教学课程资源库 更多>>

关键词： 立德树人   课程思政   宏观经济学  

摘要： 随着高等教育的发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人已成为高校教育的重要任务。全面推进高校课程思政是培养担当民族复兴大任时代新人、落实立德树人根本任务的战略举措。宏观经济学课程思政建设以培养高素质应用型经济管理人才为核心目标,全面优化课程教学目标、重构教学组织形式、规范课程评价要求,构建并完善课程思政案例库,以丰富的教学内容、创新的教学方法实现立德树人的根本任务。

ISBN: (纸本)9787301346518

关键词： 课程思政   宏观经济学   教学改革   教学方法  

摘要： 课程思政是新时代人才培养的需求,也是当代大学生价值体系构建的重要一环。宏观经济学课程思政具有专业基础性、思政元素多、潜移默化等特点,结合近几年宏观经济学的教学实践和学生对宏观经济学思政课程看法的调查问卷,通过在课堂内容中融入更多的思政元素以及一些切实可行的思政教学方法及实践,探索以学生为中心的教学经验,在不断提高大学生基础理论知识和专业技能的同时,发挥思想政治教育作用,实现专业教育、能力培养和世界观塑造的有机结合,进而达成对大学生德才兼备的培养目标。

关键词： 中国宏观经济学   高质量发展   新发展格局  

摘要： 高质量发展是当前中国经济发展的主题。2023年7月2日,第一届中国宏观经济学论坛在南京大学举办。论坛分为宏观经济、区域经济、财政经济、产业与贸易经济、环境经济、金融与数字经济六个平行论坛,针对中国宏观经济发展的现实需要和中国宏观经济学研究的热点问题展开讨论。

关键词： MOOC   宏观经济学   分层混合式教学模式  

摘要： 分层混合式教学模式是以新一代信息技术为重要手段的新型教学形式,是高等教育教学改革的重要方向。该文梳理了宏观经济学混合式教学的现状与典型模式,结合混合式教学理论和分层教学的思想,设计由两种教学模式、三个教学阶段、四重情景任务组成的分层混合式教学模式,以期调动贵州财经大学经济学院学生的学习积极性和主动性,切实提升学生的综合能力和人才培养质量。

关键词： 课程思政   宏观经济学课程   交通特色型高校   教学改革  

摘要： 宏观经济学课程思政对大学生经世济民的培养、价值观正确引导有着重要的影响,而对于交通特色型高校,继承和弘扬“两路”精神和“青藏铁路”精神,是课程思政需要重点诠释的内容。为此,本文以交通特色型高校为例,旨在对课程思政融入宏观经济学课程教学改革实践进行深入研究。论文首先通过调查问卷数据分析,厘清课程思政融入宏观经济学课程的现状及问题,进而为宏观经济学课程思政推动人才培养提出对策建议,包括规划好思政教育内容、丰富课堂教学方法和考核引导、做好宏观经济学课程与“两路”精神和“青藏铁路”精神有机融合等。

关键词： 宏观经济学   混合式教学   成绩评定  

摘要： 混合式教学模式有助于更好地推进师生之间地互动交流,同时可以激发学生自主思考学习地积极性,在此种教学模式下, 最终对学生学习成果地考核评价也尤为重要。本文结合《宏观经济学》课程实践,依托雨课堂教学平台,基于混合式教学成绩评 定参与主体多元化、成绩评定透明化、成绩评定高效率的原则,展开基于“雨课堂”的《宏观经济学》教学成绩评定的教学设计, 最终提出其成绩评定的完善思路。

关键词： 课程思政   宏观经济学   教学研究  

摘要： 论文总结了宏观经济学教学过程中开展课程思政教育的框架思路,并以经济增长为例阐释了课程思政的元素及教学过程。剖析宏观经济学教学过程中融入课程思政的目标、切入点及案例,为相关课程思政教学工作提供参考。宏观经济学与课程思政具有广泛的契合点,可以让学生在学习过程中增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

关键词： 中外合作   宏观经济学   微观经济学   双语课程  

摘要： 由于中国在经济、政治、科学、人文和教育等多方面的稳步发展,加上全球格局的日益变化,我国在世界的战略地位和影响力正在逐渐提升,同时我国的教育发展战略也在有意加大与国外的学术交流合作,在高校设立了中外合作办学专项,以进一步提高我校人才培养的水平与品质,以达到培育全球化人员的教育目标。完善的课程体系建设是达成该目标的保障。本项研究以中外合作办学项目中的财经和管理等专业的必修课程《宏观经济学和微观经济学》双语课程为例,讨论了一门兼具专业培养和英语能力提升的双语课程的建设途径,分析了难点问题、剖析了重点任务,以及最后给出课程建设的建议。

关键词： 课程思政   融入   《宏观经济学》   教学设计   改进措施  

摘要： 《宏观经济学》课程是经济学的一个重要分支,将课程思政元素融入《宏观经济学》课程教学设计具有重要意义。本文阐述了课程思政融入《宏观经济学》课程教学设计的意义,对课程思政融入《宏观经济学》课程教学内容设计进行了举例,分析了课程思政融入《宏观经济学》课程教学设计存在的问题,提出了课程思政融入《宏观经济学》课程教学设计改进措施建议,以期能够为担任该课程的授课教师起到一定借鉴作用。