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ISBN: (纸本)9787111710127

关键词： 课程思政   思政元素   “微观经济学”  

摘要： 如何挖掘课程思政元素并将思政元素与专业课程进行有机融合已成为高校教学的热点问题。文章以“微观经济学”为例,阐述了“微观经济学”课程思政建设中存在的问题,并从专业课程本身、中国经济改革与发展的实践、现实生活中的热点新闻等三个方面挖掘其中蕴含的思政元素,提出问题驱动的探究式、知识讲解的启发式及情景模拟的讨论式三种思政元素的融入路径,以期润物无声地将课程思政元素传递给学生。

关键词： 思维导图   微观经济学   教学应用  

摘要： 创新教育教学方法是我国高校研究和改革的热点问题之一。思维导图作为一种创造性的思维工具,引入到微观经济学课程教学中,对于新时期创新性人才的培养具有极其深远的意义。文章基于学生课程学习特征和微观经济学课程教学特点,通过传统教学与思维导图教学的对比,提出从课前准备、课堂讲解以及课后回顾组织教学活动,以期深化高校经管类课程教学改革。

关键词： 高等学校   微观经济学   教材  

ISBN: (纸本)9787509683378

摘要： 微观经济学是教育部指定的经济类本科各专业的核心课程之一，本教材以人们日常经济行为和我国经济改革实践为背景，分析现代经济社会市场机制的运行和作用，以及改善这种运行的途径，对现代经济学的基本内容进行全面系统的阐述，注重提高学生分析问题、解决问题的能力。

关键词： 课程思政   微观经济学   民办本科院校  

摘要： 在专业课程中融入思政元素,可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,对培养当代社会主义建设者和接班人具有重大意义。作为经济管理类专业的基础课程,微观经济学的思政建设迫在眉睫,是修正微观经济学庸俗内容的必然要求,也是提高应用型人才培养质量的内在要求。本文从理论教学、实践教学、线上教学、课程考核四个角度入手,全面探讨了民办本科院校推进微观经济学课程思政建设的可行路径,为其他专业类课程的思政建设提供了参考意见。

关键词： 微助教   精准教学模式   微观经济学  

摘要： 对于精准教学模式研究,需要从智慧教学平台选择、课程资源建设两个方面做好前期准备工作,需要从精准教学目标、精准教学内容、精准教学课堂和精准教学评价4个方面做好教学总体设计。以《微观经济学》为例,构建了基于“微助教”的精准教学模式,经过对照分析表明,精准教学模式可以提高学生学习动力,提升学生学习成绩,帮助教师真正了解学生学习需求,优化教学内容,增强师生互动,提高教学效果。此精准教学模式可以有效解决传统教学存在的问题。

关键词： 课程思政   微观经济学   教学改革  

摘要： 课程思政的提出在教育界引发了广泛思考,要在“课程思政”视域下注重课程学习的育人元素,价值引领,德性教育。若将其纳入思政课以外的课程学习,还可以起到出人意料的育人效果。微观经济学是一门相对成熟的社会科学选修课,因其饱满的社会理论可以与教学思政做到完美融合。将教学思政理念穿插于教学过程中可以加强微观经济学课堂的育人功能。但是,我们还要特别警惕教材中隐藏的思想灌输和价值观导向,要坚定以社会主义核心价值观为教育引导,以此培养符合我国社会经济发展需要的杰出人才。因此,在高校实施微观经济学教学过程中,应结合学科特点,将其教学内容转化为符合学生需求和时代要求的思想政治教育元素,从而更好地发挥微观经济学在促进大学生全面发展中的重要地位。

关键词： 拍卖理论   拍卖市场   信息经济学   经济均衡   微观经济学   经济学含义   经济学基础   博弈论  

摘要： 拍卖理论的经济学含义及核心概念演进拍卖理论(Auction theory)是微观经济学的一个重要分支,涉及竞拍者在拍卖市场中的行为和拍卖市场特点研究,为拍卖设计规则。拍卖理论可以用于指导现实世界拍卖设计,在帮助卖家提高收入的同时,允许买家以更低的成本购买,达到最优经济均衡。拍卖理论的经济学基础包括博弈论与信息经济学,利用博弈论的工具,分析在不同信息结构下行为人如何策略性地进行选择。

关键词： 课程思政   微观经济学   教学理念  

摘要： 微观经济学回答了中国市场化改革的部分理论依据。鉴于西方经济学源自西方经济社会发展实践的理论总结以及微观经济学呈现出的纯理论特征,在教学过程中存在理论抽象、中国案例缺乏、知识掌握碎片化、经济学思维形成困难等痛点。在对痛点深度剖析基础上,发现微观经济学教学在课程思政和知识学习效果两个方面具有天然的协同效应。应按照以下三条路径来创新传统教学理念,即让学生在中国案例讨论中接纳知识,在情景模拟决策中体会知识,在知识精讲中构建知识逻辑体系,实现教学供给质量的提升。

摘要： For decades, competition law was interpreted and applied through the prism of the economic analysis of law. This approach has advantages, enabling one to master both the methodological and normative features of the field. The use of economic rationality helps one to understand the motivation of market agents. The use of advanced mathematics allows robust modelling of the wide variety of empirical and theoretical factors. The use of efficiency and consumer welfare helps one to calibrate the goals of competition law. Such a 'standard' perception of the discipline, however, is in a deep crisis, and - as this article explains - chiefly for the right reasons. The conceptual divide between the representatives of Law and Economics and those adhering to a more societal account of competition law has many levels and dimensions. This article investigates the foundational aspect of the divide: the divergence in epistemic perception of legal and economic expertise.