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关键词： 经济学范式   “宏观经济学的微观基础”   马克思经济学   新古典理论  

摘要： 在经济思想史上,经济学分析范式历经多次转换,特别是19世纪70年代的"边际革命"和20世纪30年代的"凯恩斯革命"分别促成了新古典微观经济学与凯恩斯宏观经济学的主导地位。这种宏微观理论的割裂使经济学研究存在不合理的悖反,推动了西方经济学寻求"宏观经济学的微观基础"的理论探讨。20世纪70年代资本主义滞胀问题的出现,令西方学者在新古典主义和凯恩斯主义之外另觅宏观理论的研究基础,由此掀起复兴马克思主义的经济学热。与强调实物经济技术关系分析的主流新古典理论不同,以资本主义货币经济之社会关系为分析线索的马克思经济学基于市场经济的竞争博弈规则,认为资本主义生产目的在于获取按货币价值计算的利润或货币增殖。在价值与剩余价值理论及其统一利润率的古典一般均衡基础上,马克思深刻剖析了资本主义再生产矛盾和利润率下降、有效需求及经济周期与危机等宏观经济问题。依据马克思经济学的研究视角,这些问题不仅可以通过由市场经济或现实资本主义经济关系决定的国民收入核算体系统计变量的性质体现,而且其发生发展及相互之间也必然存在各种联系,从而能够经由微观基础到宏观经济的逐层推理建立逻辑一致的理论体系进行论证和预测。这是马克思经济学科学阐释资本主义现实经济的重要内容,完全不同于"剑桥资本争论"揭示的存在一系列逻辑悖论的新古典经济学在排除真正市场竞争前提下所给予的错误阐释。

关键词： 《宏观经济学》   启发式教学方法   教学实践   经济学教学   教学论思想   案例分析   讲授法   案例式  

摘要： 本文在阐述讲授法的应用基础上，结合《宏观经济学》的具体教学实践，总结了案例式和启发式教学方法在宏观经济学教学中的应用，认为宏观经济学的教学应以讲授法为主，但应以启发式教学论思想作为宏观导向，辅以案例分析，形成先进教学方法。

关键词： 微观经济学   宏观经济学   区别   联系  

摘要： 把西方经济学的产生划分为重商主义、古典经济学、新古典经济学以及当代西方经济学四个阶段,然后阐释了微观经济学与宏观经济学的本质区别和联系。从基本假设、基本内容、研究对象、核心理论等不同方面对比分析了二者之间的区别;从研究目的、研究内容、研究方法等角度阐述了二者之间的内在联系。最终指出了二者之间的辩证统一的关系,二者要解决的本质问题是相同的,都是面对资源的稀缺性和人类欲望的无限性之间的矛盾所进行的资源配置的选择,对正确引导初学者认识和理解西方经济学的理论基础有一定的帮助。

关键词： 巴罗   宏观经济学  

摘要： 在宏观经济学理论中,罗伯特·J·巴罗的名字已经与其不可分割地联系在一起了。他所复活的"李嘉图等价定理,"激起了整整一代经济学家对其进行阐释、验证和攻击。使得该文到目前为止依然是整个经济学领域中被引用最多的经典文献之一。鉴于此,文章分财政政策理论、经济增长理论及其理论影响三个方面,简要介绍了巴罗对宏观经济学的卓越贡献。

关键词： 消费函数   生命周期   理性预期   不确定性  

摘要： 消费行为理论是现代西方经济学中的一个重要领域,对宏观经济运行分析具有现实意义。宏观经济学视角下消费行为问题主要是对消费函数的研究。回顾绝对收入假说、相对收入假说、生命周期和永久性收入假说及现在方兴未艾的预防性储蓄假说、流动性约束假说、λ假说,消费理论的演变与整个西方主流宏观经济学发展潮流相吻合,深入探索消费函数理论的发展规律有益于宏观经济学的深入研究。

关键词： 新开放宏观经济学   动态一般均衡   垄断竞争   价格粘性  

摘要： 本文首先回顾了蒙代尔-弗莱明、多恩布什等早期宏观经济学家在这一领域的贡献,并分析了这些早期理论的不足和有待发展之处。接下来详细介绍了奥布斯特菲尔德和罗格夫1995年建立的具有微观基础,且引入了垄断竞争和价格粘性的开放经济动态一般均衡模型的建模及其求解方法。最后,本文对"新开放宏观经济学"的最新进展进行了介绍。

关键词： 地震作用   货币政策   灾后重建   震灾   房屋倒塌   生产企业   人员伤亡   四川省   宏观经济学   经济损失  

摘要： 5·12汶川地震强度之大、范围之广、破坏之重,均为历史罕见。截至5月28日12时,地震已经造成68109人遇难,364452人受伤,19851人失踪,倒塌和损毁的房屋达到1500万间。除了人员伤亡,地震也使灾区蒙受了重大经济损失。客观、冷静地分析这次震灾对我国经济运行产生的影响,理清财政政策、货币政策对此可能做出的调整,对未来经济平稳发展和灾后重建至关重要。为此,记者采访了多位专家学者,请他们就这些问题进行了深入分析。

关键词： 反思   创新   学习  

摘要： 宏观经济学进入新中国的经济学教学领域已有相当长的时间,它经历了从舶入到被接纳到本土化的过程。自2000年6月法国学生对宏观经济学的研究方法及其教学中的形式化和教条化偏向提出批评之后,宏观经济学就一直处在方法论变革的压力之下。尽管如此,学习宏观经济学立场不应改变,关键是要在反思和创新中学习。为此,需要重点反思四个问题:是否存在错位现象;是否存在教条现象;是否存在数学过度;是否存在反向替代,以求把宏观经济学教学和学习开展得更好。理论研究的生命力在于回答实践中提出的问题,贴近实际、贴近生活、贴近群众,中国经济学家的传统优势是实践能力强,可以为经济学中国原创做出更多贡献。

关键词： 宏观经济学   总量   短期   波动   治标  

摘要： 宏观经济学其实"很窄",它不"是大的"、"无所不包的"经济学,而只是从一个特定角度对经济的研究。宏观经济学"是短期经济学",其着眼点是经济的短期波动而不是长期增长。宏观经济学"是治标经济学",它没有解"决深层次矛盾"和提"供治本之策"的任务,不能期望宏观经济学家去解决体制改革和结构调整这类长期性的根本问题。

关键词： 汇率   弹性   贸易条件   人民币升值   进出口  

摘要： 上世纪末西方经济学家开始研究"新贸易理论",将商品分为贸易品和非贸易品两类。一国在资源既定情况下,可贸易品和非贸易品的生产和本国对该贸易品的消费确定。新贸易模型表明在发展中国家货币贬值和升值同时带来两方面的效应,它不仅表现在产品的需求方也同时表现在供给方。当中国自去年开始适度放开汇率市场价格时有很多人就开始担心:人民币升值会不会对我国目前发展正处于上升阶段的进出口贸易造成严重的打击?本文通过分析中国这一段时间的进出口需求弹性和进出口供给弹性得到结论是:同样作为一个发展中国家的中国在人民币升值后不但不会减少的进出口贸易额反而会促进进出口贸易,这是符合新贸易理论的研究结果。