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关键词： 微观经济学   教学   理解   掌握  

摘要： 微观经济学课程的特点是理论基础性强,概念和原理较抽象,并且使用大量的数学模型;微观经济学教学的主要问题是课程难度大、内容多和缺乏对学生理论联系实际能力的培养。解决的对策是多做习题,采用启发式和对比式教学,突出对图形的讲解,穿插讲解式案例教学等等。

关键词： 微观经济学   案例教学   教学方法  

摘要： 在微观经济学的教学中,案例教学法由于其能够帮助学生更快的走出理论学习的不适阶段,具有培养学生学习兴趣、提高学生分析问题解决问题能力的作用,得到广泛的应用。在教学中,可以采用案例引导、小组讨论和实地调研等方式进行,使得经济学的学习变得生动、易懂,极大的提高了教学效果。

关键词： 微观经济学   教学方法   研究  

摘要： 为了提高微观经济学的教学效果,应针对微观经济学的学科特点,在教学过程中注意各种案例的使用、数学和微观经济学的奇妙关系,以及微观经济学各章节之间的逻辑联系。

关键词： 管理人才   培养   微观经济  

摘要： 微观经济学是教育部审定的管理类专业核心课程之一,在课程体系中处于基础地位,对培养高素质管理人才具有重要作用。从经济学特点及其与管理学科的关系,阐述微观经济学对管理专业人才培养的作用,并对管理专业的微观经济学教学提出改革设想。

关键词： 微观经济学   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787564315917

摘要： 本书主要内容有：均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、分配理论、一般均衡理论与福利经济学、市场失灵与微观经济政策。

关键词： 媒介素养   微观经济学   供需   消费  

摘要： "媒介素养"是一种获取、分析、评价和传播各种形式的信息的能力。从微观经济学的视角分析两个方面问题:媒介产品特殊的供给、需求背景;媒介产品特殊的消费特点。以此从微观经济学角度论证受众"媒介素养"缺失这一现象的客观存在。

关键词： 宏微观经济学   希克斯   约翰   诺贝尔经济学奖获得者   嫁接   伦敦经济学院   硕士学位   1904年  

摘要： 约翰·希克斯，1972年诺贝尔经济学奖获得者。1904年4月8日，希克斯出生于英国英格兰的瓦尔维克郡。1923年，他以优异的成绩通过了数学学位考试后，转入对“哲学、政治学和经济学”的学习，1925年获硕士学位。1926～1935年，希克斯到伦敦经济学院任助教，后来又任讲师，其间于1932年获取伦敦大学博士学位。

关键词： 汇率干预   “看不见的手”   价格机制   微观经济学   配置资源  

摘要： 整个微观经济学，主体上是要证明“看不见的手”能够有效配置资源。这个“看不见的手”指的就是价格机制了。无疑．价格灵活调整乃是价格机制有效发挥作用的重要前提条件。

关键词： 教学研究   案例教学   经济思想   教学模式  

摘要： 初级经济学的教学内容可以被分为原理、思想、模型三个典型部分。在原有基础上注重第二个部分即思想部分的教学,达到学生有"思想"地去鉴别西方经济学的水平,同时应用案例教学帮助学生更好吸收原理和模型,以巩固整个知识体系。

关键词： 应用性   经济学素养   微观经济学  

摘要： 根据社会对管理人才的要求以及学生的学科特点和知识背景,提出培养学生经济问题的分析能力、提高学生的经济学素养是管理类硕士研究生微观经济学教学的主要目标,并从教学内容、教学方式、考核方式等方面提出了若干建议。