论,挖掘与拓展课程思政教育模式,以线上线下混合教学模式为载体,让学生在掌握理论知识的同时又接受思想政治教育,真正实现宏观经济学课程教学与思政教学协同育人目标。