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关键词： 微观经济学   全英文   教学改革  

摘要： 微观经济学是经济学的核心课程,是培养国际化人才的重要条件。全英文微观经济学课程教改的目的在于全面提高学生阅读全英文原版教材能力,掌握经济学相关英文专业词汇,更好地与国际接轨,适应新时代国际化人才发展要求。结合微观经济学课程特点,从优化教学内容、改革教学方式以及创新考核方式等三方面提出全英文微观经济学课程教改的思路。

关键词： 形成性评价   微观经济学   实践效果  

摘要： 目的探讨新疆某医科大学形成性评价在《微观经济学》课程中的实践效果,为经济学课程教学改革提供参考。方法选取新疆某医科大学2019—2020(1)学期公共事业管理专业班和临床药学1班为实验组,临床药学2班为对照组,比较两组学生综合成绩分数和形成性评价在各环节得分情况;期末考试后实验组发放调查问卷,了解形成性评价是否有利于提高学习效果。结果两组学生不同分数段综合成绩,差异无统计学意义(χ^2=16.910,P>0.05),得分80分及以上、70分~、60分~实验组人数多于对照组,60分以下实验组人数少于对照组,实验组及格率优于对照组;形成性评价各个环节成绩分布中,课堂提问(t=7.972)、PPT小组汇报(t=-6.291)和期中考核(t=-0.076),平均分成绩实验组均优于对照组(P<0.05),作业分数(t=0.444)和学习笔记分数(t=-0.285),差异均无统计学意义(P>0.05);学生对整体教学效果满意占72.17%,对形成性评价在教学过程中的实施效果满意占73.20%,学生认为形成性评价可以提高学习效果、提高自学能力、激发学习兴趣均占70.00%以上。结论在《微观经济学》课程中实施形成性评价效果良好,有利于提高学生成绩,促进教师探索高质量的教学水平。

关键词： 翻转课堂   教学改革   微观经济学  

摘要： 微观经济学是高等院校经济管理类本科生必修的专业基础课,是一门理论性非常强的学科,在传统的教学模式下,以老师单一讲授为主,教学效果并不理想。随着互联网技术在高等教育领域的不断发展,翻转课堂作为一种新型的教学模式,在教学过程中越来越多地被使用。因此本文以微观经济学课程作为研究对象,首先剖析传统教学模式下存在的问题,然后结合翻转课堂的教学实践,探讨翻转课堂课前、课中和课后三个阶段在微观经济学课堂中的实施效果。

关键词： 微观经济学   调查问卷   教学改革  

摘要： 《微观经济学》是经济管理类专业学生的一门专业基础核心课,其教学效果会直接影响到相关专业后续课程的学习。基于肇庆学院经管学院学生的问卷调查结果,剖析了《微观经济学》的课程特点、学生的学习特征以及教学过程中存在的各种问题,并对存在的问题结合调查结果提出相应的教学改革措施,以期对《微观经济学》课程教学改革有所帮助。

关键词： 案例教学法   微观经济学   课程教学   教学方法   应用策略  

摘要： 微观经济学课程的特点是具有较强的实用性，学生在掌握相关经济学理论的基础上还要将其灵活地运用到不同的领域和场景当中。为了实现这一目标，教师需要运用多样化的教学方法，而案例教学法就是一种实用性强、效果好的方法，它可以为学生创设特定的应用场景，使学生运用课堂上所学习的经济学方法和研究工具，建立起模型，解决各类实际的经济问题。在教学的过程当中，教师可以通过穿插式讲解、专题讨论等方式来引导学生对具体的经济问题进行研究，学生可以也可以通过小组讨论等方式来实现课堂知识的灵活运用。

关键词： 立德树人   爱岗敬业   教书育人  

摘要： 百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。没有高素质的教师就培养不出合格的学生,就培养不出合格的接班人。教师在传授知识的同时,要把教师职业当事业,以身作则,立德树人。

关键词： 疫情   口罩市场   高额利润   微观经济学   博弈分析  

摘要： 本文在梳理2020年新冠疫情期间催生的"口罩经济学"理论的基础上,基于微观经济学视角和博弈分析,探究了疫情时期口罩价格抬升现象的必然性、厂商获取高额利润行为的短期性以及赞美"发国难财"言论的不合理性。对于疫情冲击下口罩市场的供给情况,政府不必过于担心因厂商会集体选择"发国难财"而导致市场失序和群众恐慌,正确的抗疫政策不是限价而是协助市场,同时发挥国家力量增加口罩供给。

关键词： 微观经济学   数学   价值研究  

摘要： 微观经济学是当今各个高校经济专业必修课程之一,是以单个经济单位为研究对象,借助于数学工具以个量分析为研究方法的经济学学科。面对错综复杂的经济现象唯有以数学工具抽象化,将之化为数学模型来求解,再根据所得解帮助我们做出最优决策,从而解决社会资源的合理配置,实现个体效益的最大化。可见研究数学在微观经济学中的工具性应用对研究微观经济学本身具有十分重要的价值。本文主要从均衡价格理论、消费者行为理论,市场结构理论三个部分研究数学的工具性应用价值,力图以数学理论研究为基础,理论联系实际,为微观经济学的研究提供强有力理论论证依据,也能为微观经济学学习者提供通俗易懂的工具性的数学知识和方法。

关键词： 微观经济学   供给理论   个人主义方法论   新古典经济学   宏观经济学   供给者   稀缺性   消费者  

摘要： 现代所流行的教科书经济学是新古典经济学。该经济学的初级版往往用文字和图表表达,分为微观经济学和宏观经济学。微观经济学从经济人的个人主义方法论与物品和服务的稀缺性开始讲起,然后是消费者消费理论、供给者供给理论。

关键词： 性别差异   微积分   初级微观经济学   教学效果  

摘要： 本研究的目的在于考察初级微观经济学课程教学中的学生性别差异,以及微积分知识对初级微观经济学教学效果的影响。回归结果表明,学生在初级微观经济学课程中的表现存在明显的性别差异,女生的表现显著优于男生。微积分知识对初级微观经济学期末总评成绩的影响在统计上不显著。此外,学生的期末考试成绩越高,总评成绩越高;平时成绩所占比例越高,期末总评成绩就越高。在此基础上,分别从学生、教师、学校角度提出了相关的改革建议。