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关键词： 经济增长   周期波动   总供给与总需求   宏观经济治理  

摘要： 现代宏观经济学起源于对经济周期的考察，以经济的长期增长与短期波动为研究对象，揭示经济增长机制和周期波动背后的原因，抛出政府在经济波动期间运用宏观调控政策解决通货膨胀和失业高企等问题。中国宏观经济学的研究对象是中国特色的经济增长与波动过程，除解释经济增长与经济周期运行规律外，还揭示了中国共产党及其领导下的政府如何在马克思主义经济学指导下，制定发展战略和实施改革开放，在经济周期的波动中实施宏观经济治理。中国宏观经济学体系的构建始于对中国宏观经济运行体系的特征及其逻辑框架的讨论，展示了中国宏观经济运行中总供给与总需求关系的特点，中国特色社会主义市场中有效市场和有为政府配合的特点，并讨论中国经济增长的动力以及形成周期波动的各类冲击。当前中国宏观经济运行面临着挑战与机遇，但中国经济从高速增长走向高质量发展是必然的。而批判地合理借鉴西方宏观经济学的概念与模型，对于构建中国宏观经济学体系有一定价值。

关键词： “宏观经济学”   中国经验   课程思政   课堂教学  

摘要： “宏观经济学”是分析宏观经济如何运行的学科,我国市场化改革的巨大成就与成功经验,为“宏观经济学”课程思政教学提供了丰富的案例材料。“宏观经济学”教材中大量的知识点可以与中国经验很好地结合在一起,对这些知识点进行梳理,讲授有所侧重,对中国经验的案例材料进行编排加工,并选择合适方式讲授。将经济学理论楔入中国经验的分析中,用中国故事来讲述经济学理论,可以增强学生对中国特色社会主义道路的理论与制度自信,提高学生的民族自豪感与爱国意识。

关键词： 连续时间宏观经济金融学   经济安全   全局均衡动态   连续时间金融   经济危机  

摘要： 连续时间宏观经济金融学是2008年国际金融危机后形成的宏观经济学研究的新范式,它将传统宏观经济学和连续时间金融学归并起来——将金融学中的风险因素纳入到宏观经济学的分析之中,得以对远离稳态的经济危机状态进行刻画和表征,进而细致且严谨地考察经济安全和经济风险问题。本文介绍了连续时间宏观经济金融学的学理缘起,并分析了连续时间宏观经济金融学对于宏观经济学的优势。然后本文分四个板块系统梳理了连续时间宏观经济金融学的发展脉络。最后,本文对连续时间宏观经济金融学的未来研究方向做出了展望,以期为新时代中国经济安全问题的研究提供理论借鉴。

关键词： 地缘经济   全球金融周期   宏观经济学   主导货币   持久性影响   三大动力   三大因素   再全球化  

摘要： 前不久参加一个座谈会,讨论当前全球经济演变的动力问题,笔者谈了与该主题紧密相关的三个概念,即全球金融周期、主导货币范式和再全球化。前两个概念是2008年金融危机后学界在对宏观经济学进行反思的过程中提出的,第三个概念则涉及地缘经济割裂。这三大因素对未来全球经济无疑有持久性影响,故颇有进一步讨论的必要。

关键词： 宏观经济学   英文图书   Economy  

摘要： *** Social Responsibility(CSR)in A Globalized Economy:Theories from Research and Examples from Practice Dathe,T.,Dathe,R.,Dathe,I.,&Helmold,M.(2022).Springer.

关键词： 中文图书   税收政策   宏观经济学   一带一路   张宇燕   风险防范  

摘要： 1.《“一带一路”税收政策解析与风险防范》王文清[编写](2022),中国税务出版社。2.《2021全球货币金融形势的思考》王晋斌(2022),中国社会科学出版社。3.《2022年世界经济形势分析与预测》张宇燕[编写](2022),社会科学文献出版社。

关键词： 高校   课程思政   “宏观经济学”   经管类专业   思政课程   立德树人  

摘要： 课程思政是高校落实思政教育的一项重要举措,是各类课程与思想政治理论教育进行融合教学,以实现协同育人的一种课程教育理念。“宏观经济学”是经管类专业的一门专业基础课程,其蕴含的经济学思想和价值观教育目标决定了其进行课程思政建设的必要性。文章以“宏观经济学”课程思政教学实践为依据,深入挖掘课程中蕴含的课程思政元素,积极构建宏观经济学课程思政体系,以期有效落实立德树人根本任务,助力学生正确三观的形成。

关键词： 宏观经济学   教学设计   教学改革   路径  

摘要： 基于《宏观经济学》课程特点,文章结合“立德树人”根本任务,以《宏观经济学》课程改革的必要性为基础,从课程目标提升、课程教学设计和教学改革路径三个方面,探讨了《宏观经济学》课程改革的方式方法。突出了教师在教学过程中,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以马克思主义立场、方法论为指引,以学生为中心,持续推进教学改革发展,达到全方位育人目标。

关键词： 课程思政   协同育人   宏观经济学   典型案例  

摘要： “宏观经济学”作为经济管理类专业的基础课程,课程内容是资本主义制度下市场经济运行的一般规律,同时反映了资产阶级的价值观和意识形态,在学习中既要借鉴也要批判。因此,授课教师需要充分挖掘课程中的思政元素,通过典型案例等教学素材的设计运用,让经济理论与现实经济相结合,引导学生了解世情、国情、党情和民情,培养学生思辨能力,促进思政课程与课程思政同向同行、协同育人。