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关键词： 交互式教学工具   微观经济学教学   ECON Reimagined  

摘要： 传统微观经济学教学方法是有局限性的,为克服这种局限性,我们引入了交互式工具ECON Reimagined。ECON Reimagined包含多种题型,覆盖了微观经济学教学的大部分内容。通过使用ECON Reimagined,可以帮助学生形成对知识的直观认识,加深对于抽象知识的理解,降低微观经济学的学习难度;可以在课堂上加强师生之间的互动,并有助于学生在实际生活中运用知识。建议在微观经济学教学中推广这一工具,实现更好的教学效果。

关键词： 微观经济学  

ISBN: (纸本)9787550465503

摘要： 《微观经济学同步辅导与习题解答》的内容和结构适用于高等教育出版社出版的马克思主义理论研究和建设工程重点教材《西方经济学(第二版)上册》及其他版本教材的课程内容精炼和相关习题练习。《微观经济学同步辅导与习题解答》适用于经济学、管理学、会计学、金融学、财政学、国际经济与贸易、贸易经济等所有修读《微观经济学》的经管类本科专业。《微观经济学同步辅导与习题解答》对于相关专业学生有一定的实践指导意义，可用于课后练习。

关键词： 微观经济学   思政元素   教学方法  

摘要： 将思政元素融入专业课程教育,是新时代高等教育改革的重要方向和内容,也是高校全面系统落实立德树人根本任务的重要载体。《微观经济学》是经济管理类专业的核心基础课程,具有理论性、逻辑性、抽象性较强以及数理分析较多等特点。本文结合《微观经济学》课程理论框架体系,挖掘归纳了各理论模块知识点中所蕴含的思政元素,并探讨了如何具体化、生动化地将思政元素融入课堂教学的方式方法,力求将思想引领、价值观塑造有效融入课程教学内容中,从而实现专业知识教育与思想政治教育协同育人的目标。

关键词： 微观经济学   思政教育   课程思政  

摘要： 本文探讨了微观经济学课程中融入思想政治教育(思政教育)的理论基础、实施现状及其路径.首先,文章分析了思政教育的核心理念与目标,强调其培养学生社会责任感与价值观的作用,并阐述了微观经济学课程在此过程中的潜力,接着,文章指出目前微观经济学教学中的思政实践存在理念不统一、实施路径不清晰等问题.最后,本文提出了实施路径,包括课程内容的思政融入、教学方法的创新、教师角色的转变以及课堂外思政拓展等方面.通过深入探讨,本文旨在为推动微观经济学课程思政教育的深化与创新提供理论依据与实践指导.

关键词： 首都经济贸易大学   微观经济学   经典文献   财务管理   留学生  

摘要： 时光冋溯到2016年7月,怀揣着对教育事业的满腔热忱和憧憬,我踏入了首都经济贸易大学的校门,在这里开启了一段与大学生们特别是留学生们紧密交织的教育旅程。我为不同阶段的留学生开展多门课程的授课工作,为本科留学生讲授“微观经济学”(Microeconomics),为硕士留学生讲授“公司金融”(Corporate Finance),为博士留学生讲授“财务管理”(Financial Management),同时也为硕博留学生讲授“经典文献阅读”(Management Classics)。

关键词： 微观经济学  

ISBN: (纸本)9787550463585

摘要： 本书以马克思主义理论研究和建设工程(以下简称“马工程”)重点教材《西方经济学》(上册)为蓝本。“马工程”版《西方经济学》(上册)的内容是现代经济学中的微观经济学部分。该教材以马克思主义为指导，介绍现代微观经济学的基本原理和分析方法，用马克思主义基本原理特别是马克思主义经济学原理对微观经济学理论和政策进行评述，这有利于指导中国特色社会主义市场经济实践，不忘本来，吸收外来，面向未来。《微观经济学习题集》的章节完全参照“马工程”版《西方经济学》(上册)，包括导论，需求、供给和均衡价格，消费者选择，企业的生产和成本，完全竞争市场，不完全竞争市场，生产要素市场和收入分配，一般均衡和效率，市场失灵和微观经济政策。《微观经济学习题集》涵盖了“马工程”版《西方经济学》(上册)的基本知识和分析方法，对该教材每章的思考题也做出了详细的参考解答。

关键词： 新文科   教学改革   微观经济学   实践教学   多元化教学方法  

摘要： 新文科背景下，微观经济学课程教学必须创新发展，以服务于国家经济社会发展的需要。针对传统微观经济学课程教学存在教育理念滞后、教学内容陈旧、教学方法单一及教学效果评价体系片面等弊端，结合课程教学实践，提出教学理论现代化与跨学科融合、教学内容的动态更新与前沿性、教学方法的多样化与互动性和教学效果评价的综合性与多元化等优化路径。该文的研究不仅是对传统教学模式的深刻反思与重构，更是对商科教育未来发展方向的一次积极探索与实践。

关键词： 新文科   课程思政   微观经济学  

摘要： “新文科”建设背景下，微观经济学课程思政融合成为深化教育改革的重要课题。本研究构建了“方法论创新—技术实现—效果验证”三位一体的融合框架，通过协同育人理念重构与教学模式创新，探索专业教育与价值引领的共生机制。教学实践中开发了“经济规律+价值导向”双维案例库，运用虚拟仿真技术创设沉浸式学习场景，建立知识-价值-行为联动的评价体系。实证研究表明，实验班在专业测试成绩提升7.3分的同时，价值观量表总分增长21.6%,89%的学生能准确识别企业环保责任案例。研究证实了价值引导与专业认知深度嵌套的有效性，为经济学课程思政建设提供了可操作的实践路径，但仍需在复杂情境决策训练等方面持续优化。

摘要： 马克思主义微观经济学整体的、动态的、长期的分析就自然地得出了马克思主义宏观经济学的结论。马克思主义微观经济学与宏观经济学的内在统一,体现在二者都是建立在相同的理论基础之上,比如劳动价值论,剩余价值论,生产资料所有制理论,劳动力价值价格理论,社会必要劳动价值理论,平均利润率理论,资本周转、循环与积累理论,资本分工理论,社会再生产理论,等等,而且这些理论相互关联,构成一个有机整体。

关键词： OBE教育理念   应用型院校   微观经济学   教学改革  

摘要： 本文聚焦OBE教育理念视域下应用型院校“微观经济学”课程教学改革，剖析当前课程教学目标定位模糊、教学方法传统单一、考核评价体系不完善等问题。基于OBE理念，提出明确以能力为导向的教学目标、创新教学方法、构建多元化考核评价体系等改革策略，并展望课程内容融合实践、教学过程信息化与智能化、国际交流合作深化以及产教融合拓展等未来发展趋势，旨在提升“微观经济学”教学质量，培养符合社会需求的应用型经济人才。