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关键词： 微观经济学   教学改革   创新创业   临沂大学  

摘要： 在"大众创业,万众创新"背景下,目前微观经济学的教学模式主要以理论讲述为主,对于学生的创新思维和创业行为的引导还有待提高。本文以临沂大学为例,从创新创业视角出发,重点对微观经济学课程的教学内容、学时安排、教学模式、考核方式等四个方面存在的问题进行了深入分析,并提出了具有针对性的微观经济学课程教学改革措施。

关键词： 微观经济学   “互联网+”   网络资源  

摘要： 伴随着互联规模的迅猛发展、业务的爆炸式增长,网络也正向着多元化和资源分配化、商业应用化的特点进行,实现多条路径的数据传输。文章针对网络资源分配的目标,从微观经济学的角度看,创建一个崭新的思路;针对亟待解决的问题,进一步实现不同服务质量需求的应用提供服务、分配研究的新进展、提升资源利用率。

关键词： 技术创新与扩散   系统概念   发生机理   政策建议  

摘要： 技术创新与扩散,作为一个经济体发展的不竭动力,具有鲜明的经济特征和政策要求。文章尝试对其微观发展机理进行考虑,从技术创新与发展的系统概念出发,再从其企业层面的发生机理进行剖析,总结出金融资产的合理配置对技术创新与扩散的促进作用,最后给出合理化政策建议。

关键词： 应用型人才培养   “宏微观经济学”   教学目标   教学改革  

摘要： 应用型人才培养以"用"为核心,强调"学以致用"。基于应用型人才的培养目标,不但实践型课程,理论型课程也要进行教学改革。"宏微观经济学"作为财经专业的专业基础课,不仅要向学生传授必要的经济学知识,更要在教学过程中拓宽学生的视野、提高学生的独立思考能力以及运用经济学知识分析和解决实际问题的能力。为实现上述教学目标,应结合课程本身的特点和学生的特点,从教学方法、教学内容、考核手段等多方面进行全方位的教学改革。

关键词： 微观经济学   教学现状   教学方法   经济学思维  

摘要： 微观经济学是普通高等教育经济管理专业的核心基础课程之一。该课程的教学质量对经济管理专业后续课程的教学效果具有重要影响。在高等教育系,我国微观经济学的课程建设取得了一定的成效,但其教学效果却仍然有待提高。立足微观经济学独有的课程特点,分析了微观经济学教学现状,提出了微观经济学教学改革建议。

关键词： microRNAs   long non-coding RNAs   BCL-2 family   apoptosis   cancer   therapy resistance  

摘要： In the last few years, non-coding RNAs (ncRNAs) have been a hot topic in cancer research. Many ncRNAs were found to regulate the apoptotic process and to play a role in tumor cell resistance to treatment. The apoptotic program is on the frontline as self-defense from cancer onset, and evasion of apoptosis has been classified as one of the hallmarks of cancer responsible for therapy failure. The B-cell lymphoma 2 (BCL-2) family members are key players in the regulation of apoptosis and mediate the activation of the mitochondrial death machinery in response to radiation, chemotherapeutic agents and many targeted therapeutics. The balance between the pro-survival and the pro-apoptotic BCL-2 proteins is strictly controlled by ncRNAs. Here, we highlight the most common mechanisms exerted by microRNAs, long non-coding RNAs and circular RNAs on the main mediators of the intrinsic apoptotic cascade with particular focus on their significance in cancer biology.

摘要： 引言 微观经济学是经济类本科专业的主要课程之一,主要经济类专业考研以及各类专业的职称都是晋级考试的所需要考察的必考课程,这样还是学生针对该门课程需非常重视.这样就提高教学质量和教学水平,主要还要经济学院经济系成立了微观经济学的课程组,主要教材选取、教案准备、课件制作以及试题库建设需要方面都精心准备,需要教学效果主要是主要的人意.授课教师主要认为女生多、文科生比例较高以及高考生源地分数低的学生展开后腿,影响教学质量的主要原因.如果这样,这些就是影响学生学习效果和教学质量的主要原因.本文将基于问卷调查找出其中主要的原因,实际提出课程教学模式综合的主要改革的思路.

摘要： 微观经济学是主要是根据研究微观经济主体(消费者、生产者)的主要行为,逐渐稀缺资源有效配置的经济学.以门格尔、瓦尔拉和杰文斯把边际分析方法引人经济学领域作为标志的'边际革命',逐渐奠定了微观经济学的主要基础.这样英国剑桥学派的创始人和新古典经济理论集大成者的马歇尔,其《经济学原理》一书的发表,则标志着传统微观经济学的市场调研之中的研究已达到高潮.但是,随着时易势移,社会经济现实已动摇了传统微观经济学赖以生存的理论基础.作为致用之学的经济学,自20世纪以来,在突破传统经济理论假设前提的同时,实现了对传统经济学在市场调研中的创新以及应用.