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关键词： 线上教学   留学生   微观经济学  

摘要： 面对突如其来的新冠疫情,必须对留学生采取线上教学的方式。《微观经济学》课程是经济管理类专业学生必修的核心课程,理论性强,难以理解。针对网络条件较差、学习基础较弱、学习自觉性较差的以及无法获得纸质版教学资料的留学生,教师克服困难,采取了多种有效的措施,保障了教学任务完成和教学效果的达成。

关键词： 数字经济理论   微观经济学   融入  

摘要： 数字经济是全球经济发展的必然趋势,对我国经济实现创新增长和高质量发展具有重要意义。数字经济发展不仅需要大量信息技术人才,也需要大量经济管理人才,将数字经济理论融入微观经济学的教学内容,有助于培养出适应数字经济社会需要的经济管理类人才。从供求理论、生产理论、市场结构理论和市场失灵理论等四个方面,提出数字经济在这些理论教学中的融入点。

关键词： 微观经济学   网课   教学效果  

摘要： 对网课期间学生完成课前作业和课后章节小测的情况进行分析,发现在网课前期,学生学习主动性和积极性较高,教学效果较好;而在网课中后期,学生懈怠情绪蔓延,教学效果欠佳。

关键词： 需求弹性   外部性   公共产品   投资乘数   垄断价格管制   投资—储蓄均衡   微观经济学   宏观经济学  

摘要： 微观经济学与宏观经济学中,关于需求弹性的大小与需求曲线形态的关系有必要在理论上予以澄清;目前通行的外部性的定义是需要改进的;对公共产品和公共资源特性的有的理解也应得到某种矫正;边际成本定价与平均成本定价的选择和取舍有必要作进一步的说明;对I=S恒等式与IS之间的"矛盾"应有符合理论逻辑的解释;对投资乘数的相关分析也可更加深入。

关键词： 微观经济学   教学   教学改革  

摘要： 各个财经类高校为提高微观经济学课程的教学效果,从教学互动和教学实用角度,微观经济学改革需结合教学实践,不断激发学生自主学习的潜力。根据各个专业发展情况,定制各异的微观经济学课程的教学进度和内容,合理设置微观经济学考核机制,为社会培养更多高素质的财经人才。

关键词： 微观经济学   经济模型   宏观经济学   非经济学专业   尝试运用   诸多问题   兴趣  

摘要： 我们一直在尝试运用经济学破解现实世界中存在的诸多问题。高深与艰涩并不是经济学的本意,对于非经济学专业的读者而言,动辄经济模型与深奥推论让他们对经济学提不起太多兴趣,但是,无论是宏观经济学还是微观经济学,其本质都在于解决现实问题,只不过二者研究的重点不同而已。

关键词： 成果导向   课程改革   学生发展  

摘要： 微观经济学是经济管理专业的必修基础课程,是国民教育规定的经济专业核心课程之一,它在整个学科体系中起着重要的作用。在课程结束时,学生应该对与经济学相关的现实事件有一个专业的认识,并具备解释和分析这些情况原因的能力,为继续学习后续相关课程打下坚实的基础。文章从课程改革意义、课程改革方式和课程改革成效方面分析基于ISEC项目的成果导向教学改革,以期在帮助学生实现学习成果的同时,具备分析和应用微观经济学的基本原理和方法解决现实经济问题的能力。

关键词： 翻转课堂   微观经济学   内涵   策略  

摘要： 翻转课堂是现阶段应用比较广泛的一种教学模式,其教学信息明确、教学流程简化、教学主体清晰等特点,在各个具体学科中的应用都获得了不错的成效。微观经济学作为经济管理专业的基础学科,教学难度比较大,理论性和逻辑性比较强。将翻转课堂应用于微观经济学的教学中,可以满足不同层次学生的实际需求,并且提高学生的主动性,有助于课堂教学效率与质量的提升。

关键词： 微观经济学   中国房价   影响  

摘要： 中国房地产行业近十多年来一直保持着快速增长的状态。然而,城乡经济发展的不平衡以及居民住宅价格过高等问题却引起了社会公众的广泛关注。毫不可能奇怪,这些问题都已经成为我们对城市与区域进行研究的重点。对房价进行有效的预测无疑是一个必须而又具备热点话题。本文提出,应该尽量取消中国地方政府的双重垄断职责,同时加强对房产税的征管,以便稳定中国房地产市场。