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关键词： 互动教学   宏观经济学   网络工具  

摘要： 本文通过对比教学目标,简要分析了经济学教学亟待改革的多种原因。在此基础上,提出以互动教学为教改突破口。在宏观经济学的教学过程,选择以中央经济工作模拟会议作为互动教学的平台。借助于便捷的网络工具,精心设计与组织了这一教学互动的全过程,有效地提升了教学效果。最后,总结了未来需要进一步改进的方向。

关键词： 真实经济周期   技术冲击   经济波动   宏观经济学  

摘要： 真实经济周期理论突破了货币周期理论,把来自供给方面的技术冲击等意外真实冲击看作是经济波动的根源;认为经济波动不是对长期经济增长趋势的偏离,否定把宏观经济分为长期和短期的观点;坚持货币中性主张;反对政府的干预政策。真实经济周期理论用微观经济理论来说明宏观经济波动,改变了人们对经济周期性波动原因的认识,超越了货币主义和新古典宏观经济学,是20世纪80年代以来自由主义经济学的重大发展。

关键词： 利率   市场化   存款   贷款  

摘要： 目前研究利率市场化的文章深入浅出的阐释了利率市场化能够给金融市场带来的影响，但是直接研究利率市场化对于内需促进的机制的文章还是凤毛麟角，所以本文立足于利率市场化，通过研究利率市场化对于金融市场的影响，结合宏观经济学知识，简单解析利率市场化对于内需潜力的释放机制。

关键词： 结构经济学   宏观经济学   大学教授   林毅夫   历史   北京大学出版社   经济学会   政策层面  

摘要： 我使用“宏观经济学的历史使命远未完成”作为标题来评析林毅夫教授的《新结构经济学》一书，是针对美国芝加哥大学教授罗伯特·卢卡斯在2003年美国经济学会年会上发表演讲时高调宣称“宏观经济学的历史使命已经完成”的断语而言的。时间仅仅过去10年，北京大学出版社出版的《新结构经济学》宣布：无论从理论层面、政策层面，还是从治理一国之经济的具体措施而言，分析研究政府干预和宏观调控的宏观经济学依然生命力旺盛，其使命远未终结。

关键词： 乘数加速器   宏观经济学   新疆  

摘要： 新疆地处中国大西北,是中国最大的省级行政区,有漫长的边境线,新疆的稳定和经济的良性发展,关乎国家的安全。近年来,随着国家战略的实施,新疆具有了很好的发展机遇。利用乘数-加速器模型,依据最近二十年的数据,计算新疆投资、消费和政府支出三部门的经济态势并提出相应的建议。

关键词： 张维迎   费尔普斯   诺贝尔经济学奖   宏观经济学   繁荣   创新   对话   经济发展  

摘要： 张维迎：我首先想问的是比较个人的问题。．我记得你获得诺贝尔经济学奖的主要原因是你对宏观经济学的贡献，特别是宏观经济学的微观基础方面．．现在很多人关注的是硬因素，也就是经济增长和经济发展的硬因素，但你现在研究的重点转移到了一些软因素、、你为什么要改变研究工作的重点？在我看来，对像你这样杰出的经济学家来说，这可是一个重大转变。

关键词： 主权债务危机   发达国家   宏观经济学  

摘要： 金融危机后,波及欧洲发达国家的主权债务危机又使欧洲经济陷入低迷。面对危机,宏观经济学中的治理路径如增加政府收入、减少政府支出和以债养债的做法都面临现实的困境。主权债务危机困境久久无法解决,既显示了欧洲社会面临着艰难的利益博弈,也反映出宏观经济学在危机治理和对政府行为假设和研究方面存在的一些缺陷。

关键词： 金融理论   宏观经济学   方法论  

摘要： 宏观金融理论对于我国宏观金融的快速发展具有很大的知道意义,并且随着我国实体经济的发展,金融理论也在不断的发展创新。理论是指导,而方法论是理论的具体体现。本文通过对宏观金融研究的概述以及方法论及方法论意义的概述,说明方法论的重要性,并且针对宏观金融理论研究的方法论进行进一步的思考。

关键词： 宏观经济学   模块化   教学改革  

摘要： 1936年凯恩斯的《就业、利息和货币通论》的发表,标志着宏观经济学的诞生。本文将从宏观经济学知识框架的角度出发,以凯恩斯宏观经济学思想为主题,将其零散的知识进行模块分类,并结合个人教学实践工作的经验,对高校宏观经济学教学提出改进意见。