教学课程资源库 更多>>

关键词： 新建地方本科院校   亳州学院   微观经济学   精品课程建设  

摘要： 选取新建地方本科院校亳州学院"微观经济学"精品课程为研究点,发现本课程开设时间、年限较短;资深师资相对比较缺乏;教学方法不能与时俱进;教学环境有待改善。在此基础上,结合新建地方本科院校地方性特点和应用型人才培养目标,提出亳州学院"微观经济学"精品课程建设思路。即:完善教学工作,加强师资队伍建设,改进教学方法,立足地方经济,优化教学环境。

关键词： 微观经济学   教学改革   教学方法  

摘要： 《微观经济学》是教育部规定的高等院校经济管理类专业的核心课程之一,其教学效果的好坏,涉及面广,影响重大。通过分析民办高校《微观经济学》课程的教学效果及其教学面临的困境,提出应从学校、教师、学生层面"三管"齐下,从多方面入手进行改革。

关键词： 互联网   大数据   人工智能   数据与数据对话   微观经济学  

摘要： 本文将互联网应用扩张,解说为互联网、大数据和人工智能等全面融合对消费、投资、生产、服务、健康和生命等领域的影响和作用过程,将"数据与数据对话"理解为未来一切都由大数据解构或人工智能主宰,从而出现大数据思维取代只依据部分信息进行因果思维的情形。通过对互联网应用扩张的分析有以下结论:人类社会已开始从"人与信息对话"进入"人与数据对话",并在未来会过渡到"数据与数据对话"的时代,这要求微观经济学基础有适应这个时代的创新;针对经济学理性选择理论与现实之间的偏差,可考虑把行为主体划分为智慧大脑和非智慧大脑两种类型,以偏好趋同化、认知趋同化、效用期望等待这三个概念来描述投资和消费选择的实际;互联网应用扩张正在导致资源配置机制发生变动,经济运行中已出现互联网资源配置机制,可通过对这个机制的分析来创新经济学资源配置理论和产业组织理论。本文依据即将到来的"数据与数据对话",试图描述一个创新微观经济学基础的理论分析框架。

关键词： 案例教学   互动式   微观经济学  

摘要： 地方独立院校对专业基础课程《微观经济学》的应用性要求不断提高,案例教学法应用于微观经济学教学是最长用的实践应用。通过调查分析了微观经济学目前教学中存在的突出问题,结合案例教学实践和相关文献,以期提高案例教学质量。

关键词： 应用型人才   微观经济学   课程   优化  

摘要： "微观经济学"作为经济管理类专业培养的基础性课程,优化课程内容和教学方式是满足应用型人才培养目标实现的需要。而现有"微观经济学"课程教学不适应经济社会发展的需要,因此通过创新教学方式、改变课程考核形式以及提升教师实践能力为"微观经济学"的课程优化奠定基础。

关键词： 微观经济   供需原理   理性人假设   效用  

摘要： 微观经济学在经济学课程体系中处于基础地位,为学习其他经济学课程提供基本理论知识,通过一些基本假设构成了微观经济学的框架,为初入经济学殿堂的人提供了很好的学习路径。但微观经济学由于严格按照"理性人"假设和针对个体分析,使得初学者往往感觉依据原理得到的结论和实际不相符,从而产生困扰。该文从微观经济学课堂教学遇到的实际问题出发,分析几点初学者常见困惑之处,以期能够为微观经济学课堂教学提供一些借鉴。

关键词： 工程经济学   风险管理   防范   经济学原理   微观经济学   决策分析   有限资源   决策过程  

摘要： 工程经济学以前称为工程经济学,是工程决策分析中与经济学原理的使用和应用有关的经济学的一个子集.作为一门学科,它专注于被称为微观经济学的经济学分支,因为它研究个人和公司在分配有限资源时作出决定的行为.因此,它侧重于决策过程,其背景和环境.工程经济风险管理是工程经济学中的重要内容,它对保障工程顺利进行,控制施工风险等具有重要意义.

关键词： 中级微观经济学   课堂实验设计   教学模式  

摘要： 中级微观经济学通常被视为连接初级经济学与高级经济学的知识难度递进的桥梁,这门课程的目的不仅在于讲授经济学理论知识,更重要的在于解决现实问题,培养科研兴趣。通过课堂实验的方法丰富和发展中级微观经济学的课堂教学模式,有助于提高教学效率,培养良好的师生关系。该研究从课堂实验的基本性质出发,提出了中级微观经济学课堂实验设计的基本思路,并以不同的中级微观经济学基本理论为案例分析了课堂实验设计的有效策略,最后对实验经济学未来的发展方向进行了展望。随着现代信息技术的发展以及科技水平的提升,中级微观经济学课堂实验将不断融合其他学科领域的科技创新,以取得更好的教学效果。

关键词： 精准考核   课程教学   微观经济学  

摘要： 传统的考核是一种粗放式的考核制度,并没有发挥其在整个教学过程中应有的作用,需要向精准考核的方向演进。精准考核手段包括精准考勤、提问、答问和陈述四个方面的内容,对大学课程教学具有重要的价值。目前,大学课程教学存在一些共性问题:考勤不精准、提问不精准、答问不精准和陈述不精准。必须大力推广精准考核手段在大学课程教学中的作用,力争取得良好的教学效果。

关键词： 微观经济学   米饭提供方式   租值消散   服务链交易费用   米饭边际效益  

摘要： 在中国餐饮市场特别是南方市场中,米饭是必需品并且难以被替代。市场中各餐厅供应米饭方式存在差异,其中按人头收取米饭费用这种方式也因以不同容器提供而存在差异。为分析按人头收费情况下存在以桶或碗提供米饭的原因,根据简单的市场调查,本文首先分析出市场上存在的米饭收费方式,在微观经济学范围内对米饭提供方式提出一定前提条件。通过分析一般情况下造成同样收费方式不同提供容器存在的约束条件,寻找其存在的一般规律。最后通过案例比较分析各不同市场定位和不同的餐厅选择何种米饭收费和提供方式能够与之营业目标契合。