教学课程资源库 更多>>

关键词： 宏观经济学   基本原理   国民经济  

摘要： 宏观经济是从整体角度出发,以研究国家的经济发展状况为主,通过学习和研究宏观经济的相关知识,可以了解是哪些因素影响了经济发展的速度,从而提出相应的解决措施。本文将阐述的是宏观经济的理论和基本原理,以期为发展国民经济提供一定的理论支撑。

关键词： REGRESSION analysis   ECONOMIC trends   ECONOMICS -- Research   MACROECONOMICS   MATHEMATICAL models   PUBLICATION bias  

摘要： The article looks at the trends in empirical macroeconomics. It discusses how the decline of the costs of running a regression will cause a rise in the mining ratio, in considerations of costs and benefits. It is inferred that the growth of mining ratio will be driving the growth of publication bias. A rapid rise in the number of sophistication of econometric techniques is suggested to mitigate the rising mining ratio.

关键词： 宏观经济学   全球金融危机   宏观经济模型   宏观政策   经济学家   财政政策   中央银行   经济状况  

摘要： 自全球金融危机发生五年以来，经济学家之间的分歧较大，关于宏观政策的讨论接连不断，其中包括财政政策的作用、中央银行的极端政策、本次危机带给宏观经济模型的启示等等。最后一点非常重要，因为经济学家根据这些经济模型来分析经济状况，提供政策建议。

关键词： 马克思主义   宏观经济学   西方宏观经济学  

摘要： 马克思主义经济学与西方宏观经济学既有联系又有区别,完全可以在批判地借鉴西方宏观经济学已有研究成果基础上,构建马克思主义宏观经济学的理论体系,从而推动马克思主义经济学的发展。马克思主义宏观经济学应以政府参与和调控社会再生产为研究对象,因为社会再生产是马克思主义经济学的研究范围;政府对宏观经济进行调控是西方经济学的研究范围,通过研究政府参与和调控社会再生产,无疑可以将马克思主义经济学与西方宏观经济学有机整合起来。

关键词： 经济学原理   克鲁格曼   教科书   中国人民大学出版社   诺贝尔经济学奖获得者   2008年   宏观经济学   微观经济学  

摘要： 2008年诺贝尔经济学奖获得者、新贸易理论奠基人之一保罗·克鲁格曼教授2011年推出了自己的经济学原理教科书（分微观经济学和宏观经济学，由中国人民大学出版社出版），这是一部由当代经济学大师级人物撰写的经济学原理教材。克鲁格曼沿袭了他一贯的写作风格，用词简洁但富有穿透力，教材新颖的结构安排和寓经济学原理于真实世界分析的叙述方式，使读者在尽情领略行文风格带来的阅读乐趣的同时，在日常生活中看清了经济现象背后的奥秘。《克鲁格曼经济学原理》是“一部不同类型的教科书”，是“一部把更多的关注置于让学生理解经济模型如何应用于现实世界的教科书”。

关键词： 教学策略   知识课   本科留学生   《宏观经济学原理》  

摘要： 优化的教学策略的制定与执行是课程教学成功的关键。对教学对象、课程特点以及教学任务了然于胸是前提。对语言专业本科留学生的知识课教学,应在完善教学准备策略的基础上,采用特定的教学行为策略,即注重知识讲解的条理性,加强理论讲解的生动性、趣味性,讲解语言浅易规范,适时监控,增加互动性,并适当加强实践性教学,从而使教学效果趋于最佳。同时,采用形成性评价与终结性评价并重的教学评价策略。

关键词： 宏观经济学   案例式教学   分析能力  

摘要： 案例教学法可以广泛采用于财经类课题的教学,宏观经济学也不例外。本文结合宏观经济学课程本身的特点,分析了宏观经济学案例教学的基本原则,进而分析了宏观经济学案例教学的价值。以此为基础,针对宏观经济学的不同教学内容,设置了教学案例内容的选择。最后,综合本文的分析,总结归纳了宏观经济学案例教学中应注意的问题。

关键词： Gold   Nanoparticles   Nanotechnology   Awards   Budget deficits   Vanity   Atoms  

关键词： 宏观经济学   “三步走”教学法   教学实践  

摘要： 教学方法是影响教学有效性的关键因素。意、形、神"三步走"教学法就是在宏观经济学教学过程中,要做到语意模型、几何图形和数学模型(即"神")三位一体,最大限度地提升学习者的宏观经济学分析能力。文章系统阐明了宏观经济学"三步走"教学法的具体内涵、教学实施和教学评估。教学实践证明,该教学法提高了学习者对宏观经济学的兴趣,增强了学习者对知识的理解程度,教学效果显著。

关键词： 老龄经济学   宏观层面   结构效应   行为效应  

摘要： 2012年老龄经济学宏观层面的研究沿两个路径展开:一为结构效应路径,涉及人口红利问题、老龄化对劳动参与率的影响两方面;二为行为效应路径,涉及人口老龄化的消费效应、储蓄效应,还涉及碳排放、房价与经常账户变动等问题,内容较为丰富。宏观层面的新发现有:人口老龄化进程中,同时面临着人口负债风险与开发第二次人口红利的挑战;人口老龄化对农业劳动力的供给尚不足以构成威胁;人口老龄化并非中国居民消费过低的罪魁祸首;随着人口老龄化的演进,碳排放呈U形轨迹;老年人的抚养比上扬会对房价产生抑制作用;老龄化会导致国际收支平衡表经常账户逆差。在定量研究方法上,动态面板数据分析在相关领域实证研究中得以广泛运用,较好地解决了数据的内生性问题。