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关键词： 宏观经济学   教学   改革   考核  

摘要： 教学方法单调已成为国内大多学科教学中较为明显的不足．严重阻碍了学科的发展和学生学习的积极性。本文以现在高校经济学专业教学中的宏观经济学为研究对象．对目前教师在宏观经济学课堂教学和考核中所存在的不足进行剖析，并联系学科的实践应用性提出改进措施，希望对该领域的教师有所启迪，促进经济学教学方法的进一步优化。

关键词： 宏观经济学   演变   进展   新凯恩斯主义经济学  

摘要： 宏观经济学的发展从凯恩斯主义经济学开始,经历了新古典综合、货币主义学派、理性预期与新古典宏观经济学和真实经济周期理论,发展至当今的新凯恩斯主义经济学。本文对宏观经济学各学派的理论特点和主要观点进行了梳理和介绍,认为新凯恩斯主义经济学是一个具有微观基础的动态模型,并且引入了垄断竞争、理性预期和价格粘性,这使得该理论可以明确地分析宏观经济从短期至长期的调整机制,更有利于对整个宏观经济调整过程的分析和理解。因此,新凯恩斯主义经济学成为目前宏观经济学理论界主要的分析框架和工具。

关键词： 消费品   消费支出   宏观经济学   鹿   商品  

摘要： 宏观经济学中，指某时期一人或一国用于消费品的总支出。严格地说，“消费”应仅指这一时期中那些完全用掉了的（分享过的或“吃掉了的）消费品。但在实际上，消费支出包括消费所有已购买的商品，而这其中许多商品的使用时间要远远超出考察时期，如家具、衣物和汽车等。

ISBN: (纸本)9787307086609

关键词： 宏观经济学   教学方法   改革  

摘要： 宏观经济学是普通高等学校经济及管理类专业的必修课程,也是学习其他专业课程的基础,因此,在各类专业课中占有举足轻重的地位。然而,近些年来高校宏观经济学教学中存在很多问题,诸如:教学模式单一、考核方式单一、案例教学应用欠缺等。为此,改革教学方法、加强案例教学、改革考核方式,并注重培养学生解决实际问题的能力,使学生更好地理解宏观经济学,是迫在眉睫,亟需解决的问题。

关键词： 课程教学   机理分析法   宏观经济学  

摘要： 文章基于现实教学中存在的一些困境,如,学生对课程内容庞杂、主题之间缺乏逻辑性的课程学习存在困难,提出了在课堂教学中采用机理分析法的思路。文章通过论述机理分析法的内涵、适应性以及以宏观经济学课程为例进行机理分析法的实例说明,展示机理分析法的科学性和现实性,最后文章提出了实施机理分析法的相关要件。

关键词： 宏观经济学   诺贝尔经济学奖   平衡木   现实意义   托马斯   金特   世锦赛   学术   理性预期学派   实证研究  

摘要： 托马斯·萨金特喜获诺贝尔经济学奖10月10日,瑞典皇家科学院将2011年诺贝尔经济学奖颁发给了68岁的纽约大学教授托马斯·J·萨金特,以表彰他"在宏观经济学中对成因及其影响的实证研究"。

关键词： 普林斯顿大学   宏观经济学   托马斯   理论课   研究生  

摘要： 当卡洛琳接起电话的时候,她的丈夫托马斯·萨金特正像往常一样,急匆匆地准备出门,他要搭乘火车去普林斯顿大学。在那里,研究生们在等着他上宏观经济学理论课。

关键词： 宏观经济学   诺贝尔奖   实证   宏观经济研究   宏观经济变量   家庭消费   货币政策   财政政策  

摘要： 经济总是受到意料之外的事件的影响。油价意外上涨，央行设定的利率出乎借贷双方的预料，或是家庭消费突然下滑，出现这些未曾预测到的事件通常被称作“冲击”。经济还受到更长期的变化的影响，例如货币政策向偏紧的反通胀措施转变，或是财政政策出台了更严厉的预算规定。宏观经济研究的一个主要任务，就是了解冲击与系统性政策转变在短期与长期如何对宏观经济变量产生影响。

关键词： 诺贝尔经济学奖   萨金特   西姆斯   实证宏观经济学   因果分析  

摘要： 托马斯·萨金特和克里斯托弗·西姆斯凭借其在"宏观经济的因果实证研究"方面所做出的贡献,被授予2011年度诺贝尔经济学奖。萨金特提出了利用历史数据分析经济政策的系统性变化如何影响经济的方法,关注的是宏观经济变量的系统性影响问题;而西姆斯则是区分了经济变量的变动属性,具体刻画了它们对宏观经济变量的影响,关注的是宏观经济冲击的识别问题。萨金特和西姆斯共同解释了当前经济状况形成的原因,并提供了预测经济变动和政策实施影响路径的科学方法,分析了经济系统的因果关系,回答了实证宏观经济学领域"什么引致了什么"的基本命题。