教学课程资源库 更多>>

关键词： 通论式研究   宏观经济学新范式   金融机构激励相容   最优央行利率   创新资本经济学   第四代经济增长  

摘要： 1936年凯恩斯将其新出版的著作命名为《就业、利息和货币通论》,这被称为宏观经济学的开端,但是在凯恩斯之前,宏观经济学并非不存在,只是不太系统,而且凯恩斯也不是第一个对宏观经济学进行“通论式研究”的学者,此外还有庞巴维克、维克塞尔、费雪等也都进行了类似的研究,尽管他们的思想框架各异,但研究方法基本相同。凯恩斯经济学形成后,其他“通论式”的宏观经济学研究相继被雪藏,经济学江湖被凯恩斯“一统天下”。本文重新梳理了宏观经济学中“通论式研究”的历程,并提出了新的“通论式”宏观经济思想体系,即“政府债务-央行利率-金融投资-经济创新”传导机制理论,这个理论是笔者曾经提出的“新财税经济学”的一部分,新财税经济学可以将政府债务、财政财税、金融投资、经济创新纳入一个宏观经济模型中研究,可以算是宏观经济学的一种新范式。

关键词： 课程思政   双碳目标   宏观经济学   绿色低碳发展  

摘要： 基于“双碳”目标,以宏观经济学教学内容的“理论性、专业性和实践性”为基本原则,以课程思政为抓手,挖掘“双碳”目标与宏观经济学传统理论的契合点,探析了传统宏观经济理论的缺陷,并结合我国的“双碳”理念,诠释了绿色低碳发展是人类摆脱困境的政策选择。在讲授传统宏观经济学理论的基础上,注重将知识传授、能力培养、价值塑造融为一体,培养学生的绿色低碳理念,引导绿色消费、践行节俭,引导学生了解具有中国特色绿色低碳经济,践行绿色发展理念,推动绿色低碳经济发展。

关键词： 中外案例比较法   宏观经济学   课程思政   教学改革  

摘要： 宏观经济学课程思政教学改革是我国全面实现社会主义现代化目标的重要举措。针对“宏观经济学”课程理论性较强、学生学习兴趣不高以及对中国经济问题的适用性等问题,本研究提出将“中外案例比较法”有效融入宏观经济学课程思政教学改革实践,并从教学理念转变、教学内容设计、课程的组织实施和考核评价等方面阐述具体的实施路径,为培养高质量经管专业人才提供保证。

关键词： 思政教育   专业课   经济学  

摘要： 思政教育的内涵是丰富的,传统文化的宣传、人生观和择业观教育等等都属于思政教育的范畴。以高校的微观经济学和宏观经济学课程为例,选取几个方面来分析思政教育如何有效地融入专业课教学中。譬如,经济学上对学习曲线的论述可以水到渠成地引申出一个人精于一业的人生观教育;现代企业规模的发展趋势的分析可以结合学生的择业观教育;对于垄断竞争市场特点的分析可以嵌入茶文化、饮食文化等民族传统文化的宣传;对于治理负外部性的分析可以顺理成章地引申出“绿水青山就是金山银山”这一发展理念的科学性;等等。思政教育与专业课内容的结合要注意巧妙性,语言表达要简洁。

关键词： 探究式教学   虚拟仿真   宏观经济学   IS-LM模型   案例设计  

摘要： 该文以宏观经济学课程中的IS-LM模型为例,探讨依托虚拟仿真实验开展探究式案例教学的有效路径,提炼总结基于虚拟仿真开展探究式教学的四个环节,即提出科学问题,基于理论剖析得出推论,依托虚拟仿真技术进行实验设计,结合证据检验推论。基于虚拟仿真的探究式教学发现,已有《宏观经济学》教材在解释边际消费倾向与财政政策效果关联性时存在误读。

关键词： 新财税经济学   中国经济学   金融机构激励相容   宏观经济学范式创新   公共产品市场非均衡   三元结构模型  

摘要： 长期以来,主流宏观经济模型缺乏金融模块一直是一大缺憾,对此社科院张晓晶认为“如何把金融找回来”“构筑宏观经济学的金融支柱”是宏观分析新范式的使命。本文利用“新财税经济学”中的“货币政策与金融机构激励相容”理论对这一问题进行了回答,新财税经济学构建了货币市场的“中央银行-金融机构-实体经济”三元结构模型,纠正了传统货币理论默认的“中央银行-实体经济”二元结构模型的缺陷,新财税经济学中的“公共产品市场非均衡”理论可以直接指出“真实经济周期”理论的弊端,这两个理论可以形成对新古典宏观经济学的革命,形成了一种中国宏观经济学的新范式。

关键词： 宏观经济学   课程思政   教学体系  

摘要： “课程思政”是新时期高校思想政治工作的新模式,它体现了中国特色社会主义大学的办学方向,是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要保障。“宏观经济学”是经济类专业基础课程,要从培养方案中的教学大纲制定、课程思政融入点建设、教学方法实施、学生成绩评价与反馈机制等五大环节,构建“宏观经济学”课程思政教学体系,使课程思政改革有效落实于育人课堂之中。

关键词： 通货膨胀   滞胀   通胀目标制  

摘要： 通货膨胀成因较为复杂,既由需求拉动也受成本推动,还有货币和实际因素共同作用。1970年代主要发达国家陷入滞胀困境与1990年代以来全球进入低通胀两个典型时期的背后,是政策调整、供给冲击、需求变动等因素综合作用的结果。从应对政策看,通胀目标制已取得显著成效,而平均通胀目标制仍待实践检验。

关键词： 课程思政   教材建设   中国经济学教材   宏观经济学  

摘要： 中国经济发展取得了举世瞩目的成就。新时代的中国经济学教材，需要将新时代中国特色社会主义涵盖的经济发展实践和理论创新融入其中，培养引领中国经济学发展的优秀人才。本文以宏观经济学教材为例，分析课程思政有机融入的主要内容，遵循根植中国实践、深入调查研究、把握客观规律和树立国际视野的设计理念，探索援引中国经济学理论创新的原文或相关论述、选取中国案例、对已有理论进行中国化拓展和介绍中国原创理论的具体方式，以期用中国理论阐释经济现象、探究经济学原理，完善中国经济学话语体系。